Дидактический материал
методическая разработка по чтению (4 класс)

Дидактический материал по литературному чтению на родном (русском языке) к разделу «К малой родине любовь»

 Е.И. Носов «Белый гусь»

1. «Вопрос – ответ»

2.   Верите ли вы, что…

-у белого гуся было адмиральское воинское звание

-этот гусь никогда не бежал, даже если за ним припустит собака

-шишка на переносье у гуся походила на кокарду

-что белый гусь победил телёнка

-что гусь не побежал прятаться от града из-за страха

-что гусь погиб, спасая гусят

3. Исследование

В чем исключительность белого гуся?

4. Сравнение и выяснение последствий

Прочитайте фрагменты произведения, подчеркните ключевые глаголы, которые отражают разное поведение гусей, назовите последствия поведения гусей.

Прочитайте фрагмент текста:

       … Потом откуда-то прибежал пестро-рыжий бычок с обрывком веревки на шее. Гусь набросился на него.

Теленок взбрыкивал задом, пускался наутек. Гусь бежал следом, наступал лапами на обрывок веревки и кувыркался через голову. Некоторое время гусь лежал на спине, беспомощно перебирая лапами. Но потом, опомнившись и еще пуще разозлившись, долго гнался за теленком, выщипывая из ляжек клочья рыжей шерсти. Иногда бычок пробовал занять оборону. Он, широко расставляя передние копытца и пуча на гуся фиолетовые глаза, неумело и не очень уверенно мотал перед гусем лопоухой мордой. Но как только гусь поднимал вверх свои полутораметровые крылья, бычок не выдерживал и пускался наутек. Под конец теленок забился в непролазный лозняк и тоскливо замычал.

«То-то!..» — загоготал на весь выпас Белый гусь, победно подергивая куцым хвостом…

Заполните таблицу «Кто что делал»

Заполните таблицу «Что удивило»

Как вы думаете, кому поставлен это памятник и в каком городе он находится?

                             К.Д. Воробьёв «У кого поселяются аисты?»

Фишбоун по прочитанному тексту

-Как вы думаете, какой вопрос ставит перед читателями К.Д. Воробьёв? Этот вопрос мы поместим в голове нашей рыбы.(Аналогичная схема распечатана каждой паре класса)

-Какими качествами должен обладать человек? (На доске расположены карточки: доброта, внимательность, заботливость, любознательность, сострадание, равнодушие, мстительность…)

-Разместите эти качества в верхней части скелета

-В нижней части приведите доказательства из текста. Найдите фрагменты текста, которые доказывают, что Костик Мухин добрый человек. (Принес Кольку в дом, не жалел картошки и т.д)

-Приведите примеры из текста, где Костик испытывает сострадание к аисту

-Следующая карточка «Заботливость» Как Костик заботился о Кольке? (прикатил колесо, затащил колесо на дуб, ловил лягушек маленькому Кольке…)

-Назовите последствия Костиной любознательности и внимательности (Он увидел, что Кольку клюют,  хотят выкинуть из гнезда, не кормят)

-А теперь давайте сделаем вывод: каким должен быть человек, у которого поселятся аисты (Человеком с большой буквы)

-Разместите карточку в хвосте нашего фишбоуна.

-Значит Костя Мухин – Человек с большой буквы.

Продолжи фразу:

- Воробьи и голуби не велись во дворе Кости Мухина, потому что ….

_____________________________________________________________

- Костик складывал под дубом хворост и куриные перья для того, чтобы…

__________________________________________________________________

-Вскоре над дубом – обломухом  закружили  __________________________

-Чтобы приманить аистов к дубу, Костик притащил ___________________

-Бабка захотела снять гнездо для того, чтобы_________________________

-Костик не подложил яйцо под Чибачиху, потому что _________________

______________________________________________________________

Вставь подходящие по смыслу слова:

-Аист прилетел утром, с хворостиной. И как начал трещать! ___________ увидал! 

-Лягушек лучше всего ловить в___________. 

-И за это Костик прозвал его Колькой. ________ потому что.

Прочитайте фрагмент текста:

…Снегу навалило в конце прошлой зимы — страсть одна! По огородам совсем нельзя было пройти. А Колька пролез. К школе прямо. Знал откуда-то, что Костик там. Конечно, он мог и лететь, но холод же был. А по улице не захотел идти. Собак боялся... Костик увидел его из окна. Стоит в снегу и сипит. Лапы аж позеленели. Клюв заледенел. Крылья распушились... Костик принес тогда его домой на плече. А бабка... Это она выгнала Кольку на снег. Укусил, говорит. За ногу. Как будто он собака, чтоб кусать! Он ее только клюнул. Может, и больно ей было, но ведь и Кольке не сладко от рушника... Она ж его все время стегала... Мало ей все... Поросенка жалела... Чибачиху берегла...

Ответьте на вопросы:

1. Почему Колька по снегу пришёл к Костику в школу?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

    2.За что бабка невзлюбила Кольку?

          ________________________________________________________

________________________________________________________

    3.Чем может закончиться зимний поход Кольки?

________________________________________________________