Мастер-класс для воспитателей на тему «Здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе».
методическая разработка (подготовительная группа)

Мастер-класс для воспитателей на тему

 «Здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе».

Подготовила и провела:

 воспитатель подготовительной

группы Балябина Н.А

                                                                          10.04.2026г

     В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья

детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к

ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым

могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при

отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного

нервно- психологического развития, высокой умственной и физической

работоспособности.

Дошкольное образовательное учреждение должно постоянно осваивать

комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех

этапах его обучения и развития.

Цель: Распространение педагогического опыта по применению здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе. Применение здоровьесберегающих технологий и нетрадиционных методик в оздоровительной работе с детьми.

Задачи: Формирование элементарных представлений о здоровьесберегающих технологиях и возможностях их применения.
Познакомить педагогов с разнообразными приемами и методами, которые оказывают положительное воздействие на здоровье воспитанников.
Познакомить с методикой их проведения при выполнении практических упражнений.

С прекрасным настроением и позитивными эмоциями мы начинаем мастер-класс. Уважаемые коллеги, как вы думаете, что самое ценное в жизни?.... Самое ценное и главное в жизни - это наше здоровье.
"Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать". Януш Корчак.
 Одной из основных задач каждого дошкольного образовательного учреждения, обозначенных в ФГОС ДО, является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Поэтому в каждом дошкольном учреждении уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования - сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей.

А сейчас хочу представить вам презентацию о том, как  я использую здоровьесберегающие технологии в своей работе.

Слайд 1

« Здоровьесберегающие технологии в детском саду»

Слайд 2

Здоровье ребёнка- превыше всего…

И наша задача сохранить его.

Слайд 3

 Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только

дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься.

«Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

                                                                                                                                                                              Василий Александрович  Сухомлинский

Слайд 4

Цель:  распространение педагогического опыта  по применению здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе.

Задачи:

-формировать элементарных представлений  о здоровьесберегающих технологиях и возможностях их применения;

-познакомить  педагогов с разнообразными приёмами и методами , которые оказывают положительное воздействие на здоровье воспитанников;

-познакомить с методикой их проведения.

Слайд 5

Виды здоровьесберегающих технологий в ДОУ

 -медико-профuлактические (мониторинг здоровья ,организация профилактических мероприятий , рациональное питание , рациональный режим дня ,здоровьесберегающая среда);

-физкультурно-оздоровительные(двигательный режим ,динамические паузы,  закаливание  ,гимнастика , подвижные и спортивные игры ,самомассаж, дни здоровья);

-технологии обеспечения социально- психологического благополучия ребенка(тренинги,релаксация,музыкотерапия,психогимнастика ,сказкотерапия, цветотерапия и др );

- здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду;

-технологии валеологического просвещения родителей (дни открытых дверей , выступления на родительских собраниях .консультации , информация для стендов ,ширмы.

Слайд 6

Формы организации здоровьесберегающей работы

Слайд 7

Утренняя гимнастика-особое внимание уделяется утренней гимнастике.Утренняя гимнастика-это ежедневная процедура, которая обязательно должна проводиться как в детском саду, так и дома.

Слайд 8

Самомассаж-это массаж, выполняемый самим ребенком. Он улучшает кровообращение , помогает улучшить осанку, способствует не только физическому укреплению здоровья, но и психическому.

Слайд 9

Гимнастика пробуждения или как ещё называют «бодрящая гимнастика»-это переход от сна к бодрствованию через движения.

Слайд 10

Закаливающие процедуры

Обтирание водой, сюда же можем отнести хождение босиком, так называемое «топтание в тазах», воздушное закаливание, полоскание горла

Слайд 11

Хождение по дорожкам здоровья-эффективный метод профилактики плоскостопия и формирования правильного свода стопы у детей.

Слайд 12

Пальчиковая гимнастика (это, как правило, инсценировка детских стихов, которая помогает развитию мелкой моторики, улучшает координацию движений).

 Гимнастика для глаз (помогает снять эмоциональное напряжение, улучшить кровообращение).

 Дыхательная гимнастика(используется в качестве профилактики  от простудных заболеваний, особенно в холодное время года)

Слайд 13

Подвижные и спортивные игры –это игры, где используются  естественные движения и достижение цели , не требует высоких физических напряжений.

Слайд 14

Физкультурные занятия, физкультурные досуги, спортивные праздники-которые проводятся как в помещении , так и на улице.

Слайд 15

Релаксация- глубокое мышечное расслабление, сопровождающееся снятием психического напряжения. Релаксация может быть как непроизвольной, так и произвольной, достигнутой в результате применения специальных психофизиологических техник

Слайд 16

 Вывод: Использование здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении имеет огромное значение в процессе оптимизации двигательной активности, способствует разностороннему развитию, укреплению здоровья детей и овладению навыками самооздоровления.
Поэтому в ДОУ необходим поиск, изучение и внедрение эффективных технологий и методик оздоровления.

А сейчас я предлагаю вам  небольшое упражнение , которое называется

"ВОЗДУШНЫЙ ШАР"(о ценности здоровья для человека).

Нарисуйте воздушный шар, который летит над землей. Дорисуйте человечка в корзине воздушного шара. Это Вы. Вокруг Вас ярко светит солнце, голубое небо.
Напишите, какие 9 ценностей важные для Вас настолько, что Вы взяли бы их с собой в путешествие (например, деньги, здоровье, семья, работа, любовь и др.).
А теперь представьте, что ваш воздушный шар начал снижаться и грозит скоро упасть. Вам нужно избавиться от балласта, чтобы подняться вверх. Сбросьте балласт, то есть вычеркните 3 (а потом еще 3) слова из списка. Что вы оставили в списке?

Все зачитывают по кругу свои жизненные ценности. Ведущий записывает их на доске.
Если слова повторяются, то ведущий ставит плюсы. Затем определяется рейтинг жизненных ценностей по количеству плюсов и по важности для присутствующих.
Например, 1 место – здоровье, 2 место – семья и т.д. (в зависимости от выбора необходимо своими словами подвести к значимости здоровья в жизни людей).