Викторина по басням И.А.Крылова
материал по чтению (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Викторина  

по  басням И.А.Крылова

                                   Подготовила: учитель начальных классов

                                            Салихова Гульсина Динафовна

Г. Губкинский, 2022

Цели и задачи:

• пополнить знания учащихся о творчестве великого русского баснописца И.А. Крылова;
• развивать умение классифицировать, обобщать, систематизировать информацию;
• развивать творческую и познавательную активность учащихся;
• развивать сотворчество и сотрудничество в группах;
• воспитывать интерес к литературе, к слову;
• воспитывать доброту, честность, справедливость.

Оборудование:

-презентация «Басни И.А.Крылова»;

- иллюстрации к басням Крылова;

Оформление зала:

На сцене наименование программы и портрет И. А. Крылова. На столе книжная выставка и выставка картин.

Ход мероприятия

I. Орг.момент

Викторина будет снова,
Вспомним басни мы Крылова.
Разобрать, понять их суть
Предстоит. Ну что же, в путь!

Пусть вовсю кипит работа.
Сильней соревнование.
Успех решает не судьба,
А только ваши знания!

II. Рассказ о жизни и творчестве И.А. Крылова

 Родился Иван Андреевич Крылов 13 февраля 1769 г. В г. Москве, в семье бедного дворянина. Жизнь Крылова сложилась так, что ему не пришлось даже учиться в школе. Но стремления к образованию у него было настолько сильным, что он самоучкой овладел итальянским и французским языками, математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком.

За всю жизнь Крылов написал более двухсот басен. Вот уже много лет дети читают басни Ивана Андреевича Крылова. Читают и любят их. И вы, ребята, знакомы с ними с самого детства. Еще до школы вы слышали грустную, но поучительную историю про Стрекозу и Муравья; смеялись над глупой Вороной, поддавшейся на лесть Лисицы; жалели бедного маленького Ягненка, возмущались злым, жадным Волком. В школе вы изучаете басни Крылова на уроках литературного чтения.

Литературные заслуги его увековечены памятником, поставленным ему в Летнем саду в С.-Петербурге. Замечательный русский скульптор Петр Карлович Клодт выполнил персонажи басен в бронзе. В 1855 г. в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснописцу. Крылов изображен сидящим в кресле, он задумчив. А рядом с ним, чуть ниже, фигурки персонажей его басен. Этот памятник был сооружен на деньги, которые собрали по всей России. 

Сегодня наша литературная гостиная посвящена жизни и творчеству великого баснописца.

Так как дедушка Крылов по- прежнему царствует над басенным миром у нас сегодня конкурсная программа «Викторина по басням Крылова».

Давайте познакомимся с нашими командами! (4 команды)

III. Викторина

1. Узнайте из какой басни эти строчки, продолжите:

1«А, так ты…» - «Я без души

Лето целое все пела». –

«Ты все пела? Это дело:

……………………………

(Так поди же, попляши!»)

2 Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!

Поклажа бы для них казалась и легка:

…………………………………………..

(Да Лебедь рвется в облака,

Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.)

3.Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право, сказки!

Какие перышки! Какой носок!

И, верно, … (ангельский быть должен голосок!)

Спой, светик, не стыдись!

4.Расселись, начали Квартет:

Он все-таки на лад нейдет.

… («Постойте ж, я сыскал секрет?-)

Кричит Осел, - мы, верно, уж поладим,

Коль рядом сядем».

2. Ответы на вопросы:

1. Кто был четвертым персонажем басни «Квартет»? Мартышка, Осел, Козел и … (Косолапый Мишка.)
2. Назовите предмет, которым была пленена лисица в басне «Ворона и лисица».(Сыр.)
3. На что нанизывала очки Мартышка в басне «Мартышка и очки»? (На хвост.)
4. Кто уговаривал Моську не срамиться? (шавка.)
5. Чем занималась все лето Стрекоза в басне «Стрекоза и Муравей»? (Пела.)
6. Чем потчевал Демьян соседа Фоку? (Ухой.)

Кто пытался открыть Ларчик? (механики мудрец.)

3. Узнай басню по  рисунку.

4. Мимикой и жестами изобразить, показать героя басни так, чтобы другая команда смогла узнать:

-- Мартышку.

Из басни «Мартышка и очки»

-- Лисицу.

Из басни «Лисица и виноград»

-- Обезьяну.

Из басни «Обезьяна и зеркало»

--Моську.

Из басни «Слон и Моська»

5. Расшифровать названия басен:

«Т А Р Е В К Т» - квартет

«Р А К Т А М Ы Ш И Ч О К И» - мартышка и очки

«Н О В А Р О И С И Л А Ц И»  - ворона и лисица

«Н О С Л И О К М С Ь А» - слон и моська

6. Что в черном ящике?

(очки, зеркало, музыкальный инструмент, виноград, сыр, воз)

7.  Работа с пословицами:

а) К какой басне можно отнести эти пословицы?

- Кто не работает, тот не ест. (Стрекоза и муравей»)

-На языке медок, а на душе ледок. («Ворона и лисица»)

- В пустой бочке звону много. («Слон и Моська», «Кукушка и петух»)

- Делу - время, потехе – час. («Стрекоза и муравей»)

- Личиком белёнок, а душой чернёнок. («Ворона и лисица»)

- Не хвались сам, а жди, когда другие похвалят. («Кукушка и петух»)

8. Кроссворд по басням.

9. Рассказать наизусть любую  басню И.А. Крылова.

10 . Подведение итогов.