Конспект урока литературного чтения во 2 классе К.И. Чуковский «Федорино горе»
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Урок литературного чтения во 2 классе

К.И. Чуковский «Федорино горе»

Дидактическая цель урока: формирование знаний.

Тип по дидактической цели: изучение нового материала.

Цели по содержанию:

• образовательная: познакомить детей со сказкой, продолжить работу над формированием навыка чтения, расширить знания детей о творчестве Чуковского.
• развивающая: развивать и обогащать речь учащихся, внимание.
• воспитательная:  привитие  санитарно-гигиенических  навыков, воспитывать аккуратность.

Оборудование:

для учителя:

портрет К.И. Чуковского,  магнитофон, кассета, медаль «Лучший чтец»

для ученика: тетрадь для проверки, учебник, ручка

Ход урока:

1. Организационный момент: 

• Подравнялись все! Встали красиво! Посмотрите, все ли у вас готово к уроку: ручка, блокнот, учебник.
• Сегодня к нам пришли гости, учителя нашей школы. Повернитесь к ним и поздоровайтесь! Садитесь!

2. Психологический настрой. 

-        Закройте глазки! Повторите про себя, что я буду говорить.

•        Все хорошо. Я спокоен или спокойна. У меня все получится.

-        Откройте глазки. Скажем наш девиз.
    Громко прозвенел звонок

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

 Глазки широко открыты, Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

3. Разминка. 

-        Посмотрели все на доску. Читать будите по указке, соблюдая знаки ударения. Вдох делаем бесшумный через нос, на выдох читаем:

а - о - у - ы - э        ба - бю - бу - бы - бэ

а - о - у - ы - э        би - бэ - ба - бо - бу

а - о - у - ы - э        би - бя - бе - бе - бю

4.        Проверка домашнего задания.

• Сказки какого писателя мы читаем на уроках чтения? (К.И. Чуковского) – вывешивается портрет писателя.
• Какие сказки Чуковского мы прочитали?
• Что было задано на дом? (Читать выразительно стихотворение «Радость»).
• Откройте учебник на странице 134.
• Сейчас мы проведем конкурс на лучшего чтеца (Читают 3 ученика).
• Сейчас нужно оценить чтение ребят и выбрать лучшего чтеца.
  (Дети хлопают каждому ученику, которые читали).
• Лучший чтец награждается медалью «Лучший чтец».

5 .        Сообщение темы урока. 

• Сегодня мы познакомимся со сказкой К.И.Чуковского.
• Прочитайте название на доске.
• Послушайте, как (создалась) возникла сказка К.И.Чуковского «Федорино    горе».

• Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигуры. Дети вытирали руки о брюки Корнея Ивановича. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжелыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось «Федорино горе».

6 . Словарная работа:

-        В сказке вам встретятся слова. Прочитаем их (Один ученик читает вслух, остальные про себя)

• Кадушка        - деревянная бочка
• Прусаки        - рыжие тараканы
• Кишеть        - шевелятся, большое количество
• Дребез/ жать        - дрожащий звон
• Ковыля/ ет        - хромает
• Тарато/ рить        - быстро говорить
• Расфуфырить/ся                 - одеться очень нарядно
• Прочитаем слова правого столбика.
• Найдем соответствие слов левого и правого столбика.

7.        Физминутка. 

Зашагали ножки        - топ - топ - топ

Ну-ка по дорожке      - топ - топ - топ

Ну-ка, веселее           - топ - топ - топ

Хлопайте дружнее     - хлоп - хлоп - хлоп

8. Чтение сказки по звуковому ориентиру.

-        Садитесь. Найдите сказку в учебнике. Начинаем читать.

9. Обмен впечатлениями. 

• Поднимите руки, кому понравилась сказка?
• Что именно вам понравилось?

10.        Опрос. («Да»  или «Нет»)

(Если ученики согласны с высказывание учителя, то ученики пишут  «+», если не согласны, то пишут – «- «. Один ученик выполняет за доской, остальные в блокнотах для проверки)

• А теперь проверим, как внимательно вы читали сказку.
• Откройте блокноты, возмите ручки. (1 ученик за доской).

+ 1. Метла пошла за лопатой.

+ 2. Чайник побежал за кофейником.

 + 3. Утюги бегут покрякивают.

-        4. Самовар бежит за столом.

+ 5. Федора побежала за посудой.

 - 6. Посуде встретился крокодил.

• 7. А посуда в перед и вперед по лужам идет.
  +  8. Посуде стало Федору жалко.
• 9. Долго, долго целовала и ругала Федору посуда.
• 10. Чайник угостил Федору сладким чаем.

•        Проверим.

11.        Воспитательная работа. 

• Чему учит эта сказка?
• Кто моет посуду дома, наводит порядок?
• Прочитайте пословицу на странице 143.

12.        Домашнее задание. 

• Подобрать пословицы к сказке.
• Внимательно рассмотрите рисунки в учебнике и найдите соответствующие строки из сказки.

13. Итог:

• С чем познакомились на уроке?
• Кто написал?

14. Рефлексия: 

• Поднимите руки, кому было интересно на уроке.
• Кому не интересно.
• Поднимите руки, кто бы хотел еще прочитать другие сказки Чуковского.