Развитие и коррекция мелкой моторики у дошкольников
методическая разработка (подготовительная группа)

Развитие и коррекция мелкой моторики у первоклассников

Упражнения для развития кистей и пальцев

Психолог показывает движения и предлагает детям повторить их.

Упражнение «Стол». Правую руку сжать в кулак, на него сверху положить горизонтально ладонь левой руки.

Упражнение  «Стул» («Кресло»). Правую руку сжать в кулак, а ладонь левой руки прислонить к нему вертикально.

Упражнение «Лодочка». Прижать ладони друг к другу, слегка приоткрыв их в районе больших пальцев.

Упражнение «Миска» («Гнездо»).  Соединить кисти рук ладонями вверх, пальцы обеих рук слегка согнуть.

Упражнение «Гнездо с яйцами» Ладони соединить в том же положении, что и в предыдущем упражнении, но большие пальцы опустить внутрь.

Упражнение «Башня» («Крыша», «Дом») Соединить под углом кончики правой и левой рук, направив их вверх.

Упражнение «Чаша» («Цветок») Руки в вертикальном положении ладонями вверх, прижать запястья друг к другу, раскрыть пальцы и слегка округлить их.

Упражнение «Мост» («Дорога», «Дом») Поднять руки вверх ладонями друг к другу, согнуть прямые пальцы, соединить кончики средних и безымянных пальцев обеих рук.

Упражнение «Корни растений» Опустив вниз руки, прижать запястья друг к другу, чуть разведя ладони и расставив пальцы.

Упражнение «Улитка с рожками» Положить правую руку на стол, поднять указательный и средний пальцы, расставить их.

Упражнение «Раковина улитки». Правая рука в том же положении, что и в предыдущем упражнении, левую руку положить сверху.

Упражнение «Очки». Образовать кружки из больших и указательных пальцев, соединить их.

Упражнение «Зайчик». Вытянуть вверх указательный и средний пальцы правой руки, а кончики безымянного пальца и мизинца соединить с кончиком большого пальца.

Упражнение «Деревья». Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.

Упражнение «Кошка». Средний и безымянный пальцы правой руки согнуть и прижать большим пальцем к ладони, указательный палец и мизинец слегка согнуть, поднять правую руку вверх.

Упражнение «Собака». Соединить большой, средний и безымянный пальцы правой руки (не прижимая к ладони), указательный палец и мизинец, слегка согнув, поднять вверх.

Упражнение «Солнечные лучи ». Скрестить руки и поднять их вверх, расставив пальцы.

Упражнение «Елка» («Ветви»). Прижать тыльные стороны рук друг к другу, скрестив пальцы, поднять их вверх.

 Упражнение «Пальчики здороваются». Кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Те же движения затем выполняются большим пальцем левой руки и двумя руками одновременно

Упражнение «Встретились ладошки». Ладони рук соединены, а одноименные пальцы левой и правой рук по очереди «здороваются» друг с другом — большой с большим, указательный с указательным и т. д.

Упражнение «Осы». Обе руки сжаты в кулачки, выпрямлены только указательные пальцы, которые одновременно совершают вращательные движения

Упражнение «Человечек». Указательный и средний пальцы правой руки «бегают» по столу, то же повторить другой рукой и обеими руками одновременно («бег наперегонки»)

Упражнение «Птичка летит и машет крыльями». Мизинцы правой и левой рук сцепить друг с другом, а пальцами обеих рук производить движения вверх-вниз.

Пальчиковые игры и упражнения со стихотворным сопровождением

Игра «Апельсин»

Начиная с мизинца, загибать попеременно все пальцы:

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька — для кота,

Эта долька — для ежа,

Эта долька для улитки,

Эта долька для чижа,

Ну, а волку — кожура.

Игра «Замок»

На двери висит замок. Ритмичные быстрые соединения пальцев рук в «замок».

Кто открыть его бы смог? Повторение движений.

Потянули, Сцепленные в «замок» руки потянуть в одну, потом в другую сторону.

Покрутили, Движения кистями рук со сцепленными пальцами от себя — к себе.

Постучали Пальцы сцеплены, основаниями ладоней постучать друг о друга.

И открыли Пальцы расцепить, ладони — в стороны.

 Игра «Дом и ворота»

На поляне дом стоит, Пальцы обеих рук под углом друг к другу, широко расставлены, соприкасаются только кончики одноименных пальцев («крыша дома» ).

Ну а к дому путь закрыт. Большие пальцы обеих рук — вверх, внутренняя сторона ладоней — к себе, остальные пальцы — в горизонтальном положении вместе; кончики средних пальцев соприкасаются.

Мы ворота открываем, Ладони поворачиваются параллельно друг другу.

В этот домик приглашаем. Пальцы обеих рук под углом друг к другу, широко расставлены, соприкасаются кончики одноименных пальцев.

Игра «Братья-ленивцы»

Спят в избушке пятеро братьев. Ладонь лежит на столе.

Утром проснулся брат старший, Потянулся, а самому вставать лень. Большой палец тянется вверх (остальные плотно лежат на столе). Большой палец несколько раз постукивает по указательному и ложится на стол.

Брат-указка проснулся, потянулся. Вверх тянется указательный палец.

Стал будить брата-середку:

—        Вставай, середка, утро на дворе! А сам — в кровать. Указательный палец постукивает по среднему и ложится на стол.

Потянулся брат-середка, поглядел —

И впрямь вставать пора! Поднимается средний палец.

Разбудил второго братца-указку:

—        Ну-ка, брат, поднимай семью! А сам досыпать улегся. Стучит по безымянному и ложится на стол.

Трудней всех братцу-ленивцу вставать, Трудней всех потянуться. Безымянный палец с усилием тянется вверх.

Будит он брата младшего:

—        Мизинчик, подними всех! Безымянный постукивает по мизинчику и ложится на стол.

Проснулся мизинчик, потянулся... Мизинец тянется вверх.

Да как закричит:

—        Вставайте, братцы! Пора за дело браться! Мизинец в такт словам барабанит по столу.

Разбудил брата четвертого, самого ленивого. А сам под одеяло. Мизинец ложится на стол.

Тут все братья и проснулись. Все пальцы тянутся вверх, прогибаясь. Ладонь прижата к столу.

«В гости к пальчику большому»

В гости к пальчику большому Руки согнуты перед собой, ладони направлены

друг к другу, большие пальцы вверх.

Приходили прямо к дому Соединить под углом кончики пальцев обеих рук

(крыша домика).

Указательный и средний, Называемые пальцы поочередно соединяются с

большими на двух руках одновременно.

Безымянный и последний. Называемые пальцы поочередно соединяются с большими на двух руках одновременно.

Сам мизинчик-малышок. Пальцы в кулак, выставить вверх только мизинцы.

Постучался о порог. Все пальцы сжаты в кулаки, постучать кулачками друг о друга.

Вместе пальчики — друзья, Друг без друга им нельзя. Ритмичное сгибание-разгибание пальцев на обеих руках.

Игра «Мы учимся письму»

Мы учимся письму.

Для чего? И почему? Дети руками показывают на тетрадь.

Из крючков, из крючков, Указательные пальцы обеих рук рисуют в воздухе крючки.

Из кружков, из кружков Пальцы рук складываются колечками.

Сможем буквы написать. Имитация в воздухе движений, как при письме.

Если будем мы стараться —

Буквы будут получаться. Руки на поясе, наклоны головы в стороны.

Пальцы наши потрудились

И немножко утомились. Ритмичное сгибание и разгибание пальцев.

Дружно мы их так встряхнем И опять писать начнем! Энергичное встряхивание кистей рук.

Игра «Прогулка»

Пошли пальчики гулять, Пальцы обеих рук сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу.

А вторые догонять, Ритмичные движения по столу указательными пальцами.

Третьи пальчики бегом, Движения средних пальцев в быстром темпе.        

А четвертые пешком, Медленное движение безымянных пальцев по поверхности стола.

Пятый пальчик поскакал Ритмичное касание поверхности стола обоими

мизинцами.

И в конце пути упал. Хлопок обоими кулаками по поверхности стола

Игра «Засолка капусты»

Мы капусту рубим, Резкие движения прямыми кистями вверх и вниз.

Мы морковку трем, Пальцы обеих рук сжаты в кулаки, движения кулаков к себе и от себя.

Мы капусту солим, Движение пальцев, имитирующее посыпание солью из щепотки.

 Мы капусту жмем. Интенсивно сжимаем пальцы обеих рук в кулаки.

Уф, устали! Энергичное встряхивание обеих рук.

Игра «Дружные пальчики»

По ходу стихотворного текста пальцы одной

руки, сжатые в кулак, медленно разгибаются

по одному, начиная с мизинца.

В конце игры

пальцы снова сжимаются в кулак, но большой

палец при этом кладется сверху.

Этот пальчик маленький —

Мизинчик удаленький.

Безымянный — кольцо носит,

Никогда его не бросит.

Ну а этот — средний, длинный,

Он как раз посередине.

Этот — указательный,

Пальчик замечательный.

Большой палец, хоть не длинный,

Среди братьев самый сильный.

Пальчики не ссорятся,

Вместе дело спорится.

Игра «Мышки-шалунишки»

Произнося текст рифмовки, сначала закрывают глаза руками, затем хлопают один раз ладонями, выражая озабоченность, после чего подпирают щеки руками, выражая удивление. Затем, согласно тексту, разыгрывается «пальчиковая игра»: домик — обеими ладонями изображается острая крыша; стол — правая рука сжимается в кулак, левая — прижимается сверху; скамейка — одна рука кладется ладонью вниз, другая прижимается ладонью с одной боковой стороны, пальцами вверх; стул — правая рука сжимается в кулак, левая прижимается перпендикуляр но к правой; шкаф — кулаки кладутся друг на друга. Слова «лакомиться» и «ловить» сопровождаются соответствующими движениями.

В нашем маленьком домишке

Появились мышки,

Так и шмыгают кругом —

 Все по кухне кувырком.

То топочут за столом,

Лакомятся молоком,

На скамейку сесть хотят

И пугают нам ребят.

То на шкаф залезут мышки,

То на стуле шалунишки.

Так и хочется поймать,

А они — шмыг — под кровать!

Игра «Этот пальчик»

Поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик — прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик уж заснул.

Тише, пальчик, не шуми,

Братиков не разбуди...

Встали пальчики, ура!

На прогулку им пора.

Игра « Ладошки »

Педагог задает вопрос:

—        Где ваши ладошки?

—        Тут-тут-тут! Дети показывают руки, сложенные в кулачки.

А в ладошках пальчики живут! Раскрывают кулачки и показывают пальчики в

движении.

Пальчики трудились,

Не ленились,

Лепили-лепили, Пальцы рук сгибаются и разгибаются, имитация лепки.

Рисовали, Имитация рисования.

Строили-строили, Имитация строительных движений, например укладывания кирпича.

Хорошо играли! А потом, а потом, А потом устали! Встряхивание кистями рук, расслабление пальцев.

Игра «Алые цветы»

Ладони соединены в форме тюльпана, пальцы медленно раскрываются,  производятся плавные покачивания кистями рук, затем пальцы медленно закрываются, приобретая вновь форму бутона, и производятся покачивания головкой цветка.

 Наши алые цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают, головой качают.

Игра «Пять малышей»

Один малыш качается в саду, Один палец выставить вперед и затем показать им, как качаются качели.

Два малыша купаются в пруду, Показать два пальца и затем руками имитировать движения пловцов.

Три малыша ползут к дверям в квартире, Показать три пальца и имитировать движения ползания.

А в эту дверь стучат уже четыре. Показать четыре пальца и имитировать стук в дверь.

С пятью другими также все в порядке: Показать все пальцы другой руки.

Им весело, они играют в прятки. Закрыть обеими руками лицо — «спрятаться».

Где притаились — ясно и ежу, Руки в замок перед грудью, пальцы раскрыты,  («ёж» ).

Но я глаза зажмурил и вожу: Закрыть одной рукой глаза.

 «Один, два три... два, три, четыре, пять... Считать и одновременно показывать необходимое количество пальцев на руке.

Ну, берегитесь: я иду искать!» Указательный палец поднят вверх—«предупреждение», затем имитация «подкрадывания».

Упражнения на развитие графических навыков

Упражнение «Самые красивые бусы»

Ход упражнения: Педагог предлагает детям сделать подарки для : их мам — нарисовать бусы. Чтобы они были красивыми, все бусины обязательно должны быть круглыми, а цвет должен чередоваться в строгой последовательности: синяя — красная — зеленая и т.д.

После того как дети выполнят задание, следует поощрить всех за участие и коллективно выбрать рисунок с самыми красивыми бусами. Это занятие можно проводить в разных интерпретациях и повторять неоднократно.

Упражнение «Копировщики узоров»

Ход упражнения: Детям предлагается внимательно проанализировать образцы узоров красивых «ковров» (перед каждым ребенком на столе кит образец) и как можно точнее повторить их. После того как копирование узоров будет закончено, можно устать коллективный анализ работ и выбрать самые точные, наиболее близкие к оригиналу копии.

Упражнение «Нарисуй снежинки»

Ход упражнения: Для украшения класса к новогоднему празднику может потребоваться большое количество снежинок. Поэтому педагог, показывая детям выполненные мелом на доске образцы снежинок, предлагает устроить соревнование, кто сможет сделать самую точную копию любой снежинки.

Выполненные детьми рисунки затем можно использовать для коллективного коллажа и украшения помещения.

Упражнение  (по М. Б. Чечель)

Ход упражнения: Детям предлагается выполнить штриховку по образцу.

Самую маленькую бусинку заштриховать красным карандашом.

Самый высокий домик заштриховать желтым карандашом.

Упражнение  (по М. Б. Чечель)

Ход упражнения: Детям предлагается выполнить штриховку самостоятельно. Самый большой клубок заштриховать зеленым карандашом.

Самую верхнюю коробку заштриховать синим карандашом.

УПРАЖНЕНИЕ 6 (по М. Б. Чечель)

Ход занятия: Найди треугольники у мышки на гирлянде. Выполни штриховку треугольников по образцу.

Найди треугольники на рисунке. Выполни штриховку самостоятельно.

Упражнение (по М. Б. Чечель)

Ход упражнения: Найди на рисунке прямоугольники и круги. Раскрась прямоугольники зеленым цветом, а круги синим.

Найди на рисунке прямоугольники, круги, треугольники. Раскрась прямоугольники красным цветом, круги желтым, треугольники зеленым. Нарисуй второй карабик, используя те же геометрические фигуры.