Дата: 09. 03. 2023 г.                

Предмет: чтение.

Тема: А. Барков «Скворцы прилетели». Рассказ.

Оборудование: Слоговые таблицы, сюжетные картинки.

ХОД УРОКА

1. Организация начала урока

Проверка посадки. Настрой учащихся на работу.

2. Артикуляционная гимнастика

Чистоговорки.

НУ – НУ – НУ — очень ждали мы весну.

КО – КО – КО — солнце светит высоко.

ЧЬИ – ЧЬИ – ЧЬИ — звонкие ручьи.

ГА – ГА – ГА — растаяли снега.

УЛЬКИ – УЛЬКИ – УЛЬКИ — растаяли сосульки.

ЧИ – ЧИ – ЧИ — солнца теплые лучи.

 КА – КА – КА — в небе облака.

ДИ – ДИ – ДИ — весенние дожди.

-Почему весенние дожди?

-Что такое весна?

-Назовите месяцы весны?

3.Проверка Д/З с.45

Начнем с загадок. Отгадай загадки.

Во дворе стоит дворец,

Там живёт один певец.

 Очень ловкий молодец

И зовут его… (Скворец)

Отступили снега и метели,

Птицы с юга домой прилетели.

Кружат, трели разводят певцы.

 Кто весну прославляет? (Скворцы)

Чей на дереве домишко?
Строил я и мой братишка.
Дверь — кружочек, нет окна.
В доме пусто, тишина. (Скворечник)

4. Изучение нового материала C.46-47

а) Актуализация знаний, имеющихся у обучающихся по теме урока.

-Почему я выбрала загадки о скворцах?

-Сегодня на уроке будем  изучать рассказ Александра Баркова «Скворцы прилетели», познакомимся с содержанием рассказа. Научимся правильно, красиво читать и отвечать на вопросы по содержанию

б) Биография автора.

-Кто такой автор? (это человек ,который написал произведение)

Александр Сергеевич Барков родился 2 октября 1935 года в Москве.
Барков окончил — педагогический институт, работал учителем биологии и литературы в сельской школе, член Союза писателей России.
Также Барков является автором более 50 книг для юношества и взрослых. Его книги посвящены сокровенным граням сознания и личности человека – истории и природе.

в)-Справка о скворцах.

Обыкнове́нный скворе́ц[1] (лат. Sturnus vulgaris) — певчая птица семейства скворцовых,. На юге и западе Европы ведёт оседлый образ жизни, а в северной и восточной её части является перелётной, в зимние месяцы мигрируя на юг. Внешне (размерами, жёлтым клювом и темным оперением) слегка напоминает чёрных дроздов, но в отличие от них ходит по земле, а не прыгает.

Первичное чтение произведения учителем.

-Я читаю текст , а вы внимательно слушайте и рисуйте мысленно, то что я буду читать.

-Понравился текст? Кто главный герой?

Словарная работа.

С. 46. Читай правильно.

-Что означает слово переполошились?

Физминутка -дети повторяют слова и движения за учителем.

Мы пройдемся по дорожке, чтобы отдохнули ножки

Но дорожка непростая – нас от парт не отпускает.

Голову тяну к плечу – шею я размять хочу.

В стороны разок-другой покачаю головой.

Пальцы ставим мы к плечам, руки будем мы вращать.

Круг вперед, другой вперед, а потом – наоборот.

Хорошо чуть-чуть размяться, сядем снова заниматься.

Первичное чтение детьми.

Чтение цепочкой.

Обсуждение рассказа. Выборочное чтение.

Вопросы с.47

5. Закрепление нового материала

Обобщение и систематизация знаний.

-Скажи, какова главная мысль рассказа?

- Есть ли от скворцов польза человеку? Какая? Что они умеют?

6. Итог урока.

- Как называется рассказ, с которым мы сегодня познакомились?                                                                                   - Что интересного ты узнал из рассказа?                                                                                                                              - Что нового ты узнал из видео о скворцах?                                                                                                                                                                      - Что больше всего запомнилось из урока? 

7.Д/З   с. 46-47

8. Рефлексия.