Конспект урока по осетинскому языку "Уалдзыгон бон"
план-конспект урока по чтению на тему

Гом урок

(Ирон æвзаг чи нæ зоны, уыцы сывæллæттæн, 2 къласс)

Темæ:

«Уалдзыгон бæрæгбон»

Ахуыргæнæг:  Биганаты Т.К

2014г.

Темæ: «Уалдзыгон бæрæгбон».

Чеджемты Г. «Уалдзыгон бон» зарæг.

Диалог «Бæрæгбоны лæвæрттæ»

Номдар дæттынон хауæны. Миногонтæ – антонимтæ.

Нысан:

1). Зæрдыл æрлæууын кæнын рацыд æрмæг «Уалдзæг»

2). Ахуыр кæнын ног дзырдтæ. Бакусын текстыл, йæ мидисыл.

Совершенствовать умения и навыки аудирования и чтения диалогического текста №6. Учить употреблять сушествительные в дательном падеже.

3). Ахуыр кæнын пайда канын миногонтæй – антонимтæй.

4). Гуырын кæнын уарзондзинад мадмæ, нанамæ.

Урочы цыд.

I. Бацæттæгæнæн хай.

-Цавæр бон у абон?

- Хъарм бон, уалдзыгон бон.

II. Рацыд æрмæг фæлхат кæнын нывтæм гæсгæ.

-Цавæр афæдзы афон у? Цы æрцыди митыл? Цæмæн? Цавæр дидинджытæ фæзынди? Уæлдæф фæхъарм æмæ æртахтысты …?

III. Ног темæйыл куыст.

1). Беседæ: «Æрцыди уалдзæг. Цавæр бæрæгбон æрцæуы фыццаг уалдзыгон мæйы? Кæй бæрæгбон у? Куыд æй арвитæм?

- Цавæр темæйыл кусдзыстæм абон?

-Уалдзыгон бæрæгбон 8 мартъи.

2). Фонетикон зарядка.

Гъ – зæгъын, зынаргъ, сыгъдæг, мæргътæ.

Хъ – байхъус, хъуыды кæнын, хъазæн, райхъал, фæхъарм

Къ – къафеттæ, ме мкъласон.

3). Дзырдуатон куыст: сылгоймæгты бæрæгбон, арфæ кæнын, фарн,цæстынгас,æнус, хъуыды кæнын, лæвæрттæ, балæвар кæнын.

-Бакæсут хъуыдыйæдтæ дзырдуатон дзырдтимæ æмæ сæ тæлмац кæнут.

4). Аудировани:

Æстæм мартъи у сылгоймæгты бæрæгбон. Æз мæ мадæн балæвар кодтон дидинджытæ, нанайæн та сæрбæттæн. Арфæ уын кæнын мæ мад æмæ нана.

5). Диалогыл куыст:  «Бæрæгбоны лæвæрттæ»

- Сывæллæттæ, бакæсут тексты сæргонд. Куыд уæм кæсы цæй тыххæй уыдзæн текст? Чи сты архайджытæ?

А) Кæсæм текст рольтæм гæсгæ.

-Цæй тыххæй дзырдтой Таму æмæ Алан?

Б) Кæсæм æмæ тæлмац кæнæм диалог.

- Кæмæн цы балæвар кæндзæн Алан? Цавæр лæуппу?

(Номдар дæттынон хауæны).

Кæмæн? – Мадæн дидинджытæ, Людæйæн-чиныг, хойæн – хъазæн, нанайæн – раздарæн.

- Ахъуыды кæнут, сымах цы балæвар кæндзыстут уæ мадæн, нанайæн, хойæн.

6).Фыссæм арфæтæ мадæн (фæлтæрæн – 10)

7). Физминуткæ.

8.) Байхъус, бакæс æмæ ратæлмац кæн зарæг «Уалдзыгон бæрæгбон»

Бæрæгбон йæ рады

Ралæууыд фæрнæй.

Цас уарзын мæ мады

Уый зæгъæндæр нæй.

        Хурау у йæ зæрдæ –

        Райдзаст æмæ рухс,

        Афтæмæй фæцæра

        Махимæ æнус

Æз хæссын лæварæн

Дидинджыты баст:

Уадз æмæ мæ мадæн

Хурау уа йæ каст.

- Кæй тыххæй у æмдзæвгæ?

- Куыд уарзут уæ мадæлты?

-Уæ зæрдæ йын цы зæгъы?

- Цы балæвар кæндзыстут уæ мадæлтæн?

8). Зонджын Уыг амоны.

Мивдисджытæ – антонимтæ:

А) фæллад – цæрдæг

Б) лæппу, мад     чызг, сывæллон

В) Фæллад лæпу бады зæххыл.

Цæрдæг чызг гæппытæ кæны.

IV. Рефлекси:

- Цы базыдтат ногæй урочы?

- Цы фæцыдис уæ зæрдæмæ?

- Цы бахъуыды кæндзыстут?

V. Бæрæггæнæнтæ сæвæрын.

VI. х/к.

Бакæсын текст №4, ахуыр кæнын ног дзырдтæ.

Бахъуыды кæнын арфæтæ мадæн, ахуыргæнæгæн. Ф.№10.