Конспект (младшая группа) «Режим дня – залог здоровья человека»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект (младшая группа)

«Режим дня – залог здоровья человека»

I Вводная часть.

Мотивация. Игровая ситуация «Кукла Маша плачет»

Игровая ситуация. К детям выходит кукла Маша, которая громко кричит и топает ногами.

Маша: ААААААА, не хочу в садик, я хочу спать, я не выспалась. ААААА, у меня болит голова и животик.

Воспитатель: Маша, успокойся. Скажи, ты вчера, наверное, поздно легла спать?

Маша: (успокоившись) А я не знаю. Правда мама уже легла спать, а я смотрела мультики на её телефоне. Они были такие интересные, но я не досмотрела, потому что уснула.

Воспитатель: все понятно, ты не соблюдала режим дня, поэтому не выспалась и болит голова.

Маша: А что такое режим дня?

Воспитатель: Режим дня – это порядок отдыха, активности, питания, прогулок и сна. И этот режим надо строго соблюдать, иначе можно серьёзно заболеть.

А тебе, Маша мы поможем и научим соблюдать режим дня.

II Основная часть.

Утром солнышко проснулось,

Всем ребятам улыбнулось,

Лучик теплый золотой

В садик мы возьмем с собой.

Будет нас он согревать

И весь день нам помогать.

Воспитатель: Ребята, а с чего мы должны начинать утро?

Дети: Нужно умыться, почистить зубки и сделать зарядку.

Федя: Я сегодня утром рано

Умывался из-под крана.

Я и сам теперь умею

Вымыть личико и шею.

Воспитатель: Отлично. От водных процедур мы переходим к зарядке. Я предлагаю вам сделать утреннюю зарядку вместе с котом Коржиком.

Зарядка с Коржиком (видео сюжет)

Воспитатель: вот мы и зарядились. А теперь пришла пора завтракать.

ДИ «Правильный завтрак» Детям предлагаются картинки с изображением блюд и продуктов ( суп, пирожное, конфета, каша, бутерброд, чашка чая и др.). Задача детей правильно выбрать блюда. (Воспитатель проверяет, и обращает внимание на тех детей, кто ошибся, дети исправляют)

Воспитатель: Молодцы.

Лиза или Даша: Каша манная варилась:

Всё пыхтела, пузырилась.

Из кастрюльки убежала,

На тарелочки попала.

Мы её поймаем ложкой,

И попробуем немножко.

Ай да каша! Как вкусна!

Всю съедим её до дна!

Воспитатель: А что мы делаем после завтрака?

Дети. Играем, читаем, гуляем

Воспитатель: Я предлагаю вам отгадать загадки.

Загадки: 1. Петушок зарю встречает,

Мама деток умывает,

Нам пораньше встать нетрудно,

Это время суток…(отвечают дети утро)

2. Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Коротка деревьев тень.

Что за время суток?

3. День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи —

Наступает темный... (вечер)

4. На дворе темным-темно,

Месяц смотрит к нам в окно.

Спят в кроватках сын и дочка —

Значит, наступила... (ночка)

ПИ «День-ночь». Детям объясняются правила игры. Проигрывается 3 раза.

Воспитатель: Час обеда подошел,

Сели деточки за стол.

Бери ложку, бери хлеб,

И скорее за обед.

С аппетитом мы едим,

Большими вырасти хотим.

Воспитатель: а что мы делаем после обеда?

Дети: мы ложимся спать, чтобы стать сильными и крепкими и отдохнуть.

Воспитатель: Спят медведи и слоны,

Заяц спит и ежик.

Все давно уж спать должны,

Наши дети тоже.

Дети садятся за стульчики изображают что спят. Включается колыбельная.

Звучит колыбельная. «Колыбельная для маленького гнома»

Воспитатель: Все проснулись, потянулись.

Сделали гимнастику:

Тик-так, тик-так

Шаг вперед, шаг назад.

Сели-встали, сели-встали

Головою покачали.

Воспитатель: Вечер наступает,

Солнце засыпает.

Деткам всем домой пора.

До свидания, детвора.

Финал ДИ (речевая) «Закончи предложение»

Есть одна игра для вас. Я прочту стихи сейчас,

Где отгадка – там конец. Кто подскажет – молодец!

Стать здоровым ты решил,

Значит, соблюдай …… (режим)

Утром в семь звенит настырно

Наш весёлый друг …… (будильник)

На зарядку встала вся

Наша дружная …….. (семья)

Режим, конечно, не нарушу –

Я моюсь под холодным ……. (душем)

После душа и зарядки

Ждёт меня горячий …… (завтрак)

Всегда я мою руки с мылом,

Не надо звать к нам ….. (Мойдодыра)

После полдника веселье

В руки я беру ….. (гантели)

Смотрит к нам в окно луна,

Значит, спать давно ….. (пора)

III Рефлексия.

ДИ «Наш режим» На доске полоса из 4х цветов: желтая, бледно голубая, голубая, фиолетовая. Детям предлагаются карточки с режимными моментами и они должны разместить их на соответствующей полоске.