Он живой и светится Драгунский
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

Этапы урока

Ход урока

Формы, методы и приемы

Формирование УУД

I.Организационный момент

II.Актуализация знаний.

III.Первичное чтение. Словарная работа

IV.Анализ произведения

V. Рефлексия              

 -Здравствуйте, меня зовут…..

-Скажите,  с кем или с чем мы можем повстречаться на этих уроках?

-Сегодня мы с вами познакомимся с произведением Виктора Драгунского «Он живой и светится». Что вы занаете о Драгунском? Ви́ктор Ю́зефович Драгу́нский русский писатель наибольшую популярность приобрёл благодаря циклу «Денискины рассказы»

-Он живой и светится, а кто светится?

-Давайте узнаем. А как мы можем узнать? (прочитать). Обратите внимание на слайд: на слайде слова, которые нам встретятся

Брынза – сыр из овечьего молока

Моментально – мгновенно ,очень быстро.

Доблесть – мужество, отвага, храбрость.

Гватемала, Барбадос – государства в Америке.

-Хором прочитаем Гватема́ла, Барба́дос

-Откройте учебники.

-Вашей задаче будет внимательно следить и узнать кто же светится.

-1,2,3 абзац читает учитель. Кто главный герой? Что он делал. Давайте узнаем, что же случилось дальше.

4абз. Читает пара. (до слов: папа подарил перед отъездом) О чем Мишка просил мальчика?

Дальше чит. Четвёрка (до слов: Я лёг на песок).

Дальше чит. Хорошо читающий  ученик (до слов: знай мою добрость. На). Как вы думаете, что же Мишка дал главному герою? Давайте узнаем

Дальше чит. Хором (до слов я ее домой возьму) Так что же Мишка дал мальчику?

Дальше чит. Учитель ( И я забыл про всех на белом свете). Как мальчик отнёсся к такому подарку?

Дальше чит. Четверка (на бледно зелённую звёздочку)

Дальше чит. Пара (лучше любого самосвала на свете) Как мама отреагировала на светлячка?

Дальше чит. хорошо читающий ученик (до конца).

-Ребята, так кто же живой и светится? Скажите почему мальчик поменял самосвал на светлячка?

-Найдите в тексте, где раскрывается главная мысль рассказа –На это у вас пол минуты (я открыл коробочку….)

-Ребята, как вы думаете, можно ли светлячка в коробочке держать? Почему? Можно недолго. Самое главное вовремя выпустить

-Что вы поняли после прочтение этого произведения? (что никакие материальные ценности не сравняться с живым существом).

-Спасибо за урок, урок окончен!