"В поисках клада юного туриста"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект  туристического  геокешинга 

Старший дошкольный возраст

«В поисках клада юного туриста»

Форма: квест – прогулка с элементами геокешинга

Место: территория детского сада

Цель

Формировать у старших дошкольников интерес к туризму и здоровому образу жизни через поисковую игру-геокешинг, развивать ориентировку в пространстве, командное взаимодействие и бережное отношение к природе.

Задачи

Образовательные:

· закрепить знания о туристическом снаряжении, правилах безопасного поведения в походе;
· упражнять в ориентировке по карте-схеме, в счёте, в чтении условных обозначений;
· расширять представления о природе родного края.

Развивающие:

· развивать ловкость, выносливость, координацию, внимание, память, логическое мышление;
· формировать умение действовать сообща, слушать инструкцию взрослого.

Воспитательные:

· воспитывать дружелюбие, взаимопомощь, ответственность;
· прививать любовь к природе и желание беречь её.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, физическое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа

· Беседы: «Кто такие туристы?», «Что берём в поход?», «Правила поведения в лесу».
· Рассматривание компаса, карты, рюкзака, палатки.
· Дидактические игры: «Съедобное — несъедобное», «Собери рюкзак».
· Разучивание туристической речёвки.
· Изготовление тайников-контейнеров и фрагментов карты.

Оборудование и атрибуты

· Карта-схема территории детского сада с маршрутом и условными знаками.
· 5–6 контейнеров от киндер-сюрпризов с фрагментами пазла/карты и записками.
· Компас, рюкзак, муляжи туристического снаряжения.
· Спортинвентарь: дуги, кочки, канат, обручи, скамейка.
· Сундук с «кладом»: медали «Юный турист-геокешер», сок, печенье.
· Костюм Лесовичка
· Аптечка для взрослого, вода.

Ход мероприятия

Ведущий:
— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычный поход. Вы знаете, кто такие туристы? (Ответы.) Правильно! Туристы — это сильные, смелые и дружные люди, которые любят путешествовать и беречь природу. А ещё сегодня мы станем геокешерами. Геокешинг — это поиск клада по карте и координатам. Вы готовы? (Да!)

Речёвка:
«Мы туристы хоть куда,
Не боимся мы дождя.
Рюкзаки мы собираем,
Клад найти мы обещаем!»

Правила безопасности:

· не убегать далеко от команды;
· не толкаться, помогать другу;
· не рвать растения, не пробовать ягоды и грибы;
· слушать взрослого;
· мусор уносить с собой.

2. Сюрпризный момент (3 мин)

На веранде дети находят письмо от Лесовичка.

Текст письма:
«Дорогие ребята! Я, Старичок-Лесовичок, спрятал для вас клад на территории детского сада. Чтобы его найти, вам нужно пройти по карте, выполнить мои задания и собрать 5 фрагментов карты. Когда соберёте все — узнаете, где клад. Желаю удачи!»

Ведущий достаёт карту-схему. Дети рассматривают условные обозначения: пенёк, дерево, беседка, спортивная площадка, клумба.

3. Основная часть. Движение по маршруту (30–35 мин)

Точка 1. «Собери рюкзак» (веранда)

На столе разложены предметы: компас, фонарик, верёвка, аптечка, кружка, ложка, карта, муляж спичек, коврик, а также лишние — кукла, машинка, конфеты, тарелка.

Задание: выбрать только то, что нужно туристу в походе, и объяснить свой выбор.
После выполнения дети ищут тайник. Он спрятан под скамейкой. Внутри — фрагмент карты и записка: «Молодцы! Следующая точка — там, где мы проводим занятие на самокатах».

Точка 2. «Компас и стороны света» (самокат)

Ведущий показывает компас, объясняет, что стрелка показывает на север.

Игра «Север-Юг-Запад-Восток»:
Дети стоят в кругу. Ведущий называет сторону и показывает движение:

· Север — руки вверх;
· Юг — присесть;
· Запад — шаг влево;
· Восток — шаг вправо.
  Затем дети находят тайник у самоката. Внутри — фрагмент и загадки о природе:

1. «Летом одевается, зимой раздевается». (Лес)
2. «Над цветком порхает, пляшет, веерком узорным машет». (Бабочка)
3. «Не портной, а всю жизнь с иголками ходит». (Ёж)

Точка 3. «Полоса препятствий» (спортивная площадка по правилам дорожного движения)

Дети проходят полосу:

· пройти по кочкам;
· подлезть под дугу;
· перепрыгнуть «ручей»;
· пройти по канату, держась за верёвку.
  На финише находят контейнер. В нём — фрагмент и задание: «Собери костёр». Дети складывают «костёр» из палочек и  поленьев, повторяют правило: «Спички детям не игрушка, огонь разводит только взрослый».

Точка 4. «Медицинская помощь» (беседка со знаком мед. помощи)

Игровая ситуация: «Турист поранил ногу».
Дети выбирают из предметов бинт, пластырь, салфетку. Ведущий напоминает: лекарства и аптечку без взрослых не трогаем.
Находят тайник

Точка 5. «Лесная кухня» (уголок леса)

Дети рассматривают картинки ягод и грибов.
Задание: выбрать только съедобные и назвать их. Ведущий предупреждает: незнакомые ягоды и грибы в лесу пробовать нельзя.
Тайник спрятан за пеньком. Внутри — последний фрагмент и записка: «Соберите карту и найдите красный крест».

4. Сбор карты и поиск клада (5–7 мин)

Дети складывают фрагменты. Получается карта с отмеченным местом. Команда идёт туда и находит сундук.

Лесовичок:
— Молодцы, юные туристы! Вы прошли все испытания, собрали карту и нашли клад. Давайте посмотрим, что внутри.

В сундуке — медали «Юный турист-геокешер» и угощение (сок, печенье).

5. Привал и рефлексия (5–7 мин)

Дети садятся на  скамейки.
Вопросы:

· Что вам понравилось больше всего?
· Что было самым трудным?
· Что такое геокешинг?
· Какие правила туриста мы запомнили?
· Почему в лесу нужно беречь природу?

Итог:
— Мы сегодня стали настоящими туристами: сильными, ловкими, дружными и внимательными. А главное — мы помогли друг другу и нашли клад. До новых путешествий!