Конспект развлечения для второй младшей группы «В гостях у Мойдодыра»
план-конспект занятия (младшая группа)

Ивонина Елена Вениаминовна

Воспитатель МАДОУ ЦРР д/с №83

г. Калининград

Конспект развлечения для второй младшей группы

«В гостях у Мойдодыра»

Цель:

Развивать умение детей правильно именовать предметы гигиены, их свойства и действия с ними.

Учить детей громко и ясно проговаривать слова в стихах и рассказывать о предметах.

Воспитывать понимание важности соблюдения гигиены для здоровья: правильно мыть руки, пользоваться мылом, следить за чистотой.

Оборудование:

мойдодыр

мыло, полотенце, расческа, зубная щетка, мешочек с предметами.

Методические приемы:

Организационный момент

Использование художественного слова и стихотворений

Интерактивная игра с куклой

Игра «Что исчезло?»

Итоговое занятие

Подготовительная работа:

Чтение веселых потешек и загадок

Обследование мыла и других предметов гигиены

Ход сценария

1. Вступление и настрой

Воспитатель:

«Ребята, посмотрите, каким вы пришли в сад: чистенькие и опрятные! Сегодня поговорим о предметах, которые помогают нам оставаться такими же аккуратными и красивыми.»

На сцене появляется кукла Грязнуля — с грязными руками и лицом.

Воспитатель:

«Давайте познакомимся: к нам пришла девочка Грязнуля, она очень грязная.

Можно ли её принять в группу, если она грязная? Почему?»

(Ответы детей)

Воспитатель:

«Да, ведь она не умеет ухаживать за собой, а мы можем ей помочь!»

2. Встреча с Мойдодыром

Взволнованный голос:

«Рано утром на рассвете

Умываются котята и мышата,

И жучки, и паучки,

А вы, ребята, помнили, кто говорил эти слова?

Дети: Мойдодыр!»

Воспитатель показывает игрушечного Мойдодыра и мешочек с предметами.

3. Игра «Чудесный мешочек»

Дети по очереди вытягивают предметы: мыло, мочалка, полотенце, расческа, зубная щетка. Перед тем, как назвать и показать, дети обследуют предметы на ощупь и запах.

Вопросы воспитателя:

«Что это за предмет?»

«А зачем нам он нужен?»

«Покажите, как им пользоваться!»

Дети демонстрируют, как правильно мыть руки и вытирать их полотенцем, проговаривая:

«Мы моем наши ручки

В тазике с водой,

Теплая вода — нам нравится,

Теперь руки чисты!»

Затем —:

«Вытираем полотенцем,

Раз, два, три — сухо!»

4. Обучающий массаж и пропевание

Дети выполняют массаж:

Головка- соловушка

Носик- курносик

Щёчки- комочки

Губки- трубочки

Зубки- дудочки

Глазки (смотрят вокруг)

Ушки (подслушивают)

Ручки (схватывают)

Пальчики (шевелят)

Ножки (топают)

Воспитатель:

«Какие вы молодцы! Вы стали здоровыми, сильными!»

Обсуждение:

«Кого вы сегодня навещали?»

«Какие предметы у Мойдодыра вам запомнились и для чего они нужны?»

5. Итоговая часть

Воспитатель:

«Помните, дети, что чистота — залог здоровья! И пусть у вас всегда будут чистые ручки и улыбки!»

Общий финал — дети вместе повторяют стихи:

«Рано утром на рассвете

Умываются котята и мышата.

И жучки, и паучки —

Учитесь у них гигиене сейчас!»