Прогулка весна
план-конспект занятия (старшая группа)

Прогулка 1 Наблюдение за весенними изменениями

Цель: дать представление о ранней весне, о том, какие изменения произошли с солнцем

Ход наблюдения

Обратить внимание детей, что солнце стало чаще появляться на небосводе. Его лучи ярче светят. Солнышко улыбается, и все кругом сверкает. Снег искрится разноцветными огнями и начал таять. Солнце греет все сильнее, от солнечных лучей нагреваются скамейки, рукава шубы, стволы деревьев. Солнышко трудится, греет, зовет весну. Весна идет, тепло несет. С детьми ведутся наблюдения за увеличением продолжительности дня, отмечается, что день становится длиннее.

Утром было солнечно

И совсем тепло.

Озеро широкое

По двору текло.

А. Барто

Скоро снова солнце встанет

И возьмется припекать.

Е. Благинина

Загадки

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает.

Когда это бывает? (Весной)

Доброе, хорошее,

На людей глядит,

А людям на себя

Глядеть не велит. (Солнце)

Дидактические игры

«Найди ошибку».

Цель: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко.

Воспитатель показывает игрушку и называет заведомо неправильное действие, которое якобы производит это животное. Дети должны ответить, правильно это или нет, а потом перечислить те действия, которые на самом деле может совершать данное животное. Например: «Собака читает. Может собака читать?» Дети отвечают: «Нет». А что может делать собака? Дети перечисляют. Затем называются другие животные.

Подвижная игра

«Пробеги тихо».

Цель: учить бесшумно двигаться.

Дети делятся на группы из 4-5 человек. Выбирается водящий, который становится в середине. По сигналу одна группа бежит мимо водящего. Дети должны бежать бесшумно. Если водящий услышит шум шагов, он говорит: «Стой», и бегущие останавливаются. Не открывая глаз, ведущий показывает, где слышит шум. Если он указал правильно, дети отходят в сторону; если ошибся, они возвращаются на свои места и снова бегут. Так бегут поочередно все группы. Выигрывает та группа, которую не услышал водящий.

Индивидуальная работа

Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

«Дорожки»

Цель: научить детей бегать друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего.

Трудовая деятельность

Очистить тротуар или участок площадки от снега.

Цель: воспитание интереса к труду взрослых, желание трудиться.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.