Валиологическая беседа средняя группа
план-конспект занятия (средняя группа)

Режимный момент

Длительность

в соответствии с СанПиН

Содержание работы

Совместная деятельность с педагогом

Время

Самостоятельная деятельность детей

Время

1. Утренний прием

• общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей;
• организация самостоятельной деятельности детей: разные виды игр, труд в уголке природы, изобразительная деятельность;
• формирование культурно-гигиенических навыков: использование носового платка, контроль за  внешним видом, аккуратностью прически;
• формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми

7.00 -7.45

Беседа.

1. Тема беседы: «Личная гигиена человека»

2. Цель: Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

3. Структура:

А) Вводная часть. Подведение детей к теме беседы:

—Доброе утро ребята! Ой, а где же наша кукла Маша?  Ребята, вы не видели нашу Машу?

 Давайте поищем Машеньку. (Кукла на кроватке)

 -Вот она! Маша, что случилось? Почему ты такая грустная? (куклу прикладываю к уху)

 Маша говорит, что у нее животик болел, вызывали врача. 

Ребята, как вы думаете, почему у Маши болел животик?

— Конечно, Машенька, опять забыла вымыть руки перед едой.

 А для того чтобы помочь Маше понять, что руки мыть важно, давайте мы вместе с ней отправимся в путешествие в «Страну Здоровячков». В этой Стране мы с вами поговорим, зачем нам необходимо соблюдать гигиенические процедуры и следить за своим здоровьем.

Б) Основная часть.

 Смотрите, кто нас встречает.

 — Зовут этого волшебного человечка Гидроник.

 — Здравствуйте!

 Какого цвета Гидроник? (синего).

 Он сын Воды, поэтому и синего цвета.

 — Гидроник учит людей соблюдать чистоту и защищаться от микробов.

 А теперь, ребята, посмотрите на картинки, которые приготовил Гидроник.

Чтение отрывков из стихотворения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?», последовательно демонстрируя иллюстрациями.

Крошка сын к отцу пришел,
и спросила кроха:
— Что такое хорошо и что такое плохо?
У меня секретов нет, —
слушайте, детишки, —
папы этого ответ
помещаю в книжке.

- Ребята, что хотел мальчик узнать у отца?

— Если ветер крыши рвет,
если град загрохал, —
каждый знает — это вот
для прогулок плохо.
Дождь покапал и прошел.
Солнце в целом свете.
Это - очень хорошо
и большим и детям.

- Что изображено на картинке?

- А разве маленьким детям можно прыгать в луже?

Если сын  чернее ночи,
грязь лежит на рожице, —
ясно, это плохо очень
для ребячьей кожицы.

- Что изображено на картинке?

- Что у мальчика на лице?

- Можно ли пачкаться в грязи и на что это являет?

Если мальчик любит мыло
и зубной порошок,
этот мальчик очень милый,
поступает хорошо.

Для чего мыло? Правильно, чтобы мыть руки.

- Сколько раз в день нужно мыть руки?

- А почему руки нужно мыть обязательно перед едой?

- Что бы очистить кожу от микробов, которые накопились за целый день из окружающей среды.

- Сколько раз в день мы должны чистить зубы?

- Ребята, а как часто нужно обновлять зубную щетку? (два раза в год, чтобы ворсинки были упругими и микробы не скапливались).

- Сколько минут чистить зубы?

Если бьет  дрянной драчун
слабого мальчишку,
я такого  не хочу
даже вставить в книжку.

- Что не поделили дети?

- Почему они себя так ведут?

Этот вот кричит: - Не трожь
тех, кто меньше ростом! —
Этот мальчик так хорош,
загляденье просто!
Если ты порвал подряд
книжицу  и мячик,
октябрята говорят:
плоховатый мальчик.

Если мальчик любит труд,
тычет в книжку пальчик,
про такого  пишут тут:
он хороший мальчик.

От вороны  карапуз
убежал, заохав.
Мальчик этот  просто трус.
Это  очень плохо.

Этот,  хоть и сам с вершок,
спорит с грозной птицей.
Храбрый мальчик, хорошо,
в жизни пригодится.
Этот  в грязь полез и рад.
Что грязна рубаха.
Про такого  говорят:
он плохой, неряха.
Этот чистит валенки,
моет сам галоши.
Он хотя и маленький,
но вполне хороший.

Помни это  каждый сын.
Знай любой ребенок:
вырастет из сына cвин,
если сын -  свиненок,
Мальчик  радостный пошел,
и решила кроха:
«Буду делать хорошо,
и не буду - плохо»

 — Какой из мальчиков вам больше нравится?

 Почему вам понравился опрятный, аккуратный мальчик?

 — А другой мальчик кому-нибудь понравился?

 — Почему не понравился? (Грязный, на нем много микробов, можно заразиться и заболеть)

 — А что такое микробы? (маленькие точечки, палочки, червячки. Они постоянно движутся и попадают внутрь человека)

 — Где есть микробы? (в воздухе, воде, на земле, на растениях, во рту).
Игра «Микробы и мыло»

 Мойте руки с мылом, мылом белым (хлопки руками),

 Пропадут микробы навсегда (ходьба по кругу).

 Защищают тело (кулачки к плечам),

 Солнце, воздух (руки вверх), мыло и вода (хлопки).

 Вода, вода (хлопки), да-да-да (шагаем на месте).

 - А теперь ребята посмотрите, сколько на иллюстрациях находятся микробов. Сейчас я каждому из вас раздам микроб, а вы должны раскрасить его. Берем все листочки и карандаши.

 Развивающая игра «Что сначала, что потом».( дети должны найти по порядку иллюстрации)

 А у нас с вами, ребята, про микробов есть правило, давайте вспомним:

 «От простой воды и мыла

 У микробов тает сила».

 Попрощаемся с Гидроником. До свидания! До новых встреч!

В) Заключительная часть.

— Ну, вот и закончилось наше путешествие в «страну Здоровячков».

 - С кем мы встречались в этой стране?

- Какую личную гигиену должен соблюдать человек?

7.30-7.45

(15 мин)

Разные виды игр, труд в уголке природы, изобразительная деятельность

7.45-7.55

(10мин)

2. Утренняя гимнастика

7.55-8.10

- Итак, ребята: для сохранения здоровья мы должны выполнять гигиенические процедуры, а для укрепления здоровья делать утром зарядку. Сейчас все быстренько и аккуратно переодеваемся. Строимся парами. Всех ждем, и идем получать нашу долю энергии и здоровья.

8.00-8.10

10 мин

Построение, переодевание

7.55-8.00

(5 мин)

3. Подготовка к завтраку

8.20-8.25

-Ну а теперь ребята пришло время подкрепится, чтобы набраться сил, быть бодрыми и конечно здоровыми.

-А пока дежурные накрывают на стол, что мы непременно должны сделать, чтобы у нас не было микробов на руках?

-Правильно. Помыть руки. Аккуратно, не торопясь идем мыть руки, сначала наши девочки, а потом мальчики. Мыло после себя промываем под краном, чтобы другие ребята, смогли свои ручки также чисто промыть как вы. Руки вытираем каждый о свое полотенце.

- Кто вымыл руки и вытер, ждет остальных. Все готовы к завтраку?

-Молодцы. Идемте.

Умывание

5 мин

4. Завтрак

8.25-8.40

-Посмотрите, как дежурные красиво накрыли на стол. Давайте пожелаем друг другу приятного аппетита. Ребята, посмотрите, что у нас сегодня на завтрак. А вы знаете как полезная овсяная каша? Она улучшает наше настроение, придает сил, укрепляет здоровье, а еще она помогает нашему желудку хорошо работать. Сегодня у нас еще бутерброд с маслом и сыром. Как вы думаете, дети, чем же нам полезен этот бутерброд? Конечно, молочные продукты, а в них содержится незаменимый белок и кальций. Белок придает нам сил, а кальций делает крепкими наши зубки, волосы и ноготочки. Поэтому, едим хорошо, съедаем все. Не разговариваем за столом. А чтобы быть красивыми солдатами принцессами спинку держим прямо, не сутулимся, ручки об одежду не вытираем.

15 мин

5. Подготовка к НОД

8.40-9.00

-А сейчас, ребята, у вас будет образовательная деятельность. Давайте мы, сейчас уберем все игрушки по местам и подготовим наши столики к работе.

10мин

Подготовка к НОД

10мин

6. НОД

9.00-10.30

Физминутка:  «Три медведя»

Три медведя шли домой          

(Дети шагают на месте вперевалочку)

Папа был большой-большой.    

(Поднять руки над головой, потянуть вверх.)

Мама с ним поменьше ростом,

(Руки на уровне груди.)

А сынок — малютка просто.    

(Присесть.)

Очень маленький он был,          

(Присев,   качаться  по-медвежьи.)

С погремушками ходил.            

(Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.)

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.        

(Дети имитируют игру с погремушками.)

1,5-2 мин

-

-

7. Подготовка к прогулке

10.35-11.00

-Ребята, а сейчас мы с вами идем на прогулку. Как вы думаете, зачем мы гуляем на улице?

-Правильно, свежий воздух поднимет нам настроение  и улучшит самочувствие. Поэтому дети не торопясь одеваемся. А одеваемся мы как большие дети, правильно.

5мин

Одевание, вынос игрового материала на участок

15 мин

8. Подготовка к обеду

12.25-12.30

-А пока дежурные накрывают на стол, что мы непременно должны сделать, чтобы у нас не было микробов на руках?

-Правильно. Помыть руки. Аккуратно, не торопясь идем мыть руки, сначала наши девочки, а потом мальчики. Мыло после себя промываем под краном, чтобы другие ребята, смогли свои ручки также чисто промыть как вы. Руки вытираем каждый о свое полотенце.

- Кто вымыл руки и вытер, ждет остальных. Все готовы?

-Молодцы. Идемте.

Умывание

5 мин

9. Обед

12.30-12.50

-Посмотрите, как дежурные красиво накрыли на стол. Давайте пожелаем друг другу приятного аппетита. Ребята, посмотрите, что у нас сегодня на обед? Правильно, это рыба. А вы  знаете, чем полезна рыба? В ней, ребята, есть незаменимый фосфор. А фосфор укрепляет наши кости, делая их сильными и здоровыми. Поэтому, едим хорошо, съедаем все, не разговариваем за столом. А чтобы быть красивыми спинку держим прямо, не сутулимся, ручки об одежду не вытираем.

20 мин

10. Подготовка ко сну

12.50-12.55

-Какие вы молодцы, ребята, все съели, а теперь нам нужно немного поспать да? Скажите, а для чего же нам нужен сон? Правильно, молодцы, что бы восстановить свои силы и быть здоровыми. Поэтому сейчас мы так же тихо и аккуратно идем мыть ручки,  снимаем одежду и вешаем каждый на свой стульчик.

-Теперь нам нужно сходить в туалет, сначала девочки, а потом мальчики.

-А теперь каждый ложитесь в свою постель и закрывайте глаза.

Выполнение гигиенических процедур

5 мин