проект "Овощи и фрукты. Полезные продукты"
проект (младшая группа)
Проект «Овощи и фрукты- полезные продукты»
(2 младшая группа)
Воспитатель:
Тартышева Е.А.
Воспитатель
1й квалификационной категории
Чепила Н.И
КРАСНОЯРСК
2025 г.
Актуальность:
Правильное питание очень важно для гармоничного развития ребенка дошкольника и укрепления его физического здоровья. У детей дошкольного возраста происходит интенсивный рост и развитие, совершенствуются функции нервной системы, усиливаются процессы обмена веществ, формируются необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера. Одним словом, правильное питание содействует формированию Здорового Образа Жизни дошкольников и является одним из факторов, обеспечивающих высокий уровень сопротивляемости детского организма к заболеваниям. Дети, питаясь дома вкусными булочками, сухариками, чипсами, отказываются пить молоко, есть полезные для здоровья каши и овощи, приготовленные поваром в детском саду. Они ждут, что мама вечером снова им купит шоколадку, пиццу, колу. А так как основы здоровья закладываются в семье, мы решили обратить пристальное внимание родителей и детей на здоровое питание, на пищу, богатую витаминами - это овощи и фрукты. Важно донести до сознания детей пользу употребления в пищу овощей и фруктов для здоровья человека, т. е. привить детям основы здорового питания.
Данный проект предназначен для детей 2 младшей группы и ориентирован на изучение вопросов, связанных с сохранением здоровья человека. Работа над проектом направлена на систематизирование и расширение знаний детей об овощах и фруктах; ознакомление детей с витаминами, раскрытие их значение для здоровья человека; на закрепление знаний о гигиене питания и бережном отношении к своему здоровью.
В проекте «Овощи и фрукты – полезные продукты» ребята учатся классифицировать, сравнивать и обобщать полученные знания, что способствует умственному развитию детей, развивает интерес.
Цель:
{C}· формирование представлений о правильном здоровом питании среди детей для нормальной жизнедеятельности организма в течении всей жизни, о культуре питания, о здоровом образе жизни;
Для этого были поставлены следующие задачи:
{C}1. {C}обогащать представление об овощах, произрастающих в нашем сибирском регионе (томаты, лук, чеснок, морковь, свекла, капуста, картошка) и о фруктах (яблоки, груши, вишня,);
{C}2. {C}обогащать словарь за счет обозначения качеств (вкуса, цвета, величины и т.д.);
{C}3. {C}- развивать связную речь через составление описательного рассказа об овощах и фруктах.
Вид проекта: информационно-практический
Участники проекта: воспитатели группы, дети 2 младшей группы.
Сроки реализации проекта: краткосрочный (1 месяц ).
Ожидаемые результаты:
- Дети знают и называют овощи и фрукты, их части;
- Дети владеют обобщающими понятиями;
- Дети определять на ощупь и узнавать по описанию;
- Дети находят сходства и различия по нескольким признакам;
- Дети умеют составлять описательный рассказ об овоще, фрукте с использованием художественного слова (стиха, загадки);
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный II этап – основной
III этап – заключительный
I этап – подготовительный:
{C}· сбор литературы по данной теме
{C}· постановка цели,
{C}· поиск формы реализации проекта,
{C}· разработка содержания,
{C}· приобрести наглядный материал,
II этап – основной (реализация проекта)
Формы работы с детьми
Темы | Методы и приемы |
1 неделя | |
1. «Овощи и фрукты» 2. «Чевостик. Путешествия растений» 3. «Что растет на грядках, что растет в саду» 4.Сравнение овощей, фруктов (по форме, размеру, длине, вкусу) | 1. Рассматривание иллюстраций {C}2.{C}Прослушивание аудио спектаклей {C}3.{C}Беседа
{C}4.{C}Рассматривание настоящих овощей и фруктов |
2 неделя | |
{C}1. {C}Сутеев «Мешок яблок», «Апельсин»
{C}2. {C}«Собираем урожай», «Назови овощи», «Отгадай загадки», «Сложи картинку».
{C}3. {C}«Огородник»,«Баба сеяла горох»
{C}4. {C}Разрезные картинки, «Найди пару» {C}5. {C}«Варим мы компот», «Апельсин», «Капуста», «У Лариски две редиски», «Наша грядка» | {C}1. {C}Прослушивание сказки
{C}2. {C}Дидактические игры и упражнения
{C}3. {C}Подвижные игры
{C}4. {C} Настольный игры
{C}5. {C}Пальчиковые игры |
3 неделя | |
{C}1. «Где лежат овощи», «Назови фрукты» «Найди лишнее»,
{C}2. «Овощи и фрукты», «Подбери картинку»
{C}3. «Вершки и корешки», «Яблонька»
|
{C}1. Дидактические игры и упражнения
{C}2. Настольные игры
{C}3. Подвижные игры
|
4 неделя | |
{C}1.{C}«Хозяйка однажды с базара пришла» Ю. Тувина; {C}2.{C}«Кто больше назовет блюд», «Полезные продукты»
{C}3.{C}«Любимые овощи и фрукты»
| 1. разучивание пальчиковой гимнастики
2. Игра-соревнование
3. НОД (рисование)
|
III этап – заключительный
{C}1. {C}Выставка рисунков «Мои любимые овощи и фрукты»
{C}2. Оформление «Библиотеки» с книгами о овощах и фруктах.
{C}3. Подведение итогов проекта.
Результаты проекта
В процессе реализации данного проекта у детей получило развитие представление об овощах и фруктах, о пользе их для здоровья человека; о культуре питания и здоровом образе жизни; дети классифицируют овощи и фрукты. Дети обогатили свой словарь за счет обозначения качеств: вкус, цвет, величина и т.д. А также получила развитие связная речь через составление описательного рассказа о фруктах и овощах.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 28.35 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №305 «Созвездие»
660130, Гусарова, 43 тел. 247-20-67
Проект «Овощи и фрукты- полезные продукты»
(2 младшая группа)
Воспитатель:
Тартышева Е.А.
Воспитатель
1й квалификационной категории:
Чепила Н. И.
КРАСНОЯРСК
2025 г.
Актуальность:
Правильное питание очень важно для гармоничного развития ребенка дошкольника и укрепления его физического здоровья. У детей дошкольного возраста происходит интенсивный рост и развитие, совершенствуются функции нервной системы, усиливаются процессы обмена веществ, формируются необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера. Одним словом, правильное питание содействует формированию Здорового Образа Жизни дошкольников и является одним из факторов, обеспечивающих высокий уровень сопротивляемости детского организма к заболеваниям. Дети, питаясь дома вкусными булочками, сухариками, чипсами, отказываются пить молоко, есть полезные для здоровья каши и овощи, приготовленные поваром в детском саду. Они ждут, что мама вечером снова им купит шоколадку, пиццу, колу. А так как основы здоровья закладываются в семье, мы решили обратить пристальное внимание родителей и детей на здоровое питание, на пищу, богатую витаминами - это овощи и фрукты. Важно донести до сознания детей пользу употребления в пищу овощей и фруктов для здоровья человека, т. е. привить детям основы здорового питания.
Данный проект предназначен для детей 2 младшей группы и ориентирован на изучение вопросов, связанных с сохранением здоровья человека. Работа над проектом направлена на систематизирование и расширение знаний детей об овощах и фруктах; ознакомление детей с витаминами, раскрытие их значение для здоровья человека; на закрепление знаний о гигиене питания и бережном отношении к своему здоровью.
В проекте «Овощи и фрукты – полезные продукты» ребята учатся классифицировать, сравнивать и обобщать полученные знания, что способствует умственному развитию детей, развивает интерес.
Цель:
- формирование представлений о правильном здоровом питании среди детей для нормальной жизнедеятельности организма в течении всей жизни, о культуре питания, о здоровом образе жизни;
Для этого были поставлены следующие задачи:
- обогащать представление об овощах, произрастающих в нашем сибирском регионе (томаты, лук, чеснок, морковь, свекла, капуста, картошка) и о фруктах (яблоки, груши, вишня,);
- обогащать словарь за счет обозначения качеств (вкуса, цвета, величины и т.д.);
- - развивать связную речь через составление описательного рассказа об овощах и фруктах.
Вид проекта: информационно-практический
Участники проекта: воспитатели группы, дети 2 младшей группы.
Сроки реализации проекта: краткосрочный (1 месяц ).
Ожидаемые результаты:
- Дети знают и называют овощи и фрукты, их части;
- Дети владеют обобщающими понятиями;
- Дети определять на ощупь и узнавать по описанию;
- Дети находят сходства и различия по нескольким признакам;
- Дети умеют составлять описательный рассказ об овоще, фрукте с использованием художественного слова (стиха, загадки);
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный II этап – основной
III этап – заключительный
I этап – подготовительный:
- сбор литературы по данной теме
- постановка цели,
- поиск формы реализации проекта,
- разработка содержания,
- приобрести наглядный материал,
II этап – основной (реализация проекта)
Формы работы с детьми
Темы | Методы и приемы |
1 неделя | |
1. «Овощи и фрукты» 2. «Чевостик. Путешествия растений» 3. «Что растет на грядках, что растет в саду» 4.Сравнение овощей, фруктов (по форме, размеру, длине, вкусу) |
|
2 неделя | |
|
|
3 неделя | |
|
|
4 неделя | |
|
|
III этап – заключительный
- Выставка рисунков «Мои любимые овощи и фрукты»
- Оформление «Библиотеки» с книгами о овощах и фруктах.
- Подведение итогов проекта.
Результаты проекта
В процессе реализации данного проекта у детей получило развитие представление об овощах и фруктах, о пользе их для здоровья человека; о культуре питания и здоровом образе жизни; дети классифицируют овощи и фрукты. Дети обогатили свой словарь за счет обозначения качеств: вкус, цвет, величина и т.д. А также получила развитие связная речь через составление описательного рассказа о фруктах и овощах.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Беседа на тему : "Овощи-фрукты - полезные продукты"
В данном конспекте занятия отражается важность и польза фруктов и овощей. Благодаря раскрытию данной темы, дети начинют видеть полбзу в тех продуктах, которые им были не интересны1...
Овощи и фрукты - полезные продукты.
Познакомить детей с русскими народными традициями, праздником «Капустница»; с традиционным русским костюмом; пословицами о труде; выявить знания детей о значении овощей и фруктов в жизни человек...

Презентация для детей "Фрукты - полезные продукты"
В работе с дошкольниками удобно использовать презентации с красочными иллюстрациями. В презентации "Фрукты - полезные продукты" вводится понятие "натюрморт", объясняется полт фруктов; в нагл...
План - конспект непосредственно образовательной деятельности для детей II младшей группы «Овощи и фрукты – полезные продукты»
Итоговая работа на тему:«План - конспект непосредственнообразовательной деятельности для детей II младшей группы«Овощи и фрукты – полезные продукты» по курсу ИОЧ «Формирование здорового образа жи...

Конспект занятия по окружающему миру "Овощи и фрукты-полезные продукты" Конспект занятия по окружающему миру в первой младшей группе «Овощи и фрукты — полезные продукты» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура
Конспект занятия по окружающему миру "Овощи и фрукты-полезные продукты"Конспект занятия по окружающему миру в первой младшей группе «Овощи и фрукты — полезные продукты»Интеграция образовательных облас...

Краткосрочный проект "Овощи и фрукты-полезные продукты" (лексические темы: "Овощи", "Фрукты" октябрь)
Краткосрочный проект "Овощи и фрукты-полезные продукты" (лексические темы: "Овощи", "Фрукты" октябрь)...

Итоговое развлечение по теме "Овощи и фрукты" младшая группа "Овощи и фрукты - полезные продукты"
Развлечение в младшей группе«Овощи и фрукты – полезные продукты» Цель: Закрепить знания детей об овощах и фруктах.Задачи:Образовательные:o Уточнить...
