Где живут микробы
презентация к уроку (средняя группа)

Цель: сформировать у детей представление о микробах и местах их обитания, воспитать стремление соблюдать правила гигиены.

Задачи:

дать элементарные представления о микробах (они очень маленькие, бывают полезными и вредными);

познакомить с местами обитания микробов;

закрепить знания о простых способах борьбы с вредными микробами;

развивать любознательность и наглядно‑образное мышление;

воспитывать аккуратность, опрятность и заботу о своём здоровье.

Материалы и оборудование:

кукла «Микроб»

носовой платок;

картинки с изображением предметов гигиены и продуктов питания.

Ход занятия

Вводная часть (5 мин)

Воспитатель приветствует детей и создаёт интригу:

— Ребята, сегодня утром я заметила что‑то странное в нашей группе. Кажется, к нам кто‑то забрался! Давайте посмотрим… (показывает куклу «Микроб»)

— Это микроб! Он говорит, что хочет здесь поселиться и не уйдёт просто так. Что же делать?

Беседа о микробах (7 мин)

Воспитатель задаёт вопросы, побуждая детей рассуждать:

Кто такие микробы?

Какие они бывают (вредные и полезные)?

Почему мы их не видим?

Как можно увидеть микробы? (С помощью микроскопа)

Где живут микробы? (8 мин)

Совместное обсуждение с опорой на картинки:

В воздухе — когда кто‑то чихает или кашляет, микробы разлетаются вокруг. Поэтому нужно прикрывать рот и нос платком.

На руках — мы трогаем разные предметы, и микробы остаются на коже.

На игрушках, мебели, одежде — если их долго не мыть.

На продуктах — особенно на грязных овощах и фруктах.

В воде — не вся вода безопасна для питья.

В кисломолочных продуктах (творог, йогурт, кефир) живут полезные микробы, которые помогают нашему организму 

Так же и на наших руках: если мы их не моем, на них скапливаются микробы.

Игра «Вредно‑полезно» (5 мин)

На мольберте — иллюстрация с изображением разных микробов и ситуаций. Дети получают маркеры:

красным цветом обводят вредные микробы или ситуации (грязные руки, немытые фрукты);

зелёным — полезные (кефир, чистка зубов, мытьё рук).

Динамическая пауза «Мы умеем мыться» (3 мин)

Дети выполняют движения под текст:

Кто умеет чисто мыться? Кто водицы не боится? (Это мы, это мы, это мы!)

Кто не хочет быть грязнушкой? Хорошенько моет ушки? (Это мы, это мы, это мы!)

Умываться мы умеем, мы мочалкой моем шею…

Чтобы чисто вымыть ножки, мы помылим их немножко…

Мы помылись как большие — вот мы чистые какие!

Подведение итогов (2 мин)

Вопросы для рефлексии:

Где живут микробы?

Какие микробы бывают?

Что нужно делать, чтобы вредных микробов стало меньше?

Почему чистота — это важно?

Воспитатель подводит итог:

— Молодцы! Теперь мы знаем, где живут микробы и как с ними бороться. Главное — помнить: чистота — залог здоровья!