Конспект ОД по познавательно-исследовательской деятельности. Тема: «Во саду ли, в огороде и на поле»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Познавательно-исследовательская деятельность

 (окружающий мир, природа)

Тема: «Тема:  «Во   саду ли, в огороде и на поле»

Создать условия для:

-  взаимодействия детей в подгруппе сверстников, овладению умениями совместного речевого диалога, способности к согласованию, договоренности со сверстником  при достижении общего результата деятельности в процессе совместного решения задач;

- выражения детьми своего мнения;

- обогащения словарного запаса детей

Задачи:

- продолжить развивать представления  об овощах, фруктах и других полезных продуктов (место роста, съедобные части, особенности поверхности, обонятельные признаки, вкусовые, польза);

- развивать умения выделять в объектах признаки различия и сходства;

- развивать представления детей о труде взрослых осенью, умению находить связь между жизнью растений и деятельностью человека;

- продолжить развивать умений планировать дальнейшую деятельность;

- побуждать детей к речевой активности; способствовать диалогическому общению со сверстниками;

-  развивать интерес к растительному миру, любознательность;

- развивать способы решения поисковых задач в самостоятельной и совместной со сверстниками и взрослыми деятельности;

- развивать умения приобретать  опыт работы с разными источниками информации;

- способствовать развитию умений приводить аргументы для доказательства своих суждений;

- развивать умение устанавливать  простейшие причинно – следственные связи;

- воспитывать уважения к людям, работающим на огородах

Материал: овощи, фрукты, грибы, злаки (настоящие и муляжи); карточки с овощами, фруктами, грибами;  корзины; пластмассовые ножи и  вилки, салфетки, одноразовые тарелочки.

Ход деятельности:

1. Вводная часть:

- Ребята, моей соседке привезли вчера с деревни собранный  урожай.

- Ей надо его переработать на зиму, чтоб сохранить.

- Она не может его разобрать, где овощи, где фрукты, где грибы.

- Вы можете ей помочь? Как?

2. Основная часть:

Работа с карточками в мини группах.

Презентация работы. Объяснение почему так.

Рассматривание выставки овощей, фруктов, грибов  в группе.

Беседа по выставке.

- Где выросли?

- Что надо было сделать, чтоб урожай  вырос? Кто ухаживал? А в полях?

Д/И: «Какая часть съедобная?»

Д/И:  «Какая по вкусу»

Физминутка.  Опыт: «Узнай на вкус»  Выводы по опыту.

3. Итог:

– Ребята, кому мы помогли?

-  Что для этого сделали?

- Что нового узнали?

- Ребята, а как мы можем использовать овощи, фрукты, грибы, которые вы принесли для выставки?

Рассматриваем предложения детей.

Используем их для выставки, коллекции.

Планируем дальнейшую деятельность с зарисовкой.