Конспект НОД по познавательному развитию для детей первой младшей группы Тема: «Береги свое здоровье»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД по познавательному развитию  для детей первой младшей группы

Тема: «Береги свое здоровье»

Цель: создание условий для формирования представлений о здоровом образе жизни.

Задачи: 

Образовательные: формировать начальные  представления детей о здоровье, закреплять понятия: «здоровье», «полезные продукты», «личная гигиена». 

Развивающие:

Развивать навыки ходьбы по прямым дорожкам, ходьбы с перешагиванием предметов; умение прыгать на двух ногах слегка продвигаясь вперед. Развивать мелкую моторику кистей рук.

Обогащать пассивный словарь.

Активировать речь детей, побуждая повторять за воспитателем слова.

Воспитывать отзывчивость, желание помочь игровым персонажам.

Предварительная работа: беседы «Как надо мыть руки, лицо», « О пользе овощей»,  «Полезные фрукты», «Как правильно пользоваться носовым платком». Д. и.: «Кто как купается», «Кто умеет умываться». Чтение: «Я мою руки» М.Яснов, потешка «Водичка-водичка». Рассматривание картины «Наша Маша маленькая».

Оборудование и материал: мягкая игрушка – Зайка, искусственная елка, дорожка со следами, «льдинки», «сугробы» из синтепона, корзинка с муляжами из овощей и фруктов, коробка с предметами личной гигиены (мыло, полотенца) тазики для мытья рук детей 3 шт, лейки 2 шт.

Словарная работа: здоровье, льдинки, мыло, полотенце, сугробы, заснеженная дорожка.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Ход занятия:

Организационный момент

Дети, посмотрите, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Физминутка с элементами самомассажа

Здравствуйте, ладошки,

Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)

Здравствуйте, ножки,

Топ-топ-топ! (топать)

Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)

Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)

Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки)

Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)

Здравствуйте, губки,

Чмок-чмок-чмок! (или три раза ритмично почмокать губами)

Здравствуйте, зубки,

Щёлк-щёлк-щёлк! (или три раза ритмично пощёлкать зубками)

Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)

Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)

Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд)

Привет! (помахать рукой над головой)

Воспитатель: - Ребята, у нас с вами сегодня будет очень интересное занятие. Я предлагаю отправиться в путешествие в лес. Хотите?

Дети: - Да!

- Ребята, мы сегодня узнаем, что такое здоровье.

- Иногда случается так, что мы болеем. А с вами такое случалось? (ответы детей). А вам нравиться болеть? (ответы детей) Конечно ребята, никто не любить болеть,  лучше быть здоровым.

- Здоровье  –  это когда ты весел и все у тебя получается, Здоровье нужно всем – и детям и взрослым. Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о своем здоровье. А что для этого нужно мы сегодня с вами узнаем.  

- Эта дорожка  –  лесная тропинка.  Прогулки на свежем воздухе помогают нам быть крепкими и сильными.  ( Дети идут по узкой дорожке, состоящей из цепочки следов).

Свежим воздухом дышите

 По возможности всегда,

на прогулки в лес ходите,

он вам силы даст друзья.

-  Смотрите, здесь стоят  корзинки с овощами и фруктами.  Давайте посмотрим, что же в ней лежит. Дети перечисляют названия фруктов и овощей, воспитатель подводит итог о пользе употребления фруктов в пищу.

Воспитатель.  – А еще из фруктов можно сварить очень вкусный и полезный компот. Проводится игра  на развитие моторики кистей рук.  Дети выполняют движения в соответствии со словами текста.

Физминутка

Будем мы варить компот.

Фруктов нужно много. Вот.

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок

Варим, варим мы компот

Угостим честной народ.

- А теперь, нам пора идти дальше.  Посмотрите вот следующая дорожка. Идти по ней нужно аккуратно, не наступать на «льдинки», иначе можно поскользнуться и упасть.  (Дети идут по дорожке между двух рядов «льдинок»)  На краю дорожки детей встречает Зайка.

Зайка.  –  Здравствуйте, ребята! Как я рад, что вы пришли ко мне в гости! Я очень люблю играть – бегать, прыгать и скакать! Потому что игры на свежем воздухе делают нас крепкими и сильными. А вы хотите  со мной поиграть?

Муз игра «Зайка серенький сидит»

В. - Зайчик, спасибо тебе за то что ты поиграл с ребятами, развеселил их. За это мы хотим тебя угостить, посмотри -  у нас есть корзинка с морковкой. Это тебе.

З. – Спасибо, ребята, я сейчас с удовольствием съем морковку! (достает морковку из корзинки и собирается есть)

В.  - Подожди Зайка, не торопись! Разве ты не знаешь, что перед едой нужно мыть овощи и фрукты, а так же руки!

З.  -  Ой, я совсем про это забыл!  Но, у меня есть все необходимые для этого предметы. Вот посмотрите – мне недавно мои друзья зайчата, прислали посылку. (Зайка показывает коробку, в которой лежат: мыло, полотенце.).

В. – Зайка, мы с ребятами тебе сейчас расскажем о  «правилах чистоты». Для того чтобы быть здоровым, нужно не только есть полезные продукты и гулять на свежем воздухе, нужно еще выполнять правила личной гигиены.  Для этого нам нужны помощники  (воспитатель показывает поочередно предметы гигиены)

Ускользает как живое

Но не выпущу его,

Белой пеной пениться,

Руки мыть не ленится.        (Воспитатель показывает  мыло)

Мягкое, пушистое

Беленькое, чистое,

И для вытирания

После умывания

Замечательное средство

Это полотенце!                       (Воспитатель показывает полотенце)

 Воспитатель: давай зайка помоем ручки, а потом будешь кушать морковку чистыми ручками. А ребята сейчас покажут, как нужно мыть ручки. Затем чистыми ручками помоем твою морковку, Зайка (детям дат мыло и с лейки поливают ручки, затем морковку моют).

Рефлексия:

Вместе с детьми воспитатель делает вывод: мыть руки перед едой, после улицы.

З. – Спасибо ребята, теперь я обязательно буду мыть руки перед едой!

В.-  Я думаю, Зайка понял, что нужно делать, чтобы не болеть.

И ребята тоже сегодня узнали много интересного и полезного.  Мы сегодня с вами путешествовали по «дорожкам здоровья», но побывали еще не везде, поэтому будем путешествовать еще.

 А сейчас нам пора возвращаться в группу. Но пока мы с вами гуляли, все дорожки занесло снегом и поэтому, нам нужно пробираться через эти снежные сугробы.  (Дети идут по «заснеженной дорожке» перешагивая «сугробы»).