Беседа "Безопасность на воде в летний период"
учебно-методический материал (средняя группа)

Правила и меры безопасности на водоёмах в летний период

Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения на водоёмах в летнее период.

Ход занятия:

Наступили летние каникулы. Как приятно в жаркий летний день искупаться в море, в речке, в озере, в пруду. Нам очень хочется, чтобы отдых прошёл без сложностей. Но каждый водоём может быть по своему опасен. Ребята, как вы думаете, чем они могут быть опасны?

 Давайте вспомним правила поведения на воде в летнее время (просмотр мультфильма «Правила безопасного поведения на воде»)

 А сейчас предлагаю вам  закрепить имеющиеся знания по сегодняшней теме.

1.Поиграем в игру «Закончи предложение». Я буду начинать читать правило, а вы его будете заканчивать, подбирая нужные слова.

Нельзя приходить к воде    Без взрослых.

Нельзя заходить купаться на глубокое…Место.

Нельзя купаться в незнакомых… Местах.

Нельзя купаться в местах, где купание…Запрещено.

Нельзя заплывать за…Буйки.

Нельзя купаться после долгого загорания…На солнце.

Молодцы, ребята. Справились с заданием.

2.Ребята, послушайте рассказ и найдите в нём ошибки «Найди ошибку»

«В летний солнечный денек, когда родителей не было дома, дети решили пойти купаться. Стояли солнечные дни, вода в реке была тёплой. На пляже было много народу, и дети решили уйти подальше, нашли незнакомое место там им никто не будет мешать купаться. Они постелили на берегу покрывало и решили сначала позагорать на солнышке. Ребята позагорали и решили с разбега прыгать в воду. Дети долго купались. Пытались, играя, топить друг друга. И хорошо, что рядом проходил взрослые, которые заставили выйти их из воды и немедленно отправиться домой»

- Какие правила нарушили дети? (Дети пошли на речку без взрослых. Они ушли подальше и купались в незнакомом месте. Резко заходили в воду. Долго были в воде.)

Какие правила они должны были соблюдать:

Нельзя нырять в незнакомых местах. Нельзя топить друг друга, потому что можно захлебнуться водой и утонуть.

«Предметы помощники»

- Ребята, посмотрите на эти картинки (картинки, размещённые на доске с изображением спасательного круга, матраса, жилета, бревна.)

Что может объединять эти предметы?

Правильно. При помощи этих предметов можно спасти утопающего.

Если в речке тонет друг.

Если он идёт на дно,

Кинь ему верёвку, круг,

Палку, мяч или бревно.

 А теперь давайте попробуем правильно выбрать предметы, которые помогут утопающему. Я буду называть предметы, а вы услышав название нужного предмета, будете хлопать в ладоши, а если это ненужный предмет топать:

 надувной матрас; спасательный круг; очки для плавания; длинная палка; доска; надувной жилет; резиновый мяч; верёвка; деревянный плот; резиновая камера.

Физкультминутка.

К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре.

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе раз, это брасс.

Одной другой это кроль.

Все, как один, плывём, как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

«Нарисуй предмет помощник на воде!» (Предлагается изобразить надувные круги, нарукавники)

Словесная игра «Да или нет»

(Если опасно поднимаем руки вверх, если  нет  руки опускаем.)

Можно ходить купаться на водоём без сопровождения взрослых?

Нельзя прыгать и нырять в воду?

Можно заплывать далеко от берега на надувном матросе?

Можно купаться в местах, где запрещено купание?

Нельзя толкаться, плескаться, хватать друг друга за ноги и руки, опускать головы друг друга в воду?

Можно одному ходить на замерзшие пруды и реки?

Нельзя передвигаться по льду реки во время оттепели?

Нужно звать на помощь, если лед затрещал под ногами и провалился, и ты оказался в полынье?