Конспект занятия :"Врач скорой помощи ".
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект НОД Дидактическая игра «Врач скорой помощи» Возрастная группа: средняя (4–5 лет) Образовательная область: социально-коммуникативное развитие (интеграция: познавательное и речевое развитие) Цель: Формирование у детей представлений о профессии врача скорой помощи и её социальной значимости. Задачи: Образовательные: расширять знания детей о профессии врача; закреплять представления о назначении медицинских инструментов; формировать умение подбирать предметы в соответствии с игровой ситуацией. Развивающие: развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением; развивать логическое мышление, внимание; совершенствовать мелкую моторику. Воспитательные: воспитывать уважение к труду медицинских работников; формировать чувство сопереживания и желание помогать. Предварительная работа: беседы о профессиях; рассматривание иллюстраций «Скорая помощь»; чтение художественных произведений о врачах; сюжетно-ролевые игры «Больница». Оборудование: Дидактическое пособие «Врач скорой помощи», карточки с изображением медицинских инструментов (шприц, бинт, градусник, перчатки, маска, таблетки и др.), кукла-пациент. Ход НОД 1. Организационный момент. Воспитатель: – Ребята, сегодня к нам пришла необычная гостья (показывает куклу). – Посмотрите, кажется, она заболела. Кто может помочь, если человеку стало плохо? Дети: – Врач. – Скорая помощь. 2. Мотивационный этап . Воспитатель: – Кто работает на скорой помощи? – Что делает врач скорой помощи? – Почему его работа важна? Краткая беседа о значимости профессии. 3. Основная часть . Игра «Собери чемодан врача» Воспитатель предлагает детям рассмотреть карточки с изображением предметов. Задание: выбрать только те предметы, которые понадобятся врачу скорой помощи. Дети по очереди выбирают предмет, называют его и объясняют назначение: – Это градусник. Он нужен, чтобы измерить температуру. – Это бинт. Он нужен, чтобы перевязать рану. Воспитатель уточняет и дополняет ответы. Игровая ситуация «Оказываем помощь» Воспитатель: – У нашей пациентки высокая температура. Что мы сделаем сначала? Дети предлагают действия: – Измерим температуру. – Дадим лекарство. Проигрывается последовательность действий врача. 4. Физкультминутка . «Мы — врачи» Мы измерим температуру (наклон вперёд), Послушаем сердечко (ладонь к груди), Перевяжем аккуратно (движения бинтования), И поможем всем вокруг! 5. Заключительная часть. Рефлексия: – Кем мы сегодня были? – Что делает врач скорой помощи? – Какие предметы нужны врачу? – Хотели бы вы помогать людям? Подведение итогов, похвала детей. Ожидаемые результаты Дети называют профессию врача скорой помощи; знают назначение медицинских предметов; умеют подбирать инструменты по ситуации; проявляют интерес к сюжетно-ролевой игре.