Конспект досуга "Лекарственные травы"
методическая разработка (средняя группа)

Подготовила:

Белова Евгения Владимировна,

воспитатель высшей квалификационной категории

Организационно-методическая информация

Примеча-ния

1.

Тема образовательной деятельности

Досуг «Лекарственные травы»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

- Постановка целей и мотивации деятельности детей (сюрпризный момент, комментирование, мотивация);

- Активизация деятельности в процессе занятия (беседа, игровая деятельность, создание проблемной ситуации, исследовательские приемы, анализ, выводы);

- Организация практической деятельности детей (рассуждение, двигательная активность, продуктивная деятельность);

 - Поддержание интереса у детей (проведение опытов, игр, музыкальное сопровождение, мультимедийная презентация);

- Оценка и самооценка (поощрение, взаимопомощь детей, подведение итогов).

3.

Интеграция образовательных областей

- Социально-коммуникативное развитие: беседа и осознание значимости изучаемого материала, воспитание нравственно-эстетических чувств; развитие свободного общения со взрослыми и детьми, соблюдение элементарных правил поведения;

- Познавательное развитие: расширение представлений детей об изучаемом материале;

- Речевое развитие: беседа, ответы на вопросы, расширение словарного запаса, словесное описание, чтение стихов;

- Художественно-эстетическое развитие: прослушивание аудиозаписей, продуктивная деятельность, ЭОР;

- Физическое развитие: проведение подвижной игры, физкультминутка.

4.

Возрастная группа

Группа общеразвивающей направленности детей 4-5 лет №2

5.

Цель и задачи

Расширить представления детей о лекарственных травах, вспомнить о сезонных признаках лета, получить заряд положительных эмоций от встречи с любимыми литературными героями, развитие связной речи детей.

6.

Планируемые результаты

- Обучающиеся проявляют эмоциональную отзывчивость, любознательность, интерес к лекарственным растениям;

- Знают названия лекарственных растений;

- Совместно с педагогом активно участвуют во всех видах деятельности;

- Демонстрируют культуру общения, речевую активность, мышление, воображение;

- Учатся размышлять, делать выводы.

7.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

- Игровые атрибуты;

- Дидактические материалы;

- Наглядно-демонстрационные материалы;

- ТСО: музыкальный центр для воспроизведения аудиозаписей, проектор.

8.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Проведение бесед на заданную тему, чтение стихотворений, рассказов. Просмотр обучающих видеороликов.

Конспект занятия

I.

Вводная часть

Звучит музыка А. Вивальди «Лето» фрагмент.

Ведущая: Вот и наслаждаемся мы летом. Небо становится светлее и выше. Птички поют. А какой замечательный воздух в лесу. И что только не растет в наших лесах. Ребята, а вы знаете какие растения можно встретить в лесу?

Дети: разные цветочки, травка.

2 мин.

II.

Основная часть

Ведущая: Правильно! Ребята цветы служат не только украшением леса, некоторые из них являются лекарственными. Ребята, а как бы нам узнать какие растения являются лекарственными? (дети отвечают).

Ведущая: Правильно. Можно прочитать специальные книги, спросить об этом у взрослого человека… А еще можно спросить у Доктора Айболита. Давайте его позовем.

В зал под аплодисменты входит Доктор Айболит.

Айболит:

Я известный, добрый врач,

Чуть услышу детский плач,

В ранний час и полночь,

Поспешу на помощь,

Я лекарства вам несу,

Все они растут в лесу.

(Доктор Айболит раскрывает свой врачебный чемодан. Выкладывает свои запасы).

Айболит: Ребята, это мои травки я сам собирал их в лесу все лето. А теперь хочу вам помочь, если вы в этом нуждаетесь. У кого, что болит, прошу подходите.

Ребенок: Доктор, у меня плохой аппетит, как мне быть?

Айболит: Вам поможет корень одуванчика. Вот посмотрите, какой он (показывает). Одуванчик выходи — танец нам спляши!

(Выходят несколько одуванчиков. Читают стихи)

Пушистый желтенький цветок

У него полезный сок.

Листья хороши в салате,

Настойку корня вы добавьте

В суп и даже в винегрет,

Вкусный будет весь обед!

Вот рецепт для аппетита,

По совету - Айболита.

(На любую польку исполняется танец одуванчиков)

Одуванчик: Вот возьмите капли, и будете здоровы (дарит ребенку капли).

Айболит: Кто-то нуждается еще в моей помощи?

Ребенок: Доктор, это не у меня болит! Я переживаю за свою бабушку, у нее болит сердце.

Айболит: Твоей бабушке обязательно помогут капли ландыша. Посмотри, какой это запашистый цветок.

Дети:

Родился ландыш майским днем,

И лес его хранит.

И кажется, его задень,

Он нежно зазвенит.

И этот звон услышит луг,

И птицы и цветы вокруг.

(исполняется танец ландышей)

Ландыш: (подходит к ребенку):

Из наших цветочков делают капли успокаивающие сердцебиение. Возьми для своей бабушки.

Айболит: Ребята, давайте немного отдохнем и отгадываем загадки.

1.Не всегда в лесу найдешь-

Пойдем погуляем и встретим

Стоит колючая, как еж

Зимой в платье летнем (Ель)

2.Бусы красные висят

Из кустов на нас глядят

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи (малина)

3.Белые пятна на шапочке красной

Он для детей чрезвычайно опасен

Здесь не к чему нам сомненья и спор-

Это же гриб, а точней…(мухомор)

4.Какую траву знают все? (крапива)

5.На поляне под сосной

Много ягоды лесной

Ты под листик загляни

Да ведь это…(земляника)

(вдруг выбегает Бабушка Яга)

Баба яга: Добрый день, детишки! Приветствую Доктор Айболит!

Айболит: Здравствуй Бабушка Яга! Зачем к нам пришла?

Баба Яга: Я очень изменилась, стала хорошей, доброй. Сейчас я вам это продемонстрирую (Исполняется песня И. Пономаревой.)

Баба Яга: Теперь верите? Я самая добрая на свете Баба Яга. И к тому разбираюсь во всех травках, которые растут в наших лесах. Вот я знаю от каких болезней помогает тысячелистник. А вы знаете? (ответы)

Баба Яга: Правильно! Это тысячелистник. А помогает он при заболевании желудка!

Айболит: Молодец Бабушка! Все ты знаешь.

Баба Яга: Да я такая, я храню старинную волшебную книгу «Тайны леса» - а там все знания.

Я могу узнать травы по  запаху, вкусу. Хотите я вас потренирую.

Дети: Конечно хотим (Баба Яга проводит конкурсы).

1.Угадайте какое варенье в баночке?

2.Угадайте какие засушенные ягоды и листья.

3.Назвать ягоды, цветы и травы на корешках.

4.Расскажите от каких болезней помогают травы, ягоды показанные на рисунках. (подводятся итоги).

В зал вбегает мамочка со своей дочкой

Дочка (плачет): Не хочу пить я эти горькие таблетки

Мама: Обязательно нужно выпить, чтобы не болеть

Дочка: Не буду, сказала не буду.

Мама: У моей девочки ангина, но она ни как ни соглашается пить таблетки. Подскажите, что делать?

Доктор Айболит: Вот вам трава шалфея и листья эвкалипта. Заварите и поласкайте горло. А еще можно поласкать настойкой из цветов календулы. Это такие красивые оранжевые цветы. Вот посмотрите какие они (Рассматривают картинки).

Баба Яга: Девочка, нужно слушаться маму, мамочка плохого не посоветует. Я тебе приготовила чай попробуй какой вкусный.
(Дочка пьет чай.)

Дочка: Мамочка! Ура все прошло.

Мама: Как я рада! Спасибо, мои дорогие. Никогда не забуду вам, вашей доброты.

Ведущая: Я вас приглашаю поплясать (Проводится общая пляска «Старинная полька»).

16 мин.

III.

Заключительная часть

Баба Яга: Молодцы, ребята, умеете вы поднимать настроение. А летом я вас приглашаю к себе лес. Придете? (Дети отвечают)

Ведущая: Наши дети очень любят лес. Знают как вести себя в нем. А сейчас они споют песню, которая так и называется «Здравствуй лес» (Пока дети плясали и пели, Баба Яга приготовила сюрприз: заварила чай из целебных трав, наварила варенье из лечебных ягод и накрыла стол).

Баба Яга: Пожалуйте, дорогие ребятишки, Доктор наш любимый,  воспитатели – за  стол. Угощаю от всего сердца (Под музыку переходят в другое помещение и пьют чай).

2 мин.

Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)

1.

Дидактическая игра

Разработка дидактических игр на заданную тему

2.

Медиатека

Создание медиатеки по теме, электронных образовательных ресурсов, мультимедийных презентаций

3.

Проект (совместный проект с родителями)

Детский проект, совместный с родителями на изучаемую тему. Выставка совместной продуктивной деятельности по теме

4.

Детский мини-музей

Пополнение уголка группы, фото- и видео- отчеты