"Весенняя капель"
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 189 «Солнышко»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

в группе общеразвивающей направленности

для детей от 4 до 5 лет

Тема: «Весенняя капель».

Образовательная область «Физическое развитие»

(в рамках недели профессионального мастерства)

Щеглова М.В.

Инструктор по физической культуре

высшей квалификационной категории

г. Камень-на-Оби

2025г.

Цель: Вызвать интерес, желание заниматься физической культурой.

Задачи:

Образовательные

- учить правильно, согласованно выполнять движения в соответствии с текстом;.

- упражнять в ходьбе по кругу, выполнении  заданий  по сигналу;

- совершенствовать умение детей сохранять равновесие при ползании на четвереньках  по гимнастической скамейке;

- дать детям представление о признаках весны.

Развивающие

- развивать ловкость и  умение прыгать на двух ногах,  приземляясь на переднюю часть стопы;

- создавать условия для развития  правильной  осанки,  развития  навыка  речевого дыхания;

- развивать образную речь; память, мышление, воображение.

 Воспитательные

- Вызывать эмоциональное удовлетворение, интерес к занятиям физической культурой, сноровку и внимание в игре;

- воспитывать познавательный интерес, организованность, самостоятельность, волевые качества;

- продолжать формировать навыки здорового образа жизни.

Методы:

- Метод строго регламентированного упражнения. Характеризуется многократным выполнением действия

- Игровой метод. Применяется для комплексного совершенствования двигательной активности в сложных или облегчённых условиях, развития таких качеств и способностей, как ловкость, быстрота ориентировки, находчивость, самостоятельность, инициативность. 

Приёмы:

-  Наглядно-зрительные приёмы -  Показ, подражание.

- Наглядно-слуховые приёмы. Диалог, уточнение, музыка, словесные игры, художественное слово, объяснение.

- Проблемные ситуации. Развивают у детей логическое мышление, ставят детей перед выбором. 

Планируемый результат

- Дети проявляют эмоциональный интерес

- У детей проявляется стабильное эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества.

- У детей совершенствуются координация, ловкость, выносливость.

Оборудование: музыкальный центр, гимнастическая скамейка, обручи, мешочки с песком, колокольчик.

Ход занятия.

Дети входят в зал.

Педагог. 

Мы сегодня рано встали.

Нам сегодня не до сна!

Говорят, скворцы вернулись!

Говорят, пришла весна!

Перед началом упражнения дети сидят, закрыв глаза и положив сложенные руки под щеку. (Звенит будильник)

Педагог. Проснулись, потянулись, что теперь надо делать? Конечно, умываться!

 (Звучит спокойная музыка)

Педагог. Умылись, теперь пора и позавтракать (Хоровод «За малиной в лес пойдем»)

«За малиной».

За малиной в лес пойдем, в лес пойдем.

(дети водят хоровод, взявшись за руки)

Спелых ягод наберем, наберем.

(идут по кругу, наклоняясь, как бы собирая ягоды)

Солнышко высоко,

(встают лицом в круг, тянутся руками вверх)

А в лесу тропинка.

(наклоняются и пытаются достать пол)

Сладкая ты моя,

(идут по кругу, взявшись за руки)

Ягодка-малинка.

Педагог. Вот мы и позавтракали, пора и заниматься.

Комплекс ОРУ «Бегут ручьи, кричат грачи» - спокойная весенняя музыка.

1)«Солнце просыпается, день прибавляется»

     И.п.: ноги врозь, руки внизу; 1- руки вверх – в стороны, подняться на носки; 2- И.п. (6 раз)

2) «Медведь проснулся, в берлоге потянулся»

      И.п.: ноги слегка расставить, руки перед грудью; 1- руки в стороны - потянулись; 2- И.п. (6 раз)

3) «Кончились метели, грачи прилетели»

       И.п.: ноги врозь, руки внизу; 1- наклон вперёд, голову приподнять, руки в стороны;

       2- И.п.(6 раз)

4) «Тает снежок, побежал ручеёк»

    И.п.: ноги слегка расставить, руки согнуть в локтях, прижать к бокам, ладони вниз; 1- присесть,    руки вперёд, ладони вниз; 2- И.п. (6 раз)

5) «Воробьи чирикают, через лужи прыгают»

     И.п.: ноги вместе, руки внизу; 1- прыжок, ноги врозь, руки в стороны; 2- И.п. после 6-8 прыжков ходьба на месте. Повторить 2-3 раз.

6) «Налетел ветерок»

     И.п.- ноги слегка расставить, руки вперёд; 1 - «пружинка», руки взмахом провести назад;

      2- И.п. (6 раз)

Пальчиковая гимнастика «Кап, кап, кап»

Кап, кап, кап – звенит капель.

Приближается апрель.

(Ритмично, на каждый слог, начиная с большого пальца,  стучат по скамейке подушечками пальцев).

 Педагог. После занятий пойдем гулять

Основные виды движений

- Попрыгаем через ручейки и лужи – прыжки на двух ногах через 2 шнура и маленький обруч.

- Проползем по мостику – ползание на ладонях и коленях по скамейке.

- Побросаем камешки в корзинку – метание мешочков в корзину.

Игра «Я бегу, бегу, бегу»

- Подведение итогов