Формирование у дошкольников интереса к физической культуре
консультация

Консультация инструктора по физической культуре Натальи Николаевны Захаровой г. Ачинск, Красноярский край

 «Формирование у дошкольников интереса к физической культуре в ДОУ»

      Современный мир предоставляет массу возможностей для укрепления и поддерживания детского здоровья. Многие родители, для заинтересованности ребёнка спортом покупают тренажеры в квартиры, некоторые, записывают ребёнка в секцию, другие просматривают видео трансляции, с целью привития любви к спорту положительным примером именитых спортсменов: буря оваций, признание в обществе, достаток и т.п.  

Как заинтересовать ребенка спортом?  

       Личный пример взрослых, тем более родителей, будет самой мощной мотивирующей причиной для малышей. Они обязательно будут стремиться стать такими же сильными, как папа, и подтянутыми, как мама.

Нужно использовать  весь потенциал ребёнка. Сначала  подобрать  малышам комплексы несложных упражнений, постепенно внося усложнение. Систематически поощрять за правильность выполнения и тягу к спорту, хвалить, гордиться. Если ребёнок ошибся, то подбодрить, побеседовать, о том, как выйти из ситуации поискать способы преодоления.  

      В жизни каждого ребёнка должен обязательно присутствовать такой домашний тренажёр, например, «Шведская стенка», «Качеля», «Мяч хопп». И задача родителей в том, чтобы занятия на нём вызывали у детей только положительные эмоции.

Многие тренеры говорят чего никогда нельзя делать:

      Не ругайте и не критикуйте детей во время занятий на спортивных снарядах, и не давайте им бесконечные инструкции.

      Не оставляйте на занятиях их одних, ведь тренировки – это постоянное преодоление инерции, лени и мышечных болей.

      Не заставляйте тренироваться «из-под палки», малыши быстро потеряют интерес к шведской стенке и физкультуре в целом.

Так как воспитатель является активным участником воспитательно-образовательного процесса  в непосредственно образовательной деятельности по физической культуре, то воспитателю необходимо самому знать методику обучения движениям, общеразвивающим упражнениям, особенности выполнения движений, технику выполнения, педагогические требования при обучении (при затруднении, инструктор по физической культуре проводит консультации для воспитателей, отвечает на возникающие вопросы).

      Методикой проведения занятий предусмотрена  игровая мотивация заинтересованности ребёнка – сюрпризные моменты, личный положительный пример сверстника, особый случай – например,  День рождения, в который именно Петя или Лена будет показывать упражнение, либо будет ведущей, звеньевой, либо дежурной по занятию.

В век информационных технологий, ухудшилось состояние здоровья детей. Из-за неправильного питания и осложнений у ребёнка появляется ожирение, отсюда вялость и ненависть к физкультурным занятиям. Очень тяжело дается бег, прыжки, подвижные игры.  И задача педагогов помочь ребёнку преодолеть насмешки сверстников. А как? Именно индивидуальными поручениями на занятии. Помочь раздать  или разложить спортивный инвентарь, на занятии, дать домашнее задание, индивидуально дома поучиться прыжкам в длину и лучший результат записать вместе с близкими на бумаге и принести в детский сад. Постепенно, у ребёнка отрицательное отношение к спорту и эмоции изменятся.

Огромную роль имеет и отношение родителей к спортивным занятиям, а так же  заинтересованность и профессионализм педагога.  Дошкольникам интересна вариативность занятий, например - развитие речи и физкультура,  ознакомление с окружающим и туристическая вылазка в лесопарк, рисование ножками по широким и узким тропинкам на физкультурном занятии и т. п. Эффективен и способ привлечения на занятие педагога-психолога, музыкального руководителя, педагога дополнительного образования, именно комплексный подход позволит обеспечить ребёнку комфортное проживание  целей и задач данного вида деятельности.

Считая, что постоянное использование только традиционной структуры физкультурного занятия зачастую ведет к снижению интереса детей к занятиям физической культуры и, как следствие, к снижению их результативности необходимо использовать разные виды проведения физкультурных занятий: занятия по единому сюжету, построенному на сказочной или реальной основе;  тренировочные занятия на закрепление основных видов движений; построенные на подвижных играх и на музыкально-ритмических движениях; занятия по карточкам; диагностические во время которых дети сдают физкультурные нормы по выполнению ОД на время, скорость, расстояние;  занятия на тренажерах;   круговой тренировки; занятия-соревнования, где дети в ходе различных эстафет двух команд выявляют победителей; занятия серии «Здоровье», где детям даются представления о строении собственного тела, назначение органов, о том, что полезно и вредно для человеческого организма, а так же прививаются элементарные навыки по уходу за собой и оказание первой помощи, различной тематики интегрированные занятия.

       В работе по формированию интереса к физической культуре у старших дошкольников также использовать  различные  подвижные игры: «Кто быстрее накормит животных», «Заготовки на зиму», «Не замочи ноги» и др.      

      Одним из средств повышения интереса на занятии является музыкальное сопровождение. Характер музыки подсказывает детям образ упражнений под музыку, они выполняют задания более чётко, ритмично-координированно, выразительно, дети больше следят за своей осанкой.

             Стандартные требования, которые  предусматривает методика к проведению физкультурных занятий это сюрпризные моменты, которые меняются с возрастом дошкольников, целями и задачами образовательной деятельности. Важно, чтобы при планировании  задач, предусматривались все формы мотивирующие ребёнка к занятиям по физической культуре.