Урок литературного чтения: "Загадки"
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

Тема урока

«Загадки»

УМК

«Планета знаний»

Цель занятия

 Познакомить учащихся с  жанром загадки

Тип урока

Новая тема

Задачи урока

Обучающие

Развивающие

Воспитывающие

Познакомить с определением жанра загадки;

учить отгадывать и сочинять загадки

Развивать умение описывать объект в устной речи;

развитие умения работать в парах

Содействовать формированию и развитию самоконтроля, уважения к мнению других; воспитание интереса к предмету

Планируемые результаты

Предметные умения

УУД

Сформировать понятие о загадке как о жанре устного народного творчества, обогощение словаря. Сочинение загадок. Развитие умения описывать объект в устной речи.

Личностные: формирование позитивного отношения к чтению.

Регулятивные: освоение способов работы с различными источниками информации.

Познавательные: сочинять и отгадывать загадки; анализировать объекты с целью выделения признаков; формирование навыка выразительного чтения.

Коммуникативные: умение взаимодействовать в парах и группах, распределять роли; сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу прочитанного; конструировать монологическое высказывание

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Литературное чтение, информатика и ИКТ, окружающий мир

Фронтальная, групповая

Учебник: Э.Э.Кац. Литературное чтение. М.: АСТ. Астрель, 2011. С.48-49.

Рабочая тетрадь: 

Техническое оборудование:

- нетбуки с установкой офисных программ;

-персональный ПК учителя с установкой офисных программ, ПО для интерактивной доски, ПО системы PRO Class;

-интерактивная доска;

-проектор;

-система PRO Class (количество пультов по количеству планируемых групп).

Слайдовая презентация к уроку, тест для программы PRO Class в формате презентации Power Point, электронный справочник для детей в формате презентации Power Point, «конструкторы” для работы с интерактивной доской SMART Notebook.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП 1

Проблемная ситуация

Цель

Мотивация учащихся к активному изучению  темы урока, введение в тему урока

Длительность этапа

3 минут

Форма организации деятельности учащихся

Разгадывание ребуса.

Основные виды деятельности преподавателя

Введение в тему урока

Направление и корректировка деятельности уч-ся.

- Ребята, тема нашего сегодняшнего урока чтения…. Ой-ой-ой! Это кто же здесь похозяйничал? На этом слайде у меня была записана тема урока, а теперь какая-то абракадабра! Кто же это мог быть? Что? Вы думаете, что это наши друзья Фьюсь и Каркузябра пошалили?

А ну-ка, проказники, выходите, объяснитесь!

- Ребята, Фьюсь и Каркузябра, оказывается, хотели с вами поиграть. Они зашифровали тему нашего урока. Что же это за шифр? (Это ребус)

Слайдовое сопровождение

Слайд № 2-3

ЭТАП 2

Постановка целей урока

Цель

Уровневая дифференциация планируемых результатов

Длительность этапа

2 минуты

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная формулировка целей урока,  индивидуальное планирование результатов

Основные виды деятельности преподавателя

- Ребята, мы узнали тему нашего сегодняшнего урока. Как вы думаете, чем мы будем  заниматься на этом уроке? (отгадывать загадки, загадывать загадки, сочинять загадки, …)

-Что бы научиться сочинять загадки, что сначала необходимо узнать? (что такое загадка, какие бывают загадки, как отгадать загадку, …)

-Итак, посмотрите на слайд, ваши ответы я сгруппировала и получились у нас с вами вот такие цели урока. Давайте их прочитаем (1. Узнать, что такое загадка. 2. Научиться отгадывать загадки. 3. Научиться сочинять загадки).

-А теперь, выберите каждый для себя одну цель урока и запомните ее. В конце урока проверим, удалось ли вам достичь своей цели урока или нет.

Слайдовое сопровождение

Слайд №4

ЭТАП 3

Речевая разминка

Цель

Подготовка речевого аппарата к активной деятельности, развитие речи

Длительность этапа

2-3 минуты

Форма организации деятельности учащихся

1. Прочитать слова по слогам.
2. Прочитать слова с выделением голосом ударного слога.
3. Прочитать, повышая громкость голоса к последнему слову.
4. Прочитать, снижая громкость голоса к последнему слову.

Основные виды деятельности преподавателя

Координация деятельности учащихся

Слайдовое сопровождение

Слайд №5

ЭТАП 4

Понятие «Загадка»

Цель

Обогащение словаря

Длительность этапа

10-15минут

Форма организации деятельности учащихся

-Цель мы с вами определили, пора отправляться в путешествие. Сначала мы с вами отправимся в научно-исследовательскую лабораторию  Фьюся для того, чтобы изучить загадку и ответить на первый вопрос: «Что такое загадка?»

Класс делится на 3 группы. Каждая из групп получает задание, предварительно проговорив, о предполагаемых источниках информации (другой человек, книга, интернет).

Задание 1-ой группы: «В электронном справочнике «Загадки» найти и изучить информацию о том, что такое загадка. Подготовить ответ».

Задание 2-ой группы: «В электронном справочнике «Загадки» найти и изучить информацию о том, какие типы загадок существуют. Подготовить ответ».

Задание 3-ей группы: «В электронном справочнике «Загадки» найти и изучить информацию о том, как отгадать загадку. Подготовить ответ».

По окончании работы  каждая группа  выполняет задание на понимание прочитанной информации. Детям каждой группы предлагается конструктор для работы с интерактивной доской.

После отчета первой группы, дети обращаются к определению загадки, данному в учебнике (С.48).

Основные виды деятельности преподавателя

Консультация групп. Направление и корректировка речевой деятельности уч-ся.

Слайдовое сопровождение

Слайд №6-8

ЭТАП 5

Физкультпауза для глаз «Океан»

Цель

Создание элементарных представлений об основных понятиях здорового образа жизни. Соединение структурных частей урока.

Длительность этапа

1-2 минуты

Форма организации деятельности учащихся

Выполнение упражнений для глаз

Основные виды деятельности преподавателя

Выполняет упражнения вместе с детьми, подает пример заботы о своем здоровье.

Слайдовое сопровождение

Слайд №9-11

ЭТАП 6

Понятие «Загадка» (продолжение)

Цель

Обогащение словаря

Длительность этапа

(продолжение)

Форма организации деятельности учащихся

Выступление с отчетами групп №2 и №3

Основные виды деятельности преподавателя

Консультация групп. Направление и корректировка речевой деятельности уч-ся.

Слайдовое сопровождение

Слайд №12-13

ЭТАП 7

Физкультпауза «Гимн барбариков»

Цель

Создание элементарных представлений об основных понятиях здорового образа жизни.

Длительность этапа

1-2 минуты

Форма организации деятельности учащихся

Двигательная активность

Основные виды деятельности преподавателя

Активизация деятельности детей.

(Демонстрация слайдов с анимашками, движения которых дети должны попытаться повторить)

Слайдовое сопровождение

Слайд №14-27

ЭТАП 8

Интеллектуально-преобразовательная деятельность: Упражнение в отгадывании загадок

Цель

Использование полученных знаний на практике

Длительность этапа

4 минуты

Форма организации деятельности учащихся

Отгадывание народных загадок на с. 48-49 учебника

Основные виды деятельности преподавателя

-Ребята, Каркузябра приглашает нас в научно-практическую лабораторию «Кар-кар».

Словарная работа (решето, самбреро)

Координация деятельности учащихся

Слайдовое сопровождение

Слайд №28-29

ЭТАП 9

Интеллектуально-преобразовательная деятельность: Упражнение в сочинении загадок

Цель

Использование полученных знаний на практике

Длительность этапа

4 минуты

Форма организации деятельности учащихся

Сочинение загадок, рабочая тетрадь, с.23, №1(2-3)

Основные виды деятельности преподавателя

- А теперь ребята, мы отправляемся в научно-экспериментальную лабораторию «Загадай-ка».

Координация деятельности учащихся

Слайдовое сопровождение

Слайд №30

ЭТАП 10

Рефлексия

Цель

Осознание учащимися результатов своей деятельности на уроке

Длительность этапа

1-2 минуты

Форма организации деятельности учащихся

Размышление над вопросами:

- Какую цель урока ты ставил перед собой?

- Удалось ли тебе её достичь? Если – нет, то почему?

Основные виды деятельности преподавателя

Координация деятельности учащихся

Слайдовое сопровождение

Слайд №30

ЭТАП 11

Контроль и оценка результатов деятельности

Цель

Выявление уровня усвоения содержания урока

Длительность этапа

4 минуты

Форма организации деятельности учащихся

Тестирование с помощью системы PRO Class

Основные виды деятельности преподавателя

-Отправляемся в последнюю лабораторию – лабораторию тестирования «ProClass»

Выявляет уровень усвоения темы урока

Слайдовое сопровождение

Слайд №32. Тест «Загадки»