Мастер-класс «Кинезиология»
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Мастер-класс «Использование методов кинезиологии в коррекционно-развивающей работе с детьми среднего дошкольного возраста» Воспитатель: Семёнова Т.С. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №22 «Журавушка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей» 2023 г.

Слайд 2

Цель: повышение профессиональных компетенций участников мастер-класса по освоению методов кинезиологии в коррекционно – развивающей работе с детьми среднего дошкольного возраста в условиях детского сада. Задачи: Познакомить участников мастер-класса с кинезиологическими методам. Продемонстрировать участникам мастер-класса комплекс кинезиологических упражнений, применяемый в коррекционно – развивающей работе с детьми среднего дошкольного возраста в условиях детского сада. Развить умения участников мастер-класса по использованию приемов образовательной кинезиологии.

Слайд 3

Актуальность За последние годы увеличилось число детей с системным нарушением речевой деятельности и незрелостью психических процессов, приводящих в дальнейшем к расстройствам письменной речи ( дислексии и дисграфии ), расстройствам в эмоционально-волевой, личностной сферах, снижению работоспособности, общей соматической ослабленности, отставанию в развитии двигательной сферы. И, как следствие, трудности в процессе усвоения школьных программ и адаптации к школе. Одной из причин является «координационная неспособность» к обучению, неспособность правого и левого полушария к интеграции. А так как современный мир стремительно меняется: запросы школы и общества таковы, что ребенок должен быть готов воспринимать большой объем информации, ориентироваться в нем, стараться быть успешным и конкурентоспособным, то эта проблема не теряет своей актуальности .

Слайд 4

« Кинезиология » – наука о развитии умственных и творческих способностей через определённые двигательные упражнения. Цель: развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности. Задачи : • Развивать межполушарные специализации. • Синхронизировать работу полушарий. • Развивать общую и мелкую моторику. • Развивать память, внимание, воображение, мышление. • Развивать речь. • Формировать произвольность. • Снимать эмоциональную напряженность. • Создавать положительный эмоциональный настрой.

Слайд 5

«Гимнастика мозга» - ключ к развитию способностей ребёнка.

Слайд 6

Упражнения по развитию мелкой моторики рук. Дыхательные упражнения. Растяжки: регуляция силы мышечного тонуса. Глазодвигательные упражнения. Телесные упражнения. Массаж, самомассаж. Кинезиологические методы

Слайд 7

« Кулачок-бачок-ребро-ладонь» последовательно менять четыре положения: сжатая в кулак ладонь, на бок кулак, ладонь ребром на плоскости стола, ладонь на плоскости стола. Развитие мелкой моторики рук

Слайд 8

«Колечко» Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В начале, упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

Слайд 9

«Столик-стульчик» Столик - одна рука в кулаке вертикально , другая – рука ладонь - ложится на кулак, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот». Стульчик – левая ладонь вертикально вверх, к её нижней части приставляется кулачок.

Слайд 10

Дерево Спрятать голову в колени, обхватить их руками. Представьте, что вы - семечко, которое постепенно прорастает и превращается в дерево. Медленно поднимитесь на ноги, затем распрямите туловище, вытяните руки вверх. Затем напрягите тело и вытянитесь. Подул ветер – вы раскачиваетесь, как дерево. Растяжки

Слайд 11

Свеча - представьте, что перед вами стоит большая свеча. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь одним выдохом задуть свечу. А теперь представьте перед собой 3 маленьких свечки. Сделайте глубокий вдох и задуйте эти свечи маленькими порциями выдоха. Дыхательные упражнения

Слайд 12

Ухо – нос - левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот». Телесные упражнения

Слайд 13

Горизонтальная восьмерка вытянуть перед собой правую руку на уровне глаз, пальцы сжать в кулак, оставив указательный палец вытянутыми. Нарисовать в воздухе горизонтальную восьмерку как можно большего размера. Рисовать начинать с центра и следить глазами за кончиками пальцев, не поворачивая головы. Глазодвигательные упражнения

Слайд 14

Есть на пальцах наших ногти, На руках- запястья, локти. Есть у нас на голове Уха два и мочки две. Брови, скулы и виски, И глаза, что так близки. Щеки, нос и две ноздри, Губы, зубы- посмотри! Темя, шея, плечи, грудь И животик не забудь. Бедра, пятки, двое стоп. Голень и голеностоп . Есть колени и спина, Но она всего одна. Самомассаж

Слайд 15

Межполушарные доски - это поле со спиралью, по которому ребенок с помощью фишек одновременно двумя руками проводит из одного конца в другой конец. Игра предназначена для стимуляции работы обоих полушарий головного мозга, влияет на синхронизацию работы глаз и рук.

Слайд 16

Доска Бильгоу - это неустойчивая доска-балансир, на которую нанесена противоскользящая цветная сетка, соответствующая методике Бильгоу . Стимулирует работу мозжечка и усиливает межполушарное взаимодействие у детей. Это благотворно влияет на развитие интеллекта, освоение навыков устной и письменной речи, улучшение координации движений и пространственной ориентации.

Слайд 17

Кинезиологические упражнения «оживляют» и оптимизируют образовательный процесс, снижают утомляемость детей. При использовании кинезиологических методов повышается стрессоустойчивость организма, работоспособность. Улучшается мыслительная деятельность. Повышается уровень развития памяти, внимания, речи, пространственных представлений, зрительно-моторной координации, совершенствуется регулирующая и координирующая роль нервной системы. В результате повышается и уровень эмоционального благополучия ребенка .

Слайд 18

«Человек тогда станет родителем, когда научит цыпленка танцевать. Другими словами, во всем важна последовательность, терпение, кропотливость, регулярность и положительный эмоциональный настрой» Барминой Е.А.

Слайд 19

Спасибо за внимание!