Рабочая программа курса "Я - читатель"
рабочая программа по чтению (1 класс) по теме

Управление образования и молодежной политики администрации

муниципального района «Могойтуйский район»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Нуринская средняя общеобразовательная школа»

              «Рассмотрено»                            «Согласовано»                           «Утверждаю»

            Руководитель МО                 Заместитель директора                      Директор МОУ «НСОШ»

       _____/Шубина Т.В.          по УВР ________Лубсанова В.В.            ___________Е.В.Селезнева  

 Протокол № _1_ от                                                                                         Приказ № 59 от

«30» августа 2012                              «30» августа 2012        «30» августа 2012

Рабочая программа

по элективному курсу

«Я - читатель»

 Ступень: I

 Класс:   1

Уровень: Базовый

Срок реализации программы:1 год

КПК : 2012г

Курсы по ФГОС: июнь 2012г.

ФИО учителя: Зандраева Баира Эрдынеевна

                                                  с. Нуринск, 2012 год

Пояснительная записка

        В ряду проблем, касающихся функционирования и развития русского языка, одной из самых острых и трудно разрешимых является потеря детьми интереса к чтению. Первоклассники же, изучая буквы, познают азы чтения и с удовольствием читают различные тексты в букваре. После посещения школьной библиотеки, интерес к чтению у большинства детей повысился.

        Дети с радостью идут в библиотеку, выбирают книги и читают их. Стала повышаться техника чтения детей.

        Факультативный курс «Я - читатель» является дополнением изученного на уроках обучения грамоте, русского языка, приобщает ребят к чтению, развивает у них желании читать.

          На занятиях данного курса дети в игровой форме получают дополнительные знания об изученных буквах, знакомятся с жанрами устного народного творчества, с различными словарями, учатся разгадывать кроссворды, ребусы, шарады, анаграммы, разучивают и сочиняют стихи, составляют рассказы по картинкам, отправляются в гости к писателям и поэтам. Знакомятся с героями журнала «Мурзилка».

        Большое внимание уделяется развитию речи детей, обогащению их словарного запаса.

        Цель курса – создание благоприятных условий, обеспечивающих ребенку успех в учебной работе, развитию их творческих способностей, творческого мышления.

        Задачи:

1. Развитие общеинтеллектуальных умений на материале, дополняющем школьную программу.
2. Обучение детей активному использованию знаний и навыков, получаемых в школе в нестандартных ситуациях.
3. Привитие интереса к познавательной деятельности.
4. Обучение навыкам самоконтроля.
5. Развитее у детей патриотического чувства по отношению к родному языку.
6. Воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством.
7. Формирование правильной читательской деятельности.

        Программа рассчитана на 66 часов ( 2 часа в неделю).

        Ожидаемый   результат: внеклассное мероприятие «Путешествие в сказку»

        Методы: диалога, игровые, рефлексивные, поисковые, создание ситуации выбора и успеха.

        Формы организации: индивидуальные, групповые, фронтальные.

        Формы проведения: беседы, практикумы, экскурсии, путешествия.

Тематическое планирование по факультативному курсу «Я – читатель»

(66 часов).

Литература

1. Зак А.З. Развитие интеллектуальных способностей. М.:Новая школа. 1996
2. Соколова. Интеллектуальные игры. М. Чистые пруды. 2008
3. ВолинаВ.В. Праздник Букваря. М.:АСТ Пресс. 1997
4. ВолинаВ.В. Почему мы так говорим. Занимательный фразеологический словарь. М.: АСТ Пресс. 1997
5. Волина В. В. Откуда пришли слова. Занимательный этимологический словарь

М:АС Т Пресс. 1996

6. Степанов Б. Русские пословицы и поговорки отА до Я. Словарь – игра. М.: АСТ Пресс. 1998
7. Леонович Е.Н. Толковый словарь: учебное пособие для учащихся 1=3 классов. М.: АСТ Пресс. 1997
8. Сухин И.Г. Занимательные материалы. Начальная школа. М. : ВАКО, 2004
9. Журнал « Начальная школа»
10. Журнал « Мурзилка»
11. Книги детских писателей и поэтов