Порядок разбора частей речи.4 класс
материал (чтение, 4 класс) по теме

                                              Порядок разбора имени существительного как части речи.

1. Задаю вопрос.
2. Ставлю слово в начальную форму (ед.ч., вопрос кто? или что?).
3. Определяю часть речи.
4. Указываю постоянные признаки: одуш. или неодуш.; род.
5. Указываю непостоянные признаки: число.

Образец записи:

Берёза-(что?), н.ф. (что?) берёза – сущ., неодуш., ж.р., ед.ч.

(Под) окном – (под чем?), н.ф. (что?) окно – сущ., неодуш., ср.р., в ед.ч.

                                         Порядок разбора местоимения как части речи.

      1. Ставлю слово в начальную форму.

      2. Устанавливаю, что это местоимение.

      3. Указываю, что оно личное.

      4. Определяю его признаки: лицо, число, род (у местоимений 3-го лица ед.ч.).

  Образец записи:

(У) нас – н.ф. мы, мест., личное, 1-е лицо, мн.ч.

                                   Порядок разбора имени прилагательного как части речи.

1. Нахожу существительное, с которым связано прилагательное, и задаю от нег вопрос.
2. Ставлю прилагательное в начальную форму (ед.ч. ,м.р.)
3. Указываю часть речи.
4. Определяю род (в ед.ч.)
5. Определяю число.

Образец записи:

Белая – гречиха (какая?) белая, н.ф. белый, прил., ж.р., ед,ч.

                                   Порядок разбора глагола как части речи.

1. Задаю вопрос.
2. Устанавливаю, что это глагол.
3. Ставлю глагол в неопределённую форму.
4. Определяю признаки глагола: время, число, род (в прошедшем времени в ед.ч.)

Образец записи:

Плыла – (что делала?), глаг., н.ф. плыть, пр.вр., ед.ч., ж.р.

Доплеснуть – (что сделать?), глаг., в н.ф.