Презентация «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста»
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Педагогический совет «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста»

Слайд 2

Повестка дня: Выполнение решений предыдущего педсовета Обоснование постановки проблемы о значении здоровья в жизни детей в соответствии с ФГОСДО Выставка пособий по ЗОЖ Анализ анкетирования Деловая игра Итоги контроля П ринятие решения педсовета

Слайд 3

« Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы » В.А.Сухомлинский

Слайд 4

Актуальность Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из главных стратегических задач развития страны. В федеральном государственном образовательном стандарте огромное внимание уделяется вопросам здоровьесбережения . От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие любого общества. Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей в детском саду являются: формирование у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни, формирование здорового образа жизни. Педагоги ДОЛЖНЫ научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного. Привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него. Эти задачи должны решаться путем создания целостной системы по сохранению физического, психического и социального благополучия ребенка.

Слайд 5

Структура здоровья человека обеспечивается :  здравоохранением - на 10-12 %  наследственностью - на 18 %  условиями среды – на 20 %  образом жизни – на 50-52 % Согласно данным НИИ педиатрии :  10 % детей - условно здоровые  40 % - страдают хроническими заболеваниями  50 % - имеют проблемы в развитии опорно-двигательного аппарата

Слайд 6

Задачи ОО «Физическое развитие» решаются в трех направлениях : - приобретение опыта двигательной деятельности - становление целенаправленности, саморегуляции в двигательной сфере - становление ценностей здорового образа жизни, овладение его нормами и правилами

Слайд 7

Состояние здоровья детей – и медицинская, и педагогическая проблема «Здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и состояние полного физического, психического и социального благополучия»

Слайд 8

ФГТ ФГОС образовательные области «Физическая «Здоровье» культура» образовательная область «Физическое развитие» ФГОС направлен на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в т.ч . их эмоционального благополучия , формирование общей культуры личности детей, в т.ч . ценностей здорового образа жизни, развития их физических качеств

Слайд 10

Задачи работы педагога по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста

Слайд 11

Условия для формирования привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста - Предметно-пространственная среда - Системность использования здоровьесберегающих технологий - Работа с родителями (Технология-совокупность методов, процессов и материалов, используемых в какой-либо отрасли деятельности. Здоровьесберегающие технологии – технологии, направленные на сохранение, поддержание и обогащение здоровья субъектов педагогического процесса)

Слайд 12

Комплексные программы « Программа воспитания и обучения в детском саду» (под ред. М.А. Васильевой ) «От рождения до школы» ( Н.Е. Веракса ) «Детство» (Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина ) «Радуга» (Л.Д. Гусарова ) «Истоки» (М.А. Рунова )

Слайд 13

Парциальные физкультурно-оздоровительного направления : «Физическая культура – дошкольникам» (Л.Д. Глазырина) «Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми» (В.Т. Кудрявцева) «Здоровье» (В.Г. Алямовская ) «Театр физического воспитания дошкольников» (Н.Н. Ефименко) «Программа по физической культуре от 3 до 17 лет» (В.П. Щербаков ) валеологического направления : «Здоровье с детства» (Т.С. Казаковцева ) «Здравствуй» (М.Л. Лазарев ) узкоспециализированные программы : «Старт» (Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина) «СА-ФИ-ДАНСЕ» (Ж.Е. Фирилёва , Е.Г. Сайкина ) социально-оздоровительная технология «Здоровый дошкольник» Ю.Ф. Змановского

Слайд 14

Здоровьесберегающие технологии Медико-профилактические технологии Физкультурно-оздоровительные технологии З доровьесберегающие образовательные технологии Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования Технологии валеологического просвещения родителей

Слайд 15

Физкультурно – оздоровительная технология включает в себя: Создание системы двигательной активности в течение дня: утренняя гимнастика (ежедневно); физкультурные занятия (3 раза в неделю); музыкально – ритмические занятия (2 раза в неделю); прогулки с включением подвижных игр; оздоровительный бег (ежедневно); пальчиковая гимнастика (ежедневно во время режимных моментов) зрительная, дыхательная, корригирующая гимнастика на занятиях; оздоровительная гимнастика после дневного сна (ежедневно); физкультминутки и паузы (на малоподвижных занятиях, ежедневно); эмоциональные разрядки, релаксация; ходьба по массажным коврикам, песку, гальке (восхождение); спортивные досуги, развлечения, праздники; Дни здоровья (с привлечением родителей ); л етняя оздоровительная площадка.

Слайд 16

Здоровьесберегающие образовательные технологии включают в себя: непосредственную образовательную деятельность соблюдение режима дня и режимных моментов закаливание игру прогулку индивидуальную работу самостоятельную деятельность работу с родителями

Слайд 17

Методические приемы для формирования ЗОЖ: рассказы и беседы воспитателя; заучивание стихотворений; моделирование различных ситуаций; рассматривание иллюстраций, сюжетных, предметных картинок, плакатов; сюжетно-ролевые игры; дидактические игры; игры-тренинги; игры-забавы; подвижные игры; психогимнастика ; физгимнастика ; пальчиковая и дыхательная гимнастика; самомассаж; физкультминутки.

Слайд 18

Т ехнологии валеологического просвещения родителей Р одительское собрание К онсультации К руглый стол (гостиные, мастер-классы и т.д.) Д ень открытых дверей З анятия и мероприятия с родителями К луб родителей

Слайд 19

Результаты работы по обучению дошкольников навыкам здорового образа жизни 1. Сформированные навыки здорового образа жизни воспитанников, педагогов и родителей ДОУ. 2. Взаимодействие специалистов ДОУ с организациями физкультурно-оздоровительной работы. 3. Проявление толерантности всех участников внедрения здоровьесберегающих технологий в педагогический процесс ДОУ. 4. Формирование нормативно-правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников. 5. Внедрение научно-методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье. 6. Улучшение и сохранение показателей здоровья воспитанников.

Слайд 20

Модель здорового ребенка ФАКТОРЫ Здоровое питание, наследственность, экология полноценный сон, соблюдение режима дня, ЗОЖ, двигательная активность, прогулки и др . ЗДОРОВЬЕ СЛЕДСТВИЕ (ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА) физически развитый овладевший культурно-гигиеническими навыками любознательный, активный эмоционально-отзывчивый культурный интеллектуально развитый

Слайд 21

Решение педагогического совета: Включить в работу… Апробировать … Повышать компетенцию педагогов в… Создать на группах… Принять к сведению замечания по… Ввести в практику работы … Неукоснительно выполнять…