Проект "Мы здоровыми растем"
проект (средняя группа)

Актуальность

Проблема здоровья и его сохранение в современном обществе стоит более чем остро. Чтобы быть здоровыми и полноценно жить, необходимо овладеть искусством сохранения и укрепления здоровья. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания в детском саду... В настоящее время задача сохранения и укрепления здоровья детей, как физического, так и психического, приобщения его к здоровому образу жизни является одной из значимых и приоритетных. Как же нужно воспитывать ребенка, чтобы он понимал значимость здоровья, умел бережно к нему относится? Эту задачу взрослым нужно начинать решать с самых ранних лет жизни ребенка, решать системно и сообща.

Все мы, родители, педагоги хотим чтобы наши дети хорошо учились, становились сильнее, вырастали и входили в большую жизнь не только здоровыми, но и знающими, как здоровье сохранить, беречь. Здоровье, это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Первые представления о здоровье, здоровом образе жизни формируются уже в дошкольном возрасте. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности. Поэтому очень важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.

К сожалению, в России здоровый образ жизни не занимает пока первое место в шкале потребностей и ценностей человека. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы станем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, только в этом случае можно будет надеяться, что будущие поколения будут более здоровыми и развитыми не только интеллектуально, духовно, но и физически. Таким образом, проблема формирования у дошкольников культуры здоровья очень важна. От её решения зависит будущее нации и государства.

Цель: Сформировать у дошкольников представления об основах здорового образа жизни, осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.

Задачи 1. Воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.

2. Развивать потребность в здоровом, активном образе жизни, .

3. Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.

4. Закрепить знания детей о полезных и вредных продуктах питания

5. Прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию; повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья.

Участники проекта :дети средней группы , воспитатели, родители

Тип проекта: творческий, игровой

Продолжительность проекта : краткосрочный

Срок реализации

Предварительная работа:

С детьми:

-Проведение игр, беседы, рассматривание иллюстраций по теме проекта;

С родителями:

- анкетирование родителей, с целью выявления их отношения к теме проекта; -информирование родителей о задачах и содержании проекта ;

- вовлечение родителей в совместную работу над проектом; -подготовка оборудования, материалов и инструментов; - обогащение; -консультация.

Ожидаемые результаты:

#1044;ети расширили представления о здоровом образе жизни ; о правильном и полезном питании

#1057;плочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта;

#1046;елание родителей организовывать двигательную деятельность с детьми и уделять больше внимания здоровому образу жизни в семье.

4. Дети получат правильные представления о здоровом образе жизни;

#1040;ктивизируется желание детей следить за своим здоровьем и гигиеной;

#1055;овысится взаимодействие детей и родителей по здоровьесбережению;

#1055;овысится знание детей о собственном теле и его возможностях;

Предполагаемый продукт:

#1057;овместное развлечение с родителями «Мама, папа, я – мы спортивная семья»

2. Фотоколлаж «Мы за здоровый образ жизни».

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный:

- определение цели и задачи;

- создание необходимых условий для реализации проекта.

- .Изучение и анализ методической литературы по исследуемой проблеме

- Информирование родителей о проекте и опрос родителей

- Разработать комплекс мероприятий, направленных на формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: образовательная деятельность, игровая деятельность, беседы, развлечение, чтение художественной литературы, работа с семьями, анкетирование родителей, консультации для родителей.

2. Основной

Мероприятия с детьми:

• Выставка рисунков «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»
• НОД «Сохрани здоровье сам»
• Беседы: «Что такое здоровье», О роли питания для здоровья», «Что лучше: болеть или быть здоровым», «Витамины», «Как я буду заботиться о своем здоровье»
• Продуктивная деятельность: рисование : « Как мы делаем зарядку», «Вкусные витамины», «Полезные продукты», пластилинография: «Овощи и фрукты», лепка «Веселые человечки», аппликация : «Витамины с грядки»
• #1063;тение художественной литературы: – загадки о разных частях тела, овощах, фруктах;

- А.Барто «Девочка чумазая», К.Чуковский «Мойдодыр», И.Семенов «Как стать Неболейкой».

• Дидактические игры - «Полезно – вредно», «Вершки-корешки», «Угадай на вкус», «Скажи по-другому», «Чудесный мешочек», «Чистота - залог здоровья», «Что лишнее?», «Угадай по описанию», «Туалетные принадлежности»

- .Игра с мячом «Назови правильно» (о продуктах питания и витаминах в них), «Мяч в ворота» (на дыхание)

• Пальчиковая гимнастика «Фруктовая ладошка», «Мышка мылом мыла лапку», «Грибы»

• 8. . Подвижные игры : «Дружные пары», «Кто лучше прыгнет?», «Перебежки»,
• «Кто дальше?», «Попади в цель», «Олимпиада», «Полоса препятствий»;
• 9. Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Магазин», «Овощной магазин», «Спортзал», «Аптека».
• 10. Просмотр мультфильма «Веселый стоматолог»

Работа с родителями:

Консультации для родителей «Хочешь быть здоровым - будь им», «Игры с детьми зимой»;

Папка-передвижка «Правильное питание для детей», «Режим дня»

Фото выставка «Спорт в нашей семье»

Выставка рисунков : «Я расту сильным и здоровым»

Заключительный:

#1056;азвлечение совместно с детьми: «Мама, папа, я – спортивная семья»

#1055;резентация проекта.

Используемая литература:

1. Харченко Т. Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г.

2. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва Линка – Пресс 2009 г.

3. Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» (младшая группа). Изд.: ЦГЛ Москва 2003 г.

4. Иванова Н. В., Кривовицына О. Б. «Социальная адаптация малышей в ДОУ» Изд.: Москва Творческий центр «Сфера» 2011 г.

5. Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г.

6. Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд.: Москва Рипол Классик Дом 21 век 2010 г.

7. Кравченко И.В., Долгова Т.Л. «Прогулки в детском саду» Средняя группа

8. Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду» Москва: Просвещение, 1991.

9. Осокина Т.И. «Игры и развлечения детей на воздухе» М. : Просвещение, 1983.

10. Сорокина А.И. «Дидактические игры в детском саду» М. : Просвещение, 1982.

Новикова И.М. «Формирование представления о здоровом образе жизни у дошкольников» изд. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2010 14. Подольская Е.И. Формы оздоровления детей 4-7 лет. –изд. «Учитель» Волгоград, 2009 15. Сигимова М.Н. Формирование представления о себе –изд. «Учитель» Волгоград, 2009 7. Харченко