Взаимодействие с родителями воспитанников ДОУ по формированию навыков ЗОЖ у детей (из опыта работы)
консультация

Взаимодействие с родителями воспитанников ДОУ

по формированию навыков ЗОЖ у детей (из опыта работы)

Сегодня усилия работников дошкольных учреждений как никогда сосредоточены на оздоровлении дошкольников и формировании у них здорового образа жизни (ЗОЖ). Именно эти задачи являются приоритетными в рамках программы модернизации российского образования. Одним из ключевых средств достижения этих целей являются здоровьесберегающие технологии, без которых современный педагогический процесс в детском саду просто немыслим.

В условиях XXI века к человеку, особенно к ребёнку, предъявляются новые, более высокие требования — к знаниям, навыкам и способностям. Забота о здоровье ребёнка сегодня занимает важное место во всём мире. Это обусловлено тем, что для любой страны важны не только творческие, гармонично развитые и активные, но и здоровые личности. Здоровье — это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.

В моей работе приоритетным является воспитание здорового ребёнка. Такой ребёнок обладает высокой сопротивляемостью организма к вредным факторам окружающей среды, устойчивостью к утомлению, легко адаптируется к условиям социума и физиологии. В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья — происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, навыки и привычки, необходимые для здорового образа жизни. В этот период приобретаются базовые физические качества, формируются черты характера, без которых невозможно полноценное здоровье.

Сегодня важно нам вместе — педагогам и родителям — формировать и поддерживать интерес к оздоровлению как самих себя, так и детей.

Что же взрослые могут сделать для приобщения детей к здоровому образу жизни? Это я стараюсь выявить на первой встрече с родителями в младшей группе — на родительском собрании.

Моя цель :

• познакомить родителей с современными здоровьесберегающими технологиями ДОУ;

• показать, как эти технологии применяются в работе с дошкольниками;

• дать индивидуальные рекомендации, соответствующие возрасту и потребностям детей.

Что такое здоровьесберегающие технологии? Это система мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья ребёнка на всех этапах его развития и обучения.

Если мы хотим вырастить здоровое поколение, мы должны «научить ребёнка быть здоровым». Ведь здоровый ребёнок — это счастье семьи.

В рамках нашей группы реализуется проект «Здоровые дети — здоровое общество», в рамках которого выделены четыре приоритетных направления:

• Гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ;• Лечебно-профилактическая деятельность;• Обеспечение психологической безопасности личности ребёнка;• Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ и семье.

В области гигиенического воспитания я приучаю детей мыть руки перед едой, умываться при необходимости, полоскать рот после приёма пищи, провожу беседы и игры на тему здоровья. Родителям предлагаю консультации в родительском уголке и раздаю памятки и буклеты.

В рамках лечебно-профилактической работы организую упражнения на массажных дорожках для релаксации и снятия напряжения, точечный и самомассаж; также обеспечиваю регулярное проветривание помещений.

Для обеспечения психологической безопасности я использую игровые упражнения для развития эмоциональной сферы, тренинги по работе с отрицательными эмоциями и снятию невротических состояний. В повседневной деятельности активно применяю музыку (занятия с психологом — два раза в неделю).

Физкультурно-оздоровительная работа включает утренние гимнастики, дыхательные упражнения, пальчиковую гимнастику, гимнастику для глаз, подвижные игры, физкультминутки и динамические паузы. Также организуем экскурсии на стадион, в поликлинику, аптеку, проводим спортивные развлечения совместно с детьми и родителями. Не реже одного раза в месяц проходят мастер-классы для родителей.

Мастер-класс «Зарядка для дошкольника»

Воспитатель: - Мы проводим утреннюю гимнастику ежедневно. Длительность зарядки 8-10 минут. Сейчас наши ребята покажут, как мы делаем утреннюю гимнастику. Встречайте. В зал входят ребята под музыкальное сопровождение. Дети выполняют зарядку.

Воспитатель: - После зарядки или физических упражнений необходимо восстановить дыхание, и сейчас мы с ребятами покажем, как это необходимо делать. Дыхательная речевая гимнастика «Ветерок» под музыкальное сопровождение.

Воспитатель: - Для профилактики простудных заболеваний необходимо делать точечный массаж. Мы вам сейчас покажем, как можно делать такой массаж, а вы выполняйте его вместе с нами. Дети садятся на пуфики на пол и выполняют точечный массаж.

Воспитатель: - Два раза в неделю мы выполняем корригирующую гимнастику, которая направлена на профилактику нарушений осанки, плоскостопия и других нарушений. Дети ложатся на индивидуальные коврики и под руководством воспитателя выполняют гимнастику.

Воспитатель: - Надеемся, что информация окажется для вас полезной и, что данные нами рекомендации будут использоваться дома. Хотелось бы напомнить, о том, что любые формы работы с детьми в данном направлении, какие бы мы не применяли на практике это прекрасно, но личный пример родителей в любом деле важнее всего! Потому здоровые дети - это не только счастливые дети, но и, прежде всего, счастливые родители! Всем удачи! Благодарю за внимание!

Данный мастер-класс будет способствовать получению родителями практических навыков по проведению оздоровительных мероприятий в домашних условиях.

В итоге, как показывает моя практика, рассказав и показав много интересного и полезного родителям можно наблюдать улучшение здоровья дошкольников и более ответственное отношение к этому родителей.

        Очень эффективным приёмом, привлечения внимания родителей воспитанников к вопросам укрепления здоровья,  является трансляция положительного опыта других семей, они могут поделиться секретами обустройства спортивного уголка дома или семейных выходных велосипедных или лыжных прогулок, посещение спортивных секций или нетрадиционных видов закаливания.