Конспект урока Л. Н. Толстой «Как мужик камень убрал»
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Организационный момент

II. Актуализация знаний и мотивация.

-Проверка домашнего задания.

III. Постановка учебной задачи

IV. Работа по теме урока

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

VII. Рефлексия

VIII. Подведение итогов урока

Домашнее задание

- Приветствие учащихся, проверка

готовности класса.

- О творчестве какого писателя говорили на прошлом уроке?

- По какому произведению составили дома вопросы?

- Задайте их друг другу.

- Прочитайте свои сочинения о маме.

- Вспомните, какие литературные жанры вы изучали?

- Что означает слово басня?

- Послушайте, что записано в словаре Ожегова, басня – краткий иносказательный, нравоучительный рассказ, стихотворение.
- В чём заключается особенность басни?
- Что вы понимаете под словом мораль?

- Кто из классиков написал огромное количество басен в виде стихотворений?

-Сегодня мы знакомимся с басней    Л. Н. Толстого «Как мужик камень убрал»

- Откройте учебник на с.119

- В тетради по чтению, запишите число 19 ноября и название произведения.

(Читаю басню.)

- Понравилась ли вам басня?

- Чему удивились?

- Проведём словарную работу.

- На доске написано лексическое значение, вам нужно подобрать карточку к определённому значению.

Подле – возле.

Инженер – специалист с высшим техническим образованием.

Порох – взрывчатое соединение или смесь.

Большой каток – машина для утрамбовки и уплотнения грунта,

Выдумка – вымысел, изобретение

- Сейчас прочитаем эту басню вслух, постарайтесь дать ответ на вопрос, который задает нам автор в заголовке.

- Как мужик убрал камень?

- Кого пригласили горожане?

- Какие способы предлагали они?

- Чей способ оказался дешевле?

- Каким образом мужик решил убрать камень?

- Почему мужику дали ещё 100 рублей?

- В чем же мораль этой басни?

-Почитайте пословицы, что лежат у вас на партах. Запишите пословицу в тетрадь, которая подходит к сегодняшней басне.

Каждой птице свое гнездо нравится.

Красна гора скалой, а человек - головой.

Нужен не только ученый, но и    смышленый.

-Аргументируйте свой ответ.

- Как вы думаете, почему это басня?

- Чему она учит?

(Если остаётся время, дети слушают аудиозапись басни «Мужик и водяной»)

- Подготовить пересказ басни. Нарисовать рисунок.

«Детство»

Учащиеся задают вопросы классу  читают.

4 ученика читают.  Остальные после урока сдадут тетради для проверки.

Сказка, рассказ, стихотворение, басня.

Ответы детей.

В ней, есть мораль.

Поучительный вывод, наставление, какие-то правила.

И. А. Крылов.

Учащиеся слушают.

Выходят к доске.

Чтение «цепочкой» детьми вслух.

Ответы детей.

Записывают.

Ответы детей.