К.Г. Паустовский "Корзина с еловыми шишками"
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Литературное чтение

Тема: Знакомство с произведением К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками». Обзор творчества Э.Грига.

Цель урока: формирование ребёнка-читателя.

Задачи:

Обучающие:

• познание мира;
• пополнение словарного запаса;
• расширение кругозора.

Развивающие:

• формирование техники чтения;
• развитие интереса к чтению;
• развитие устной речи;
• развитие навыка анализа текста
• развитие эстетического восприятия.

Воспитательные:

• воспитание личности;
• воспитание нравственных ценностей;
• воспитание потребности в чтении.

Материалы: презентация, аудиозапись.

Ход урока

1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания.

- Послушайте и подумайте, из какого произведения этот отрывок: «Тут самое главное тебе и есть…» («Цветок на земле»)

- Кто автор? (А.Платонов)

- О чём этот рассказ?

- Кто главные герои?

- Какова главная мысль рассказа?

- Найдите в тексте и прочитайте, как жилось Афоньке?

- Кто прочитает по ролям? (2-3 пары)

- Что дедушка Тит называет самым главным делом? Прочитайте.

- Как Афоня и дедушка Тит самое главное делают? Ответьте словами из текста.

Итог: О чём заставляет задуматься этот рассказ?

3. Работа над новым материалом

- Посмотрите на изображение (презентация). Чей это портрет? (К.Г.Паустовского)

- Какие произведения этого автора вы уже изучали? («Заячьи лапы»)

- Все произведения Константина Георгиевича наполнены удивительно тёплым, светлым и трепетным чувством любви к природе родной земли. Но он писал и о другом. Так, например, его рассказ «Корзина с еловыми шишками».

- Это произведение начинается словами: «Композитор Эдвард Григ проводил осень в лесах около Бергена…». Что вы знаете об этом композиторе? (рассказ двух подготовленных учеников, слайд презентации)

- Дополним сообщения ребят информационной справкой в рабочей тетради на с.80. Прочитайте самостоятельно и приготовьтесь ответить на вопросы полным ответом.

- Где родился Эдвард Григ?

- Где он учился?

- Какие классы окончил?

- Что говорится в этой статье о пьесах? Прочитайте.

- Что известно о дне смерти Эдварда Грига?

- Какие факты жизни композитора вам запомнились из рассказа одноклассников?

- Послушайте отрывки из пьесы «Пер Гюнт» и скажите, какие картины вам представились? (прослушивание аудиозаписи)

- Какие эмоции вы пережили, слушая первый отрывок («В пещере горного короля»)?

- Какие ощущения вы испытали, когда слушали вторую часть? («Утро»)

Итог: Своими произведениями Эдвард Григ внёс огромный вклад в развитие культуры своей родины. Именно он смог воспроизвести образы природы, персонажей норвежских народных сказаний о подземном мире — гномов, кобольтов, троллей, домовых, водяных.

4. Чтение первой части рассказа

- Теперь, когда мы уже много узнали об одном из героев рассказа «Корзина с еловыми шишками», подумайте, о чём этот рассказ?

- Чтобы узнать, на сколько вы оказались близки к истине, начнём чтение первой части рассказа. Откройте учебники на с.66 (распределение ролей, остальные следят, смена чтецов)

- О чём говорится в этой части рассказа?

- Прочитайте описание леса.

- Какие слова позволяют понять состояние героев, их чувства?

- Как можно озаглавить эту часть?

- Откройте рабочую тетрадь на с.85, задание 6. Запишите название первой части.

-Как вы думаете, какую интересную вещь Григ решил подарить Дагни?

5. Итог урока

- Что нового сегодня на уроке вы узнали?

- Что показалось вам особенно интересным?