Презентация к открытому уроку по литературному чтению "Два пирожных"
презентация к уроку по чтению (2 класс) на тему

Слайд 1

Урок литературного чтения во 2 классе Ю.И. Ермолаев «Два пирожных» Егорова Елена Павловна Учитель начальных классов МБОУ Ягубовской СОШ

Слайд 2

Я начинаю работать, чтобы узнать новое. Буду внимателен и активен. У меня все получится. Я выполню работу хорошо. Если мне будет трудно - попрошу помочь. Я не один, мы все - дружная команда.

Слайд 3

Наши руки были в мыле, Мы посуду сами мыли. Мы посуду мыли сами – Помогали нашей маме.

Слайд 4

Тест по произведению Н. Булгакова «Анна, не грусти!» 1. Что произошло с Катей? А Сломала ногу. Б Сломала руку. В При падении получила «сотрясение мозга».

Слайд 5

2. Где она лечилась? А. Дома. Б. В больнице. В. За границей.

Слайд 6

3. Почему, увидев Катю, Аня заплакала? А. Обиделась. Б. Стало жалко Катю. В. Испугалась.

Слайд 7

4. Почему Катя стала утешать Аню? А. У Кати поднялось настроение, а Аня её жалела и грустила. Б. Аня осталась одна без подруги. В. Аня тоже заболела.

Слайд 8

5. Какое слово пропущено в пословице: «Не мил свет, когда … нет» А. Книги. Б. Совета. В. Друга.

Слайд 9

Ключ к тесту А, Б, Б, А, В - без ошибок - 1-2 ошибки - > 3 ошибок

Слайд 10

ЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА

Слайд 11

«Два пирожных»

Слайд 12

Имя Автора ВЕАЛОМРЕ ЧИВОНАВИ ЙИРЮ Юрий Иванович Ермолаев

Слайд 13

ЗАДАЧИ УРОКА: РАСШИРИТЬ СВЕДЕНИЯ О ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВЕ ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ПРОИЗВЕДЕНИЕМ УЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ И АНАЛИЗИРОВАТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ЮРИЯ ИВАНОВИЧА ЕРМОЛАЕВА; «ДВА ПИРОЖНЫХ»; «ДВА ПИРОЖНЫХ ».

Слайд 14

ЮРИЙ ИВАНОВИЧ ЕРМОЛАЕВ 1921-1998 АКТЕР КОРРЕСПОНДЕНТ ПИСАТЕЛЬ ТЕАТРАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ ИМ.М.ЩЕПКИНА

Слайд 15

Словарная работа Африка – континент земного шара. Долина – удлинённая впадина вдоль реки, среди гор. Конго – река в Африке.

Слайд 16

СЛОВАРНАЯ РАБОТА Крендель – витая сдобная булка, похожая на восьмёрку. Пальмы – растения южных стран с крупными вечнозелёными листьями. Тропические лианы – вьющееся лазящее цепкое растение, растущее в жарких странах.

Слайд 17

Пу-те-шест-ви-е – путешествие Крен-дель-ки – крендельки Рас-сме-я-лась – рассмеялась По-хвас-та-лась – похвасталась Пи-рож-но-е - пирожное

Слайд 18

ХАРАКТЕРИСТИКА ГЛАВНЫХ ГЕРОЕВ ЧТО ДЕЛАЛА? ВЫБОР ХАРАКТЕРИСТИКА НАГРАДА ВЫВОД ЧИТАЛА КНИГУ ЧТЕНИЕ КНИГИ СЕБЯЛЮБИВАЯ ЛЕНИВАЯ Хитрая МЕЧТАТЕЛЬНАЯ В ДОБРЫХ РУКАХ РАБОТА СПОРИТСЯ . КАКИЕ ТРУДЫ, ТАКИЕ И ПЛОДЫ. ЛЕПИЛА ИЗ ПЛАСТИЛИНА ПОМОЩЬ МАМЕ ТРУДОЛЮБИВАЯ ОТЗЫВЧИВАЯ ДОБРАЯ ВНИМАТЕЛЬНАЯ

Слайд 19

Шляпа информации -Как называется произведение? -Кто герои этого рассказа? - Как звали дочерей? - О чём попросила мама?

Слайд 20

Шляпа-критик (что плохого в поступках героев) Необходимо продолжить предложение. Плохо …. что старшая дочь не помогала Плохо …. что Наташе не досталось пирожное

Слайд 21

Шляпа оптимиста Здорово что… (Оля помогла маме. Съесть два пирожных. Читать интересную книгу. Побывать в Африке.)

Слайд 22

Шляпа эмоций Что вы чувствуете к герою?

Слайд 23

Шляпа идей Сейчас я не….., а Наташа. -Как бы вы поступили, если бы вы были заняты чем-то интересным, а мама вас попросила о помощи?

Слайд 24

Шляпа советчик Дайте совет герою или читателю

Слайд 25

ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ ЛЮБОВЬ ЗАБОТА ДОБРОТА УВАЖЕНИЕ ВНИМАНИЕ СОГЛАСИЕ

Слайд 26

Рефлексия Желтый - я усвоил материал урока, у меня всё получилось Розовый - я затруднялся отвечать на некоторые вопросы Фиолетовый - на уроке я работал неактивно, но понял основную мысль данного рассказа

Слайд 27

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ – стр. 85-86 читать по ролям Задание на выбор - Составить рассказ о том, как вы помогаете маме или – Подобрать 5 пословиц о маме

Слайд 28

Спасибо за работу на уроке