Годовой аналитический отчет по кружку "Здоровячок"
методическая разработка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Видновская СОШ №7

Дошкольное отделение «Синяя птица»

ГОДОВОЙ АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

по результатам педагогической деятельности

кружка «Здоровячок» за 2024-2025 уч. год

Составила:

Преподаватель кружка

Несвет М.Ю.

ВИДНОЕ 2025г.

Кружок «Здоровячок» общего физического развития и физкультурно-оздоровительной направленности по профилактике плоскостопия и нарушения осанки у детей 3-7 лет. 

В кружке 2 подгруппы по возрастам. 1 подгруппа - дети от 3-5 лет.

2 подгруппа дети от 5-7 лет. Общее количество детей, посещающих кружок – 25 детей. Из них мальчиков – 16 детей, девочек – 9 детей.

Все дети, посещают дошкольное отделение «Синяя птица».

Занятия проводились с учетом предусмотренного учебного плана 2 раза в неделю. Продолжительность занятия от 20-30 мин.

Реализуемая цель: формирование и понимание ценности здоровья человека и способов его достижения через разумный образ жизни, рациональную двигательную активность, закаливание организма. Содействие правильному физическому развитию, укрепление здоровья, формирование правильной осанки и исправление дефектов осанки, если они уже есть.

Поставленные задачи:

-            укрепление здоровья и развитие физических качеств, двигательных умений и навыков;

•    развитие и формирование правильной осанки и правильного развития сводов стопы;
•   формирование мышечного корсета;
•   выработка силовой и общей выносливости мышц туловища;
•   развитие координационных способностей;
•   нормализация эмоционального тонуса;

• приобретение необходимых знаний в области оздоровительной физической культуры и их применение в повседневной жизни;

- воспитание потребности самостоятельно заниматься упражнениями суставной гимнастики с целью укрепления здоровья и физического совершенствования.

 Использование следующих форм проведения занятий: 

• упражнения в положении стоя;
• упражнения в положении сидя;
• упражнения в положении лежа на спине и животе;

• упражнения в положении стоя на четвереньках и упражнения в равновесии;

• упражнения с гимнастическими палками;
• упражнения для формирования и закрепления правильной осанки;

• упражнения для профилактики и начальных форм плоскостопия;

• ходьба по массажным дорожкам;

• дыхательная гимнастика по методике Стрельниковой;
• подвижные игры.

Результативность:

• Дети с удовольствие занимаются общеукрепляющими упражнениями и оздоровительной гимнастикой, понимая её влияние на организм человека.
• Могут показать упражнения для профилактики плоскостопия и нарушения осанки.
• Выполняют общеразвивающие упражнения: в положении стоя, сидя, лежа, с мячом, с обручем, с гимнастическими палками, упражнения на гимнастической скамье; выполняют дыхательные упражнения и самомассаж.
• Появились координирующие и силовые навыки и умения в выполнении упражнений по физические культуре.

Методы контроля динамики:

1. Стартовый (начальный) мониторинг физического развития и физической подготовленности дошкольников инструктором по физической культуре;
2. Периодический контроль выполнения упражнений в процессе проведения занятий в виде наблюдений;
3. Итоговый мониторинг физического развития и физической подготовленности детей за учебный год;

Контрольные испытания проводились в начале и конце учебного года. По результатам проверки определяется влияние содержания занятий на здоровье дошкольников. Показатели являются положительными, если у занимающихся в конце учебного года будет наблюдаться улучшение результатов мониторинга.

Соответствие теоретических и практических знаний, двигательных навыков детей, вводятся следующие обозначения:

Высокий уровень (В) - дети освоили практически весь объем знаний, предусмотренных программой за конкретный период. Выполняют практические задания самостоятельно.

Средний уровень (С) - объем усвоенных знаний составляет более 2/3. Выполняют практические задания с небольшой помощью взрослого.

Низкий уровень (Н) - объем физических умений и знаний составляет менее 30 %. С трудом могут выполнить практические задания.

Метод педагогического наблюдения:

Наблюдая в ходе занятий за детьми обращала внимание на их поведение, проявление интереса, степень внимания и выполнения, внешние признаки реакции на физическую нагрузку.

Результаты стартовой и итоговой диагностики: 

«1 подгруппа»

«2 подгруппа»