3 класс "Случай с Евсейкой"
план-конспект урока по чтению (3 класс)

Дата: 22.01.2019г.

Школа: МАОУ СОШ №148

Класс: 3 «Е»

Кабинет: 211

Ф.И.О учителя: Ашмарина В.Н.

                               Ф.И. студента: Назарова С.

Ф.И методиста: Батуева Л.И.

№

Этапы урока

Методы и приёмы

Хронометраж

Содержание урока. Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1

Самоопределение к деятельности

Психологический настрой, организация урока

2-3 мин

-Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь. Я рада вас видеть. Меня зовут Сагдиана Алишеровна и сегодня урок литературного чтения проведу у вас я. 

Приветствуют учителя, психологически готовятся на урок

Р: организовать своё рабочее место под руководством учителя (волевая саморегуляция)

2

Актуализация знаний. Мотивация.

Словесный: учебный диалог.

4-5 мин

-У вас на партах новая, вторая часть учебника по литературному чтению, с которой предлагаю вам сейчас познакомиться. Давайте откроем содержание. Кто скажет, какие разделы мы будем изучать?

-Полистайте учебник, познакомьтесь с ним.

К: вступать в диалог (отв.на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное)

П: осознанность и произвольность построения речевого высказывания

3

Постановка учебной задачи

2-3 мин

Откройте первую страничку. Как называется первый раздел? С чем мы познакомимся? Чему научимся? Чему будем учиться?

Мы уже знаем, что нам предстоит познакомиться с фантастическим миром рассказов разных поэтов. Первый рассказ, с которым мы познакомимся называется «Случай с Евсейкой» а написал его Максим Горький

Были -небылицы

Р: учёт выделенных учителем ориентиров действий в новом учебном материале, сотрудничестве с учителем

П: поиск и выделение необходимой информации

4

Открытие нового знания

Практический

Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, пословица

7-8 мин

-Предположите, какой будет рассказ?

А теперь предлагаю познакомиться с этим рассказом. Внимательно следите пальчиком.

Аудиокнига(до 5 стр.)

-Пока вы слушали, что вы представляли?

-Ребята, вы услышали непонятные слова?

Нарисуйте их в своём воображении.

Чтение учителя (до 11 стр.)

- Представляете, каково было Евсейке?

-Предположите, чем всё закончится?

Чтение ученика

Отвечают на вопросы

К: формулировать собственное мнение и позицию, выражение мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

П: построение логической цепи рассуждений

5

Первичное закрепление во внешней речи

Методы: практический: репродуктивный

4-5

Давайте представим, что мы с вами оказались на морском дне, как вы думаете, каково там?

Пока вы слушали книгу, вы представляли морских обителей, посмотрим, как они выглядят на самом деле?

Посмотрите, как красива морская природа

Видеофрагмент

Отвечают на вопросы

К: правильно выражать свои мысли в речи

П: выполнение действий по алгоритму, делать обобщение, выводы,

Р: умение действовать по плану и планировать свою деятельность

6

Самостоятельная работа с самопроверкой

4-5 минут

-

Отвечают на вопросы

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками, согласованно  выполнять совместную деятельность

7

Включение в систему знаний

7-8 минут

Ребята, как вы думаете, какой это рассказ?

Кто сможет определить идею произведения? О чём он?

Попробуйте определить главную мысль. Для чего написан этот рассказ?

Остросюжетный,интересный,фантастический

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками, согласованно  выполнять совместную деятельность

8

Рефлексия

Методы: словесный, аналитический,

Какие эмоции вы испытывали, когда слушали текст?

Какой момент вам понравился больше всего?

Дома вам нужно будет внимательно и осторожно перечитать рассказ, перечитывать некоторые предложения, некоторые слова нужно будет прочитать по слогам.  

П: анализ, синтез

Р:оценивать результат действий и вносить коррективы