Наш огород
проект

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 Долгосрочный проект с детьми старшей и подготовительной группы ,приобщающий к здоровому образу жизни « НАШ ОГОРОД» Подготовил: Инструктор по физической культуре Булычева Е. С 2026 г

Слайд 2

ПАСПОРТ ПРОЕКТА Вид проекта: долгосрочный с 15.04.2026 г.- 5.11.2026 г. Участники проекта: дети старшей и подготовительной групп, родители, воспитатели ДОУ. Цель проекта: Создание условий для формирования у детей элементарных знаний о выращивании огородных культур, развитие познавательных интересов, формирование исследовательских навыков, воспитание у детей умения наблюдать, делать выводы. Задачи: - Продолжать формировать представление об общих признаках растений (корень, стебель, листья, цветы, семена) и о потребностях растения во влаге, тепле, свете. - Воспитывать гуманно-деятельное отношение к миру природы. - Способствовать развитию эстетического восприятия природы. - Формировать познавательный интерес в процессе изучения особенностей роста растений на учебно-опытном участке. Расширить знания детей о культурных растениях. - Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений ( помидор,укропа , перца,петрушки ,). - Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. - Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в открытом грунте. - Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность. - Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков). - Развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке. - Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. - Развивать познавательные и творческие способности.

Слайд 3

Актуальность Влияние окружающего мира на развитие ребенка очень огромно. Знакомство с бесконечными постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребенок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребенок познает таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребенку самостоятельно найти ответы на вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием в нашем регионе можно осуществить только в летний период с июня по август, выращивание на территорий детского сада различные культуры из семян петрушки, салата, моркови, редиса; рассады моркови, огурца, помидора, перца, капусты. Таким образом, деятельность, связанная с экспериментированием и наблюдением, играет большую роль в развитии психической сферы ребенка – в развитии мышления (операции анализа и синтеза, сравнения, умение обобщать и делать выводы, памяти, воображения, внимания. Кроме того, ребенок приучает к аккуратности, обращает внимание на детали, не упускает из виду общую картину. Дети испытывают огромный интерес к подобной деятельности, склоняются к самостоятельному наблюдению за объектами живой природы. Ценность экспериментирования и наблюдения для развития познавательной сферы ребенка давно доказана! Все это стало основой разработки проекта по построению образовательной деятельности в процессе создания «Мини-огорода».

Слайд 4

Предположительный результат : • Способы оценки успешности проекта : наблюдения, беседы, опыты; • Расширение знаний и представлений у детей о процессе посадки и выращивания растений; • Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества; • Формирование у детей уважительного отношения к труду; • Получить урожай томатов, огурцов, листьев салата и петрушки, редиса, капусты, моркови выращенных амимии дошкольниками;

Слайд 5

1 этап Подготовительный: Определение идей мини огорода на участке , подбор семян, изучение температурного и светового режима, особенности ухода и агротехники выращивания растений - 1 неделя 2 этап - Реализация проекта : Высадка овощных культур, ухаживание за растениями, наблюдение, проведение с воспитанниками исследовательской деятельности, сбор фотоматериалов . 2 – 10 неделю проекта . 3 этап – Анализ результативности проекта фотовыставка «Посадили огород, посмотрите что растет» .

Слайд 6

Результат проекта 1. Дети познакомились с культурными огородными растениями. 2. У детей сформировался интерес к опытно исследовательской деятельности по выращиванию культурных огородных растений в открытом грунте. 3. В результате практической деятельности и опытно - исследовательской деятельности дети получили представление о необходимых условиях для роста растений. 4. Дети увидели многообразие посевного материала. 5. Дети стали бережнее относиться к растительному миру. 6. На прогулочном участке создан мини огород . 7. Дети стали более уважительно относиться к труду.