Урок литературного чтения По Занкову. Друг детства
план-конспект урока (чтение, 1 класс) по теме

Урок литературного чтения.

Тема : «Поэзия как особый взгляд на мир.

Выявление характера героя рассказа

(В.Драгунский «Друг детства»)»

Цель: создать условия для развития умения ориентироваться в нравственном содержании прочитанного,осознавать сущность поведения героев,соотносить поступки героев с нравственными нормами.

Задачи:

-познакомить с произведением Виктора Драгунского « Драг детства»;

- воспитывать любовь ;

- развивать нравственность.

Тип урока: ОНЗ ( в системе деятельностного подхода,сотрудничества,ИКТ)

Форма работы : фронтальная,парная,индивидуальная.

Личностные УДД : осознают основные моральные нормы,ориентируются на их выполнение,проявляют интерес к чтению.

Познавательные УДД : работать с текстом и внетекстовыми компонентами.

Регулятивные УДД: работать в соответствии с поставленной учебной задачей,участвовать в совместной еятельности.

Коммуникативные УДД: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Оборудование : компьютер,экран,проектор, компьютерная презентация,печатный материал,карточки для индивидуальной и парной работы.

Ход урока.

1.Этап мотивации (самоопределения ) к учебной деятельности .

- Мир вокруг нас так огромен , прекрасен, удивителен, и когда талантливый человек вдруг ощущает это, ему хочется поделиться с другими людьми своим открытием. Он старается передать красоту словами ,красками и звуками. И люди, которые слушают его стихи или музыку ,строят картины, тоже начинают видеть и чувствовать эту красоту, и тогда они сами становятся добрее, красивее, лучше. Настоящие писатели ,художники, музыканты умеют выразить то, что чувствуют ,переживают люди.

2. Постановка учебной задачи.

Рассказ, с которым мы сегодня познакомимся, называется « Друг детства». Как вы думаете, о чем он?

У вас был друг детства?

У героя рассказа друг детства -это любимая игрушка, с которой у мальчика связано много воспоминаний.

Физкультминутка с друзьями под песню «Встань- те, дети…)

3. Совместное открытие знаний.

-подготовка к восприятию нового материала. (Работа по карточкам: таблица и вопросы)

Сообщение об авторе (Презентация)

- Чтение и анализ текста (1 часть)

* кем хотел стать Денис?

* Чем его привлекали эти занятия?

* Можно ли назвать Дениса Кораблева мечтателем?

Вспомним, кем же наконец захотел стать Дениска?

2. Чем привлекала его эта профессия?
3. Для тренировки вместо боксерской груши мама предложила Денису использовать старого забытого игрушечного Мишку.
4. Дальше рассказывает сам Денис.

ЧТЕНИЕ 2 ЧАСТИ УЧИТЕЛЕМ.

-Вы поняли ,почему мальчик передумал быть боксером?

4. Применение знаний.

*Работа в парах (по карточкам)

5. Итоги обсуждения рассказов В. Драгунского.

6. Итог урока. Рефлексия.

* Что вы открыли для себя нового?

      * Пригодятся ли они вам в повседневной жизни, можно ли их использовать на других уроках?

Дом.задание…