сценарий «Шахматное королевство»: спортивно‑интеллектуальная игра для старших дошкольников с ИКТ‑элементами и оздоровительными упражнениями по шахматам.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 Комбинированного вида станица Старощербиновская

«Шахматное королевство»

Сценарий спортивного развлечения для детей старшего дошкольного возраста с использованием здоровье сберегающих, игровых и ИКТ технологий.

                                                                        Составила и провела:

инструктор по физической культуре

                                                    Духина Диана Сергеевна

2026

Аннотация

Мир шахмат прочно вошел в жизнь дошколят. Это движение стало массовым.

Данное занятие проводилось в МБДОУ д/с № 7 Комбинированного вида станица Старощербиновская.  

          Конспект построен согласно требованиям федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. В начале занятия дети мотивируются педагогом на совместное занимательное дело, в ходе выполнения игровых упражнений дети решают проблемные ситуации по достижению цели. Результатом занятия является, то, что дети должны определить смысл пословицы, и сделать вывод, что поставленная ими цель достигнута, получить поощрительный приз от шахматной царицы.  

      Конспект занятия – приключения дает возможность использовать нетрадиционные формы проведения занятия с применением информационных технологий (НОД сопровождается электронной видео презентацией, которая способствует созданию мотивации и проблемной ситуации перед детьми).

    Тема занятия является актуальной, так как способствует закреплению и расширению имеющихся знаний о шахматных фигурах и шахматной доске. Занятие рассчитано на 25-30 минут.

     Данный конспект может использоваться воспитателями детских садов, специалистами по дошкольному образованию, и всеми, кто интересуется проблемами воспитания и обучения дошкольников.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (Математические представления), «Художественно-эстетическое развитие» (Рисование), «Социально-коммуникативное развитие».

 Виды детской деятельности:

Формы работы с детьми:

Форма проведения: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Цель: Формирование интереса к шахматной игре.

Задачи:

Образовательные:

∙ Продолжать формировать представления о шахматных фигурах и шахматной доске;

∙ Формировать познавательную активность, умение проявлять находчивость и сообразительность.

Развивающие:

∙ Расширять кругозор; развивать игровые умения и навыки: действовать в соответствии с правилами;

∙ Развивать логическое мышление, концентрацию внимания, память, сообразительность.

Воспитательные:

∙ Воспитывать чувство товарищеской поддержки и взаимовыручки, умение работать в одной команде, выполняющей общее дело; помогать детям, доброжелательно общаться со сверстниками.

Место проведения: МБДОУ д\с 7, подготовительная и старшая группа

Количество детей: 18 детей.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный:

- Шахматные фигуры;

- Шахматное полотно;

- приз (подарки детям)

Раздаточный:

- Лошадки деревянные;

-Ракетки теннисные;

-Мольберт, маркер, бумага;

- Картинки для ребусов «Один в поле не воин» (цифра один, поле, воин);

Оборудование:

- Видео презентация «Шахматная королева»

Методические приемы:

- Введение в воображаемую ситуацию (мотив);

- Решение проблемной ситуации;

- Игровое упражнение «Расставь фигуры»

- Самооценка и самоанализ после занятия

-  Рефлексия (В конце занятия дети получают подарки)

Индивидуальная работа:

При ответах на вопросы и высказываниях следить за правильностью речи, уточнять их ответы, помогать логично и понятно высказывать свое мнение. 

Словарная работа: активизировать в речи детей слова «воин», «ребус». 

Содержание НОД.  Мотив.

Цель: Развитие интереса к шахматной игре через спортивные эстафеты.

Задачи:  

- повысить у детей интерес к игре в шахматы;

-развивать физические и волевые качества (ловкость, быстрота реакции, упорство, стремление выполнить задание точно и быстро);

-воспитывать «здоровый» дух соперничества и умение сдерживать свои отрицательные эмоции.

                                           Ход мероприятия:  

Дети входят в зал. Строятся на построении и начинают круговое движение по залу, перестраиваются в 3 колонны, размыкаются для выполнения ОРУ стоя лицом к экрану.

Ведущий (инструктор по физической культуре): показывает шахматную фигуру.

Дети сегодня среди своего спортивного инвентаря я нашла необычный предмет. Что вам напоминает этот предмет? (ответы детей «Шахматная фигура-королева»). Мы знаем, что эта игра не простая и не легкая. Ребята, а вы знаете, что это не только игра в шахматы, а еще вид спорта, где нужно прикладывать не физические данные, а умственные способности.  А. скажите пожалуйста, вы знаете, что в нашей станице есть кандидат в мастера спорта по шахматам, зовут его Мальченко Алексей Николаевич. Он не только сам принимает участие в различных соревнованиях, но и учит ребят разного возраста играть у эту игру.

Дети: знаем, мы ходили на экскурсию к нему.  
Ведущий: правильно, ребята. А мне что то тихо шепчет эта фигура, и говорит она, что нужно посмотреть на экран и выполнить все, что она покажет.

Дети выполняют зарядку с помощью интерактивного гостя (ссылка на видеоматериал к занятию: https://rutube.ru/plst/1430651/  )

По окончании зарядки на экране появляется Чатуранга. 

(На экране Царица, созданная ИИ, обращается к детям).
«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Чатуранга, имя у меня непростое.  Этим словом называлась в древности игра, которая сейчас называется - шахматы. И сегодня я хочу предложить провести шахматную партию.  Тем самым мы узнаем, что вы знаете об игре.

 Я для вас подготовила много интересных и непростых заданий. А помогут нам мои замечательные воины, это шахматные фигуры. Надеюсь, вы знаете, как они называются. К каждой из них прикреплено задание, которое вам предстоит выполнить.  При выполнении заданий вам будет выдаваться картинка, вы соберёте картинки и отгадаете ребус. Если вы справитесь с заданием, то получите подарки от меня. Желаю вам удачи!» 

(ссылка на видеоматериал занятию:  https://rutube.ru/plst/1430651/ )

Ведущий: 

Хорошо, уважаемая королева. Тогда давайте для начала разделим детей на две команды (дети делятся на две команды при этом самостоятельно вытирая значок к какой команде они будут относиться «Белые» или «Черные»). Дети расходятся по своим командам ориентируясь на цвет своего выбранного галстука подходя к педагогу, у которого соответствующего цвета корона на голове.

Ведущий: В шахматах сражение между соперниками называется партия, мы тоже каждый этап нашего сражения (каждую эстафету) будем называть партией. Команда (победитель партии-эстафеты) получает фигуру и картинку ребуса.

Но чтобы нам приступить к партиям, придётся разгадать загадку и назвать шахматную фигуру. Итак, слушайте внимательно нашу сказочную гостью:

На экране появляется Чатуранга и загадывает 1 загадку:

1-я партия.

Королева: Загадка номер 1

Быть особо защищённым –

У него такая роль,

Это правило резонно,

Потому что он -… (Король)

Дети: это шахматная фигура «Король».

Ведущий: правильно, ребята! (Показывает фигуру короля и отдает командам.)

Ведущий: и первая эстафета называется: «Кто быстрее».

 (По сигналу дети по очереди на теннисных ракетках несут шахматную фигуру «короля», оббегают конус, возвращаются и передают ракетку с фигурой следующему участнику команды. Команда победитель получает «часть ребуса» от королевы).

Королева: Загадка номер 2

На одной стоит ноге,

 Ходит только буквой «Г».

Дети: это шахматная фигура «конь».

Королева: верно! (Показывает фигуру коня)

Ведущий: Вторая партия! Эстафета «На коне»

 (По сигналу, дети по очереди бегут до конуса и обратно, используя палки с головой коня. Возвращаясь, каждый участник команды передаёт её следующему. Команда победитель эстафеты получает «часть ребуса» от королевы.)

Королева: Загадка номер 3!

Не живёт в зверинце, не берёт гостинцы,
   По косой он ходит, хоботом не водит.  

Дети: это шахматная фигура «слон». 

Королева: правильно, ребята! (Показывает фигуру слона)

 Ведущий объявляет 3 партию. Эстафета «Нарисуй слона»

(По сигналу участники по очереди бегут к планшету и маркером, который потом передают друг другу рисуют одну часть от слона. Как только слон нарисован, эстафета заканчивается.)

Ведущий: У нас последняя загадка про шахматную фигуру и последняя партия! Готовы ли вы в неё сыграть?

Королева: Загадка номер 4!

Меня король страшится –

Не за горами крах...

Король меня боится,

Ему за шахом шах!

Прочнее я орешка,

Хотя я просто…                (пешка!)

Дети: это шахматная фигура «пешка».

Королева: правильно, ребята! (Показывает фигуру пешку)

Ведущий объясняет ход четвёртой эстафеты, которая называется «Ловкие пешки».

 (По сигналу, первый участник команды оббегает вокруг конуса и возвращается, «цепляя» за собой второго участника. Затем они бегут вокруг конуса вместе, держась за руки, и возвращаются за следующим. Так постепенно присоединяются все участники команды и передвигаются вместе. Команда, которая раньше займёт исходную позицию, получает «пешку» от королевы).

Королева: Задание разгадать ребус!

На экране появляется Чатуранга, которая предлагает ребятам собрать ребус воедино и разгадать пословицу.

(ссылка на видеоматериал занятию: https://rutube.ru/plst/1430651/)

Ведущий: отлично мы с вами справились ребятки, пускай теперь эта фраза будет нашим Девизом: «Один за всех и все за одного»

Королева: Задание расставить фигуры на шахматном поле!

А в теперь я попрошу вас закрепить все то, что мы с вами узнали на занятии, я предлагаю вам расставить на шахматном поле

(ссылка на видеоматериал занятию: https://rutube.ru/plst/1430651/)

Ведущий: Ребята, мне очень понравилось в нашем королевстве, потому что вы такие дружные, ловкие и много знаете про шахматы. И я хочу на память о сегодняшней встрече оставить подарки (детские шахматы) для того, чтобы вы могли учиться играть в настоящие шахматы! (Королева прощается с ребятами)

Ведущий вместе с детьми подводит итог мероприятия.

Литература

1. Бардвик Т.С. Шахматы для детей. СПб.: Питер, 2011.

2. Воронова Е.К. Игры-эстафеты для детей 5-7 лет: Практ. пособие. М., 2009.3. Шорыгина Т.А. Спортивные сказки. Беседы с детьми о спорте и здоровье. М., 2015.