Проверочную работу по литературному чтению для 4 класса в двух вариантах, с ответами для учителя, в соответствии с ФГОС по разделу “Страна детства”.
тест по чтению (4 класс)

Проверочную работу по литературному чтению для 4 класса в двух вариантах, с ответами для учителя, в соответствии с ФГОС по разделу “Страна детства”.

Проверочная работа по литературному чтению (4 класс)

Раздел: “Страна детства”

Цель: Проверить знание и понимание изученных произведений, умение анализировать текст, владение навыками работы с текстом.

Планируемые результаты:

• Предметные:

• Знание содержания изученных произведений.
• Умение выделять главную мысль произведения.
• Умение характеризовать героев.
• Умение находить в тексте ответы на поставленные вопросы.
• Умение определять жанр произведения.
• Умение работать с текстом, выделять важные детали.

• Метапредметные:

• Регулятивные: Умение планировать свои действия, контролировать процесс и результат работы.
• Познавательные: Умение извлекать необходимую информацию из текста, анализировать, сравнивать и делать выводы.
• Коммуникативные: Умение формулировать свои мысли и ответы на вопросы, участвовать в обсуждении.

Материалы:

• Тексты проверочных работ (вариант 1 и вариант 2).
• Ответы для учителя (внизу).
• Ручка, карандаш.

Инструкция для учащихся:

1. Внимательно прочитайте все задания.
2. Выполняйте задания в предложенном порядке.
3. Отвечайте полно и четко, опираясь на текст.
4. Старайтесь писать аккуратно и разборчиво.

Вариант 1

Часть 1. Проверка знания содержания произведений

1. Соотнесите название произведения с его автором: (В левом столбике авторы, в правом названия произведений, нужно соединить автора с его произведением)

2. Укажите, какой герой из изученных произведений совершил следующий поступок:

• а) Попал в цирк и подружился со зверями.
• б) Потерял волшебный предмет и потом его искал.
• в) Понадеялся на волшебную силу и потерял время.
• г) Нашел друга и помощника.

3. Выберите правильный ответ. Какой жанр произведения “Кукла”? а) рассказ б) стихотворение в) сказка г) басня
4. Из какого произведения взят данный отрывок? “Унылая пора! очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса…” а) “Унылая пора! Очей очарованье!” б) “Зимнее утро” в) “Зимняя дорога”

Часть 2. Анализ текста

Прочитайте отрывок из произведения “Галоша” (автор - М. М. Зощенко)

Тут на улице один мальчишка, в пальто и в галошах, взял - да и присел на тротуар, и сидит. Тут к нему и другие мальчишки подбежали:

• Чего, - говорят, - ты тут уселся? Чего ты, говорят, сидишь тут на тротуаре?
• Я, - говорит, - думаю, как жить.
• А чего, говорят, - ты в галошах?
• А вот, - говорит, - как бы, говорит, не совсем голый жить. Галоши надел, чтобы не стыдно. А то ведь порядочный человек не пойдет в таком виде без галош.

5. Опишите, как вы поняли, почему мальчик сидел на тротуаре и думал “как жить”?

6. Найдите в тексте и выпишите слова, которые говорят о том, что мальчику было стыдно за свой внешний вид.

7. Как вы считаете, правильно ли поступал мальчик, сидя на тротуаре? Обоснуйте свой ответ.

Часть 3. Работа с текстом

8. Придумайте небольшой рассказ (5-7 предложений) о том, как вы помогаете своим друзьям или родным. Напишите о конкретном случае, как вы помогли кому-то в сложной ситуации.

Вариант 2

Часть 1. Проверка знания содержания произведений

1. Соотнесите название произведения с его автором: (В левом столбике авторы, в правом названия произведений, нужно соединить автора с его произведением)

2. Укажите, какой герой из изученных произведений совершил следующий поступок:

• а) Помог своей маме и спас её.
• б) Стал помогать старику.
• в) Нашёл друга, который его спас.
• г) Собрал 12 друзей.

3. Выберите правильный ответ. Какой жанр произведения “Филиппок”? а) рассказ б) стихотворение в) сказка г) басня
4. Из какого произведения взят данный отрывок? “В темной роще есть избушка. Стоит задом наперед, А в избушке есть старушка, Бабка-Ежка там живет.” а) “Руслан и Людмила” б) “Сказка о мертвой царевне” в) “Гуси-лебеди”

Часть 2. Анализ текста

Прочитайте отрывок из произведения “Конек-Горбунок” (автор - П.П.Ершов)

“«Ну, так вот тебе, дружок, Два коня, да горбунок. Ростом только в три вершка, На спине с двумя горбами Да с аршинными ушами.» Царь в конюшню прибежал, На конька тотчас вскочил, Да как пулей полетел! Только пыль кругом столбом…”

5. Опишите, каким предстает Конек-Горбунок в данном отрывке. Найдите не менее 3-х качеств.

6. Найдите и выпишите из текста сравнения, которые использует автор для описания езды царя.

7. Как вы считаете, почему Конек-Горбунок стал верным помощником Ивану? Обоснуйте свой ответ.

Часть 3. Работа с текстом

8. Придумайте небольшой рассказ (5-7 предложений) о том, как вы помогаете своим родителям. Напишите о конкретном случае, когда ваша помощь была необходима.

Ответы для учителя

Вариант 1

Вариант 2

Критерии оценивания (для обоих вариантов):

• Часть 1 (Задания 1-4):

• За каждое правильно соотнесенное произведение (задание 1) – 1 балл (максимум 4 балла).
• За каждого правильно названного героя (задание 2) – 1 балл (максимум 4 балла).
• За правильный ответ к заданию 3 – 1 балл.
• За правильно указанное произведение (задание 4) – 1 балл.
• Максимум за 1 часть – 10 баллов.

• Часть 2 (Задания 5-7):

• За каждый правильный и обоснованный ответ (задания 5 и 7) – 2 балла (максимум 4 балла)
• За каждое верно выписанное слово (задание 6) – 1 балл (максимум 2 балла).
• Максимум за 2 часть – 6 баллов.

• Часть 3 (Задание 8):

• За содержание, соответствие теме и грамотность речи – 3 балла.
• Максимум за 3 часть – 3 балла.

Общий максимальный балл: 19 баллов.

Оценка:

• 17-19 баллов – “5”
• 13-16 баллов – “4”
• 9-12 баллов – “3”
• Менее 9 баллов – “2”

Дополнительные комментарии:

• Задания можно адаптировать в зависимости от конкретных изученных произведений в классе.
• Текст для анализа можно заменить на другие отрывки из изученных произведений.
• Учитывайте индивидуальные особенности детей при проверке и оценке работ.