Методическая разработка ООД с использованием ИКТв старшей дошкольной группе (5-6 лет). На тему «Зубы крепкие нужны, зубы белые важны» Знакомство с профессией врача-стоматолога.
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад «Сказка»

Борисовского района

Методическая разработка ООД

с использованием ИКТв старшей дошкольной группе (5-6 лет).

На тему «Зубы крепкие нужны, зубы белые важны»

Знакомство с профессией врача-стоматолога.

Свистун Наталья Владимировна,

воспитатель первой квалификационной категории.

2022

Цель: начальная профориентация детей дошкольного возраста, формированиеу детей знаний о профессии врача-стоматолога.

Задачи:

1. Образовательные:

• расширить знания детей о профессии врача-стоматолога;
• сформировать эмоционально-положительное отношение к медицинским работникам;
• закрепить понятие здоровый зуб, больной зуб;
• уточнить знания детей о полезных и вредных продуктах для зубов;
• продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены и способами ухода за зубами;
• активизировать словарь детей: стоматолог, стоматологический кабинет, бормашина, зубоврачебное кресло, лампа для освещения, пинцет;
• учить детей ценить, беречь и укреплять своё здоровье;

2. Развивающие:

• развивать психические процессы (внимание, память, мышление, интерес, умение эмоционально реагировать на поступки, события);
• развивать речевую активность;
• способствовать развитию коммуникативных навыков детей;

3. Воспитательные:

• воспитывать уважение к профессии врача-стоматолога, а также показать важность и сложность данной профессии;
• воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Образовательные технологии:

• ИКТ – технология(СП «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», старший дошкольный возраст – 5 мин.);

• здоровьесберегающая технология;
• игровая технология.

Методы и приемы активизации познавательной деятельности:

• наглядный;
• словесный;
• игровой.

Предварительная работа с детьми:

Чтение отрывков из стихотворений К. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит»,

Просмотр обучающего мультфильма от Colgeit«Как правильно чистить зубки». рассматривание

Материалы:

• посылка от Доброго Доктора стоматолога;
• зубная щётка и зубная паста;
• видеосказка«Добрый Доктор стоматолог»;
• оборудование ИКТ: ноутбук;
• плакат с изображением стоматологического кабинета;
• картинки: здоровый и больной зуб;
• тематические картинки полезных и вредных для зубов продуктов: молоко, кока-кола, фрукты, сладкий чай, творог, мороженое, мясо, конфеты, рыба, торт, сыр, орехи;
• памятка«Как ухаживать за зубами».

Ожидаемые результаты:

• Дети знают назначение врача – стоматолога.
• Знают понятия здоровый зуб, больной зуб.
• Знают о полезных и вредных продуктах для зубов.
• Знакомы с методами ухода за зубами (чистка зубов, полоскание рта после еды, посещение стоматолога).
• Активизировался словарь детей: стоматолог, стоматологический кабинет, бормашина, зубоврачебное кресло, лампа для освещения, пинцет.
• Умеют ценить, беречь и укреплять своё здоровье.

Ход ООД:

1 часть: погружение в ситуацию

- Дети, посмотрите какой сегодня солнечный день и в нашей группе светло и радостно. А солнечно не только от яркого солнца, но и от наших светлых улыбок, каждая улыбка- это солнышко, от которого становится всем тепло и уютно.

Давайте с Вами улыбнемся друг другу и поделимся хорошим настроением!

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем привет и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется.

От улыбки будет всем светлей.

Но улыбка лишь тогда подарит радость.

Когда зубки все здоровы в ней.

Доброе утро! Все вместе!

- Доброе утро!

Улыбайтесь как можно чаще друг другу и дарите окружающим хорошее настроение! Подарите улыбки друг другу.

2часть: информационный этап

Воспитатель:Утром, когда я пришла в детский сад, увидела посылку. Её нам прислал Добрый Доктор стоматолог. А вы знаете, кто такой стоматолог?

(Ответы детей).

Воспитатель: Стоматолог – это врач, который лечит зубы. Может кто-нибудь из вас ходил к стоматологу? Как стоматолог лечил вам зубки?

(Ответы детей)

Воспитатель: Он сверлит, вырывает, пломбирует. Давайте посмотрим, что он нам прислал. (Достает из посылки зубную щётку и пасту).

Что это? Для чего нужны эти предметы?

(Ответы детей).

Как вы думаете, зачем он прислал нам зубную щётку и пасту? Чтобы мы ухаживали за своими зубами. А ещё он прислал нам видеосказку. Вам интересно узнать, о чем рассказывается в этой сказке? Давайте посмотрим.Воспитатель показывает видеосказку «Добрый Доктор стоматолог». (Использование ИКТ технологии Санпин для детей старшего дошкольного возраста – 5 мин)

Гимнастика для глаз:

А сейчас, а сейчас

Всем гимнастика для глаз.

Глаза крепко закрываем,

Дружно вместе открываем.

Снова крепко закрываем

И опять их открываем.

Смело можем показать,

Как умеем мы моргать.

Головою не верти,

Влево посмотри,

Вправо погляди.

Глазки влево, глазки вправо -

Упражнение на славу.

Глазки вверх, глазки вниз,

Поработай, не ленись!

И по кругу посмотрите.

Прямо, ровно посмотрите.

Посмотрите ровно, прямо,

И глаза закрой руками.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете где живут зубы?
Дети: Во рту.
Воспитатель: Сколько у вас зубов?
Дети: Много.
Воспитатель: Для чего нужны зубы?

(Ответы детей).
Воспитатель:Да, правильно зубки нам нужны для того, чтобы откусывать пищу и её хорошо пережёвывать так, чтобы можно было проглотить.

А все ли можно кусать зубами?

(Ответы детей).

Давайте поиграем в игру: «Что можно кусать зубами?»

Содержание: Дети встают в круг. Воспитатель называет предметы, продукты. Дети говорят «да», если это можно кусать зубами, или говорят «нет», если это нельзя кусать зубами.

- Камень.

- Булка.

- Косточка.

- Котлета.

- Палец.

- Вилка.

- Яблоко.

Воспитатель: Молодцы ребята. Оказывается, наши крепкие зубки не всё могут кусать. А что надо делать, чтобы сохранить зубы здоровыми?
Дети: Надо их чистить два раза в день, утром и вечером и полоскать после еды, кушать витамины..
Воспитатель: Чем чистят зубы?
Дети: Зубной щеткой и пастой.
Воспитатель: Дома у вас у всех есть зубные щетки, зубная паста?

Вы все умеете чистить зубки?

Давайте вместе почистим зубки.

Физминутка:
Мы чистим, чистим зубы (Имитация движений)
И весело живём. (Хлопки в ладоши)
А тем, кто их не чистит, (Грозим пальчиком)
Мы песенку поём. (Хлопки в ладоши)
Эх, давай, не зевай, (Приседания)
О зубах не забывай, (Грозим пальчиком)
Снизу вверх, сверху вниз (Имитация движений)
Чистить зубы не ленись.

Воспитатель: Что нужно делать, если зубы заболели?

(Ответы детей).
Воспитатель: Если вдруг зубы заболели, терпеть нельзя! Зубная боль – это плач больного зубика. Его надо срочно спасать!

Воспитатель: А кто может помочь спасти больной зуб?

(Ответы детей).

Воспитатель:Правильно стоматолог.А кабинет стоматолога называется ......

(Ответы детей)

Да, стоматологическим. Давайте рассмотрим кабинет стоматолога. (Воспитатель показывает плакат с изображением стоматологического кабинета).

Воспитатель:В кабинете стоматолог лечит зубы и взрослым и детям.

Какое оборудование вы видите в кабинете стоматолога?

(Ответы детей)

Воспитатель:Как правильно называют машину для лечения зубов?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, машину для лечения зубов называют бормашина, вот такое сложное и интересное название.

Воспитатель:Что делают с помощью бормашины?

(Ответы детей)

Бормашиной сверлят больные зубки.

Воспитатель:Как правильно называют кресло для лечения зубов?

(Ответы детей)

Воспитатель:Кресло для лечения зубов называютзубоврачебное кресло.

Воспитатель:Что еще вы видите в стоматологическом кабинете?

(Ответы детей)

Воспитатель:Правильно, лампа для освещения.

Воспитатель:Какие инструменты вы увидели у врача – стоматолога?

(Ответы детей)

Воспитатель:Правильно, это зеркало.Для чего оно необходимо?

(с помощью зеркала стоматолог осматривает не доступные прямому зрению участки. При необходимости, в процессе осмотра фиксирует губы, щеки, язык)

Воспитатель:Это пинцет, для чего он нужен? (Для проверки подвижности зубов, для переноски ватных тампонов) Все инструменты обрабатываются и хранятся в лоточке.

Воспитатель:Стоматологический кабинет посещать необходимо, но нужно и самим заботиться о зубах.Как вы думаете, чтобы зубы не болели, что нужно делать?

(Ответы детей)
Воспитатель: А еще, чтобы зубы не болели, а были всегда красивыми и здоровыми их надо беречь и укреплять.

Воспитатель: А вы знаете, что есть полезные и вредные продукты для ваших зубов?

(Ответы детей)

Воспитатель:Посмотрите у нас есть 2 зуба: один зуб здоровый, веселый, улыбается, а другой - больной, грустный, даже плачет. Как вы думаете, почему?

(Ответы детей)

Дидактическая игра: «Здоровый-больной зуб».

На столе разложены тематические картинки полезных и вредных для зубов продуктов. Дети по одному подходят к столу, берут один предмет и кладут около здорового или больного зуба (в зависимости от пользы или вреда этого продукта для зуба). Воспитатель просит объяснить, почему ребенок поступил именно так.

3 часть. Моделирование (выход на конечный результат)

Воспитатель: Давайте с вами запомним несколько правил для того, чтобы наши зубки были здоровыи сделаем для малышей Книжку –малышку«Чтобы зубы не болели».

• Не следует грызть орехи и другие жесткие продукты.
• Нельзя ковыряться острыми предметами в зубах.
• Слишком горячее вредно для зубов.
• Если кусать мороженое большими кусками, это повредит зубам.
• Надо два раза в год показывать свои зубки зубному врач.
• Если он заметит зуб, поражённый кариесом, то лечит его и пломбирует дырку.
• Нужно поласкать рот после еды.

(Если ребенок испытывает затруднения, взрослый помогает наводящими вопросами: «Что будет, если разгрызать зубами орехи?», «Что будет, если использовать вместо зубочистки острые металлические предметы?»).

Рефлексия «Смайлики».

Подготовлены изображения смайликовна которых присутствуют не все детали (отсутствует рот) и раздаются каждому ребенку. Ребенку предлагается дорисовать этот элемент лица таким образом, чтобы отразить необходимую эмоцию. Если доволен своей работой, то нарисовать улыбку, а еслине доволен, то выражение лица нарисовать грустным.

Воспитатель: Вы молодцы, запомнили все советы! И если вы их будете выполнять, то ваша улыбка всегда будет красивой.

Ребята, а для того, чтобы вы не забывали правила ухода за зубами, Добрый Доктор стоматолог передал вам в подарок памятку «Как ухаживать за зубами».

Библиографический список:

1. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. «Игры в сказкотерапии» - СПб., Речь, 208 с.

2. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. «Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии» — СПб.: «Златоуст», 1998. — 352 с.

3. Капская А. Ю., Мирончик Т. Л. «Планета чудес». Развивающая сказкотерапия для детей. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. – 221с.

4. Федеральный государственный образовательный стандарт.

5.