Настроение моего дня
план-конспект занятия (средняя группа)

Занятие с использованием нейропсихологических игр и упражнений «Настроение моего дня»

Цель:

• развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности;
• обучение пониманию собственного настроения;
• создание положительного психологического климата среди детей;
• устанавливать дружеские доверительные эмоциональные контакты между взрослыми и детьми.

Ход занятия

1. Приветствие

- Здравствуйте, ребята. Давайте поздороваемся с гостями и друг с другом, и передадим друг другу хорошее настроение. Давайте мы все попробуем превратиться в солнышко и согреть друг друга взглядом и улыбкой.

2. Установка на работу

- Значит, у вас у всех хорошее настроение, вы хорошие, вы умные, вы красивые, вы смелые, и у нас на занятии будет все хорошо ....

3. Упражнение-мимическая гимнастика «Покажи настроение»

- Ребята, как вы думаете, какое бывает настроение? (веселое, радостное, грустное, злое ...)

- Как вы можете узнать, какое настроение у людей, окружающих вас? (По выражению лица)

Сейчас вы можете показать, как меняется выражение лица, покажем:

Когда нам грустно - мы делаем так.
Когда мы удивлены - делаем вот так.
Когда мы напуганы-мы вот такие.
Когда мы злимся - мы уже другие.
А когда мы радуемся - то вот какие.

Воспитатель.

Приятно вам, когда вам улыбаются? Как вы считаете, с каким ребенком лучше дружить-с веселым, приветливым, или с сердитым и печальным?

Я вам открою один секрет: наше настроение зависит от наших мыслей. Поэтому, если хочешь, чтобы у тебя было хорошее настроение, думай о хорошем!

Я вижу, что у всех радостное замечательное, веселое, настроение.

- Ой, ребята, смотрите кто это? (девочка)

Какое у неё выражение лица? (Грустное, печальное)

Давайте, покажем, как мы умеем веселиться.

4. Упражнение Ухо-нос

Левая рука - взяться за кончик носа, правая рука - взяться за правое ухо. По команде отпустить ухо-нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук "с точностью наоборот".

«Колечко»

Поочередно перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо большой палец и последовательно указательный, средний, безымянный и мизинец. Упражнения выполнять, начиная с указательного пальца и в обратном порядке от мизинца к указательному. Выполнять нужно каждой рукой отдельно, затем обеими руками вместе.

5. Игра «Крыжка по дорожке»

6. Нейроигра «Пальчики по лесницам»

7. Упражнение «Потанцуем»

7. Подведение итога

Детки, будьте всегда радостными и добрыми и свое добро дарите своим родным и друзьям. Ведь улыбка творит чудеса, Чем больше вы будете улыбаться и радоваться жизни , тем здоровее будете