рабочие листы
картотека по чтению на тему

,Урок

Тема:____________________________________________

_________________________________________________

Задание 1.  Расшифруй фамилию писателя:

Определи лишнее животное, и ты узнаешь название произведения.

       ○            ○             ○          ○         ○

Задание 2.   Подберите слова, которые характеризуют игрушечного и живого слона.

Сделайте вывод: почему игрушка не могла помочь Наде?_____________________________________________________________________________________________

Задание 3.       Собери рассыпавшийся  план рассказа:

Задание 4.  Выберите и выпишите пословицы, которые подтверждают  заботливое отношение родителей к дочке (3 – 5 пословиц).

___________________________________________

___________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 30.

Тема:__________________________________________

_______________________________________________

☼  Задание 1. Восстанови «перевёрнутые цепочки»:

☼   Задание 2.   Заполни пропуски:

- «Сказка о рыбаке и _____________.»

- «Сказка о Золотом  _____________»

- «Сказка о попе и  _____________________________»

- «Сказка о мертвой  ____________________________»

☼   Задание 3.   Найди и подчеркни героев сказок А.С.Пушкина:

         Чебурашка, братья - богатыри, комар, лиса, Снегурочка, Конек-Горбунок, поп, Колобок, Журавль, Царевна-Лебедь,  рыбка, кот Леопольд, царь Салтан, Карабас-Барабас, сестрица Аленушка,  князьГвидон, Баба Яга,  Балда,  Курочка Ряба.

☼   Задание 4.   Отметьте «лишнюю» картинку:

        ○         ○          ○           ○         ○

☼   Задание 5.   Выдели признаки сказки:

  ○  Рифма.

  ○  Наличие вымысла.

  ○  Немного действующих лиц.

  ○  Повтор (чаще троекратный).

  ○  Добро побеждает зло.

  ○   Зачин, концовка, присказка.

  ○   Состоит из двух частей.

Урок 34.

Тема:_____________________________________________________________________________________________

   ИrВdАzНzjКwРvЫsЛqОВ             

Задание 1.  Иван Андреевич __________– великий русский баснописец. За свою жизнь Крылов написал около______ басен. Родился в семье армейского ______________. Семья была______________, и маленький Ваня не смог получить хорошего образования. Когда Ивану Крылову было 10 лет, умер его отец, поэтому мальчику пришлось поступить на____________. Басни Крылов стал писать, когда ему было  уже ______лет. Они переведены  на 50 языков.                                                                                              Задание 2.    Дай характеристику главных героев:       

   Задание 3.   Восстанови план басни:    

    Задание 4.  Укажи признаки басни:

    - Повествование реальных событий.

    - Обязательно кто-то, что-то критикуется, высмеивается.

    - Иносказание:  герои – животные (растения, предметы),  

                    под которыми подразумеваются люди.

    - Сказочные слова и выражения.

    -  Вывод-поучение – мораль.

    - Зачин, концовка, присказка.

                             Урок полезен, все понятно.

                                Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

                                Еще придется потрудиться.

                            Да, трудно все-таки учиться!

Урок 36.

Тема:____________________________________________

    Соедини имена и фамилии:

Задание 1. Выбери портрет Лермонтова:

          ○                       ○                       ○                          ○

Задание 2. Вставь пропущенные слова и выражения:

     В детстве Михаила Юрьевича звали ____________. Он жил с ________ и _________в селе____________, недале-ко от города Пензы. Воспитанием мальчика занималась ___________. Маленький Мишель часто говорил в _________.  После учёбы в Москве Лермонтов поступил в _____________ школу. Лермонтов прожил ___ лет.

          Слова для справок:    Тарханы, мама,офицерская, бабушка,

                                                  Мишель, рифма, 27.

Задание 3. Прочитай стихотворения и найди выразительные средства языка:

    Метафоры (слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим):  _________________

_________________________________________________.

    Олицетворение (перенос признаков живого существа на неживой предмет или понятия): _________________________

_________________________________________________.

      Эпитеты (определение при слове, влияющее на его выразительность):____________________________________________________________________________________.

Лист самооценки:

Урок 16.

Тема урока:______________________________________

Задание 1. Расшифруйте записи, сформулируйте и запишите тему урока:

                    1)    И z в z а н d r н l и l m к и s т w и j н.

                    2)              

Задание 2. Соедини слов и его лексическое значение:

Угрюмый –                гладкая льняная  

                                     (хлопчатобумажная) ткань.

Полотно –                  простор, широкое свободное

                                     пространство.

Алмазы –                    суровый на вид, пасмурный,

                                      молчаливый.

Раздолье -                    прозрачные драгоценные камни.

Задание 3.  Выпишите рифмы из стихотворения и подберите свои. Укажите части речи:

Пушок - _______________ - _________________ (        ).

Золотой - ______________ - _________________(         ).

Трещит - ______________ - _________________  (        ).

Задание 4. Выберите жанровые особенности стихотворения:

присказка                                         рифма  

зачин                                 средства выразительности 

темп                                             сравнение

ритм                                                мораль  

Задание 5. Раскрась смайлик, отражающий твоё отношение к материалу урока:

Лист самооценки: