Контрольные и проверочные работы
учебно-методический материал по математике (1, 2, 3, 4 класс) по теме

2013-2014 год

Интегрированная диагностическая работа

для обучающихся 1-х классов

ФИ ученика (цы)_____________________________________             Дата: 22.04.2014 г.

Класс _____________________________________________________________________

Образовательное учреждение_________________________________________________

Учитель ___________________________________________________________________

Прочитай текст. Выполни задания.

Разными тропами досталось мне ходить: медвежьими, кабаньими, волчьими. Но такой тропинкой шёл впервые. Тропинку эту расчистили и протоптали муравьи.

На звериных тропах разгадывал я звериные тайны. Что увижу на этой тропе?

Шёл я не по самой тропинке, а рядом. Уж больно узка тропинка — как ленточка. Но для муравьёв она была, конечно, не ленточка, а широкое шоссе. И муравьёв бежало по шоссе много-много. Тащили мух, комаров, слепней. Прозрачные крылышки насекомых блестели на солнце. Казалось, что между травинок по склону льётся струйка воды.

                                                                                       (По Н. Сладкову)

2 вариант

Задание № 1.

Выпиши выделенное предложение из текста. Проверь. Если надо, исправь.

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2.

В предложении, которое выписал, раздели все слова на слоги и поставь ударение.

Задание № 3.

Какими тропами ходил автор этого рассказа? Отметь ✓правильные ответы.

         ____ кабаньими                            ____ медвежьими

         ____ волчьими                              ____ птичьими

Задание № 4.

Найди в тексте ответы на вопросы. Подчеркни ответы одной чертой.

Сколько муравьёв бежало по шоссе?

Кого тащили муравьи?

*Сформулируй и запиши свой вопрос к тексту.

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 5.

Придумай заголовок к тексту. Запиши.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Задание № 6.

Найди и спиши слово, выделенное в тексте жирным шрифтом.

Подчеркни в этом слове буквы мягких согласных звуков. Запиши, сколько в этом слове: слогов, звуков и букв.

__________________

Задание № 7.

Предположим, что один муравей за день принесёт 3 комара.

Ребята составили две разные задачи, которые решаются одинаково: 3 + 3 =?. Какие задачи составили ребята? Отметь их значком ✓. Запиши ответ.

Задание № 8.

Реши примеры. Запиши ответ.

5 + 6 =                  6 – 0 =               2 + 5 =

Расположи ответы через клетку в порядке убывания:

Задание № 9.

1. Запиши цифрами, сколько муравьев нарисовал художник на каждой картинке.

2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько муравьёв, по-твоему, должно быть на следующей картинке.

Запиши, как посчитал______________________

Задание № 10.

Найди на рисунках объекты живой природы и соедини их стрелками с соответствующим словом-понятием.

Задание 11*.

Как ты думаешь, какую пользу приносят муравьи? Запиши 1-2 предложения.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2013-2014 год

Интегрированная диагностическая работа

для обучающихся 1-х классов

ФИ ученика (цы)_____________________________________            Дата: 22.04.2014 г.

Класс ____________________________________________________________________

Образовательное учреждение________________________________________________

Учитель __________________________________________________________________

Прочитай текст. Выполни задания.

Разными тропами досталось мне ходить: медвежьими, кабаньими, волчьими. Но такой тропинкой шёл впервые. Тропинку эту расчистили и протоптали муравьи.

На звериных тропах разгадывал я звериные тайны. Что увижу на этой тропе?

Шёл я не по самой тропинке, а рядом. Уж больно узка тропинка — как ленточка. Но для муравьёв она была, конечно, не ленточка, а широкое шоссе. И муравьёв бежало по шоссе много-много. Тащили мух, комаров, слепней. Прозрачные крылышки насекомых блестели на солнце. Казалось, что между травинок по склону льётся струйка воды.

                                                                                        (По Н.Сладкову)

1 вариант

Задание № 1.

Выпиши выделенное предложение из текста. Проверь. Если надо, исправь.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2.

В предложении, которое выписал, раздели все слова на слоги и поставь ударение.

Задание № 3.

Какими тропами ходил автор этого рассказа? Отметь ✓правильные ответы.

         ____ волчьими                            ____ медвежьими

         ____ лисьими                              ____ кабаньими

Задание № 4.

Найди в тексте ответы на вопросы. Подчеркни ответы одной чертой.

Сколько муравьёв бежало по шоссе?

Кого тащили муравьи?

*Сформулируй и запиши свой вопрос к тексту.

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 5.

Придумай заголовок к тексту. Запиши.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Задание № 6.

Найди и спиши слово, выделенное в тексте жирным шрифтом.

Подчеркни в этом слове буквы мягких согласных звуков. Запиши, сколько в этом слове: слогов, звуков и букв.

__________________

Задание № 7.

Предположим, что один муравей за день принесет 4 мухи.

Ребята составили две разные задачи, которые решаются одинаково: 4 + 4 =?. Какие задачи составили ребята? Отметь их значком ✓. Запиши ответ.

Задание № 8.

Реши примеры. Запиши ответ.

4 + 3 =                  9 – 0 =               5 + 8 =

Расположи ответы через клетку в порядке возрастания:

Задание № 9.

1. Запиши цифрами, сколько муравьев нарисовал художник на каждой картинке.

2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько муравьёв, по-твоему, должно быть на следующей картинке.

Запиши, как посчитал______________________

Задание № 10.

Найди на рисунках объекты живой природы и соедини их стрелками с соответствующим словом-понятием.

Задание 11*.

Как ты думаешь, какую пользу приносят муравьи? Запиши 1-2 предложения.

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Письменная комбинированная работа 1 полугодие 1 класс

Вариант 1

1. Во вторник в вазе было 7 цветов, а в среду их стало на 2 меньше. Сколько цветов стало в вазе в среду?

Нарисуй схему к задаче: вместо каждого цветка обведи клетку. Реши задачу.

2. Заполни пропуски.

 + 2 = 8                                      +  + 2 = 10

9 –  = 7                                      +  – 1 = 2

 – 3 = 6                                    4 +  – = 7

3. Найди неверные равенства. Измени в них одно число и запиши верно.

6 см > 8 см                   7 – 3 = 5                  8 + 2 = 10             10 < 7        5 + 1 = 4               7 = 4 + 2

4. Начерти ломаную из четырех звеньев с четырьмя вершинами.

5*. Коля купил открытку за 4 р. Сколько рублей надо дать Коле, чтобы денег у него стало на 6 р. больше, чем было до покупки открытки?

Письменная комбинированная работа 1 полугодие 1 класс

Вариант 2

1. В первой четверти в спортивной секции было 8 учеников, а во второй их стало на 2 больше. Сколько учеников теперь в  спортивной секции?

Нарисуй схему к задаче: вместо каждого  ученика обведи клетку. Реши задачу.

2. Заполни пропуски.

 + 3 = 5                                         +  + 1 = 7

9 –  = 8                                        +  – 1 = 3

 – 2 = 4                                       6 +  –  = 8

3. Найди неверные равенства. Измени в них одно число и запиши верно.

5 см > 3 см              8 – 2 = 4                    7 + 3 = 10           9 < 6          6 + 1 = 5                   8 = 3 + 2

4. Начерти ломаную из трех звеньев с тремя вершинами.

5*. Настя купила ручку за 5 р. Сколько рублей надо дать Насте, чтобы денег у нее стало на 3 р. больше, чем было до покупки  ручки?

Контрольная работа     1 вариант

1. Сравните

10 - 2 … 7 + 2            8 – 2… 4 + 3          7 – 2… 4 + 2

 9 – 2…  5 + 1            4 + 0 …  6 – 2         8 – 3…3 + 3

 2)  Вставьте пропущенное число и знак

7.        = 4          7         = 9            10       = 8         9      = 6       4       = 7         8        = 5

3) Увеличьте  на 2                                                              

4. Уменьшите  на 3

5. Запишите и найдите сумму чисел  5 и 2.

Запишите и найдите сумму чисел 6 и 3.

6. Решите задачу.

С одного куста сняли 4 помидора. С другого куста 3 помидора. Сколько помидор сняли всего?

7. Решите задачу:

У Пети было 7 конфет. Стало на 2 конфеты меньше. Сколько конфет стало у Пети?

8. Начертите два отрезка: один длиной 4см, другой 7см. Сравните их длины.

Контрольная работа   2 вариант

1. Сравните

7 - 2 … 7 + 2            10 – 3… 6 + 2         6 – 3… 5 - 3

 8 – 3…  6 - 2            5 + 0 …  7 – 2         9 – 2…5 + 3

 2)  Вставьте пропущенное число и знак

9       = 3         8        = 10           7      = 4        8      = 6      5      = 7         6       = 3

3) Увеличьте  на 3                                                              

2. Уменьшите  на 2

3. Запишите и найдите сумму чисел  7 и 3.

Запишите и найдите сумму чисел 5 и 2.

4. Решите задачу.

За обедом съели 3 пирожка, а потом ещё 2 пирожка. Сколько пирожков съели всего?

5. Решите задачу:

На полянке было 6 белочек. Стало на 2 больше. Сколько белочек стало на полянке?

6. Начертите два отрезка: один длиной 5см, другой 8см. Сравните их длины.

Контрольная работа по математике

за 2 полугодие 2007-2008  учебного года

1 класс (1-4).

1 Вариант.

1. Решите задачу.

В пруду плавало 7 лебедей, а уток на 3 меньше. Сколько уток плавало в пруду?

2.Вычислите.

12-2+4                         16-6-3

10-8+0                         9+1+7

10+5-1                         10+9+1

3.Вставь пропущенные числа.

[] -5=4                    6+[]=9                              

8-[]=2                     []+3=6

4. Сравните   <,=,>.

1дес.8ед……..15

1дм…………..1см

1дм.3см…….12см

5. Начертите два отрезка: длина первого 8 см, длина второго 5 см. На сколько сантиметров один отрезок длиннее другого.

2 Вариант.

1.Решите задачу.

В зоомагазине продавали 6 волнистых попугайчиков, а канареек на 4 больше. Сколько канареек продавалось в зоомагазине?

2.Вычислите.

14-4+6                         18-8-2

10-7-0                          1+9+5

10+8-1                         9+10+1

3.Вставь пропущенные числа.

[] -7=2                    5+[]=9                              

7-[]=3                     []+4=6

4. Сравните   <,=,>.

16…………1дес.4ед.

1см………..1дм

18см………1дм.9см

5. Начертите два отрезка: длина первого 7см, длина второго

4см. На сколько сантиметров длина первого отрезка больше длины второго отрезка?

2013-2014 учебный год

Интегрированная диагностическая работа

для учащихся 2-х классов

ФИ ученика (цы)_____________________________________________                   Дата: 22.04.2014г

Класс ______________________________________________________

Образовательное учреждение ___________________________________________________________

Учитель _____________________________________________________________________________

1 вариант

Что легче?

Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл. Идут домой         - боятся:

- Попадёт нам дома!

Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?

  - Я скажу, - говорит первый, - будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец, и не будет браниться.

- Я скажу,- говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуется мать, и не будет бранить меня.

- А я правду скажу, - говорит третий. – Правду всегда легче сказать, потому что она - правда и придумывать ничего не надо.

Вот разошлись они по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка,  глядь, лесной сторож идёт.

- Нет, - говорит, - в этих местах волка.

Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь вдвое.

Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут -  в гости идёт. Узнала мать про обман. За первую вину рассердилась, а за ложь – вдвое.

А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него тётка, да и простила.                                                                                                   В. А. Осеева

Прочитай внимательно текст и выполни предложенные ниже задания.

1. Подчеркни предложение, которое поясняет основную мысль последнего абзаца?

1)  Третий мальчик пришёл домой.

2)  Говори правду, и тебя простят.

3)  Не надо говорить правду, а то на тебя будут ворчать.

2. Восстанови с помощью цифр последовательность событий в тексте

             Разошлись мальчики по домам.

            Прогулка по лесу.

            С порога повинился.

 Что лучше: соврать или правду сказать?

  3. * Выбери пословицу, которая могла бы стать названием текста. Обозначь её ۷

    Волков бояться,  в лес не ходить

    Шила в мешке не утаишь.

    Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

4. Выпиши из текста предложение, в котором говорится о том, как поступил третий мальчик.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

            Проверь свою запись, если надо, исправь.

5.    Выпиши из текста по 3 слова, обозначающие

6. 1. В первом абзаце найди выделенное слово, выпиши его, обозначь орфограмму.

______________________________________________________________________________________

2.* Напиши два однокоренных слова к выделенному слову.  Выдели  корень.

______________________________________________________________________________________

7. Мальчики  нашли  21 подберёзовик, а  белых грибов на 7 меньше, чем подберёзовиков. Сколько белых грибов нашли мальчики?

1.  Запиши решение задачи и ответ

 ________________________________________________________________________

Ответ:  __________________________________________________________________

2. Измени вопрос задачи так, чтобы она решалась в 2 действия.  Запиши этот вопрос.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. *Вычисли и расставь ответы в порядке убывания. Запиши в таблицу, какое слово у тебя получилось.

19 +  38   П                        21 : 7     А                

           15 : 3        В                        3 · 9       Р

8 · 2         А                                 41 – 37  Д

9.  Вот несколько растений, которые мальчики могли видеть в лесу.

   Ландыш          Орешник            Ель               Земляника          Калина              Берёза

             25 см                       25 дм                25 м                   1 дм 7 см            23 дм 9см               18м 7дм

Напиши название самого высокого растения____________________________________________________

Напиши название  растения, высота которого меньше 2 дм ________________________________________

*На сколько сантиметров самое высокое растение выше самого низкого растения? Вычисли и запиши ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. а)  Запиши названия растений из задания № 9 в таблицу:

    б)*  Допиши в каждый столбик по одному названию.

11. Какие грибы относятся к съедобным, а какие к ядовитым?  Соедини стрелками.

                         СЪЕДОБНЫЕ                           ЯДОВИТЫЕ

ЛОЖНЫЙ ОПЁНОК                        СЫРОЕЖКА                                  МАСЛЁНОК

          ПОДБЕРЁЗОВИК                      БЛЕДНАЯ  ПОГАНКА                  МУХОМОР

12. а)       Что, по-твоему, легче?  Отметь ۷ свой выбор

                                  Сказать неправду                          Сказать правду

                б)           Обоснуй свой ответ

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.  Напиши номер самого лёгкого для тебя задания в этой работе _____________

Напиши номер самого трудного для тебя задания в этой работе ______________

2013-2014 учебный год

Интегрированная диагностическая работа

 для учащихся 2-х классов

ФИ ученика (цы)_____________________________________________                   Дата: 22.04.2014г

Класс ______________________________________________________

Образовательное учреждение ___________________________________________________________

Учитель _____________________________________________________________________________

2 вариант

Что легче?

Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл. Идут домой         - боятся:

- Попадёт нам дома!

Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?

  - Я скажу, - говорит первый, - будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец, и не будет браниться.

- Я скажу,- говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуется мать, и не будет бранить меня.

- А я правду скажу, - говорит третий. – Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.

Вот разошлись они по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка,   глядь, лесной сторож идёт.

- Нет, - говорит, - в этих местах волка.

Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь вдвое.

Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут -  в гости идёт. Узнала мать про обман. За первую вину рассердилась, а за ложь – вдвое.

А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него тётка да и простила.                                                                                                  В. А. Осеева

Прочитай внимательно текст и выполни предложенные ниже задания.

 1. Подчеркни предложение, которое поясняет основную мысль первого абзаца?

1)  В лесу много интересного.

2)  Надо помнить о времени на прогулке.

3)  В лесу страшно гулять.

2. Восстанови с помощью цифр последовательность событий в тексте

             Прогулка по лесу.

            Что лучше: соврать или правду сказать?

            Разошлись мальчики по домам.

 С порога повинился.

    3. *Выбери пословицу, которая могла бы стать названием текста.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

 Тайное  всегда становится явным.

 Трусливому зайке и пенёк волк.

 4.  Выпиши из текста предложение, в котором говорится о том, как раскрылся обман первого мальчика.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь свою запись, если надо, исправь.

5.    Выпиши из текста по 3 слова, обозначающие

6. В первом абзаце найди выделенное слово, выпиши его, обозначь орфограмму:

________________________________________________________________

*Напиши два однокоренных слова к выделенному слову.  Выдели в них корень.

________________________________________________________________

7. Мальчики  нашли  18 земляничек,  а  малинок  на 6 меньше. Сколько малинок нашли мальчики?

1.  Реши задачу

_______________________________________________________________________

Ответ:  ________________________________________________________________

2.        Измени вопрос задачи так, чтобы она решалась в 2 действия.  Запиши этот вопрос.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. *  Вычисли и расставь ответы в порядке возрастания.  Запиши в таблицу, какое слово у тебя получилось.

27 : 9        У                          14 : 2     Н                

2 · 9          И                        3 · 8       Ц

39 + 17     А                        32 – 27  М

9.  Вот несколько растений, которые мальчики могли видеть в лесу

   Ландыш          Орешник            Ель               Земляника          Калина              Берёза

             25 см                       25 дм                25 м                   1 дм 7 см            23 дм 9см             18м 7дм

Напиши название растения, высота которого больше 20 м _______________________________________

Напиши название самого низкого растения_______________________________________

*На сколько сантиметров орешник выше калины? Вычисли и запиши ответ.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. а)  Запиши названия растений из задания № 9 в таблицу

     б)*  Допиши в каждый столбик по одному названию.

11. Какие ягоды относятся к съедобным, а какие к ядовитым?  Соедини стрелками.

                         СЪЕДОБНЫЕ                           ЯДОВИТЫЕ

   ВОРОНИЙ ГЛАЗ                        ЧЕРНИКА                                       БРУСНИКА

                 МАЛИНА                         ВОЛЧЬЕ  ЛЫКО                         БОЛИГОЛОВ

12. а)       Что, по-твоему, легче?  Отметь ۷ свой выбор

                    Сказать  неправду                               Сказать правду

                б)           Обоснуй свой ответ

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.  Напиши номер самого лёгкого для тебя задания _______________

Напиши номер самого трудного для тебя задания _______________

Контрольная работа №3.

1 вариант.

№1

Решите задачу:

    Дедушке 64 года, а бабушке 60 лет. На сколько лет дедушка старше бабушки?

№2

Вычислите:

                        5+30                  56-50              20+80

                        89-9                   60-20              19+1

                         5+7                    12-8                13-6

№3

Сравните:

                       8м…9дм               1м…98см

                       25мм…4см           10мм…10м

                       50к….1р.               10р….10к.

№4

Из чисел 30, 5, 13, 55, 3, 35, 15, 50, 53, 33, 51, 31 выпишите в одну строчку все двузначные числа, начиная с наименьшего.

№5

Заполните пропуски цифрами так, чтобы записи были верными.

                   ☐7…☐7           ☐9….8☐          3☐…☐0

№6

Начертите два отрезка: первый длиной 1дм, а второй на 2 см длиннее второго.

Контрольная работа №3.

2 вариант.

№1

Решите задачу:

    Папе 32 года, а мама на 2 года моложе папы. Сколько лет маме?

№2

Вычислите:

                        6+40                     30+70                     68-60

                        90-50                    94-4                        20-1

                        6+8                       11-7                        17-9

№3

Сравните:

                       6м…9дм               1м…96см

                       13мм…2см           10см…10дм

                       1р.….10к.               1к….10р.

№4

Из чисел 79,17, 7, 91,70, 9, 97, 99, 19, 71, 90, 77 выпишите в одну строчку все двузначные числа, начиная с наибольшего.

№5

Заполните пропуски цифрами так, чтобы записи были верными.

                   ☐5…☐5          ☐2….3☐          6☐…☐0

№6

Начертите два отрезка: первый длиной 1дм, а второй на 3 см короче второго.

1 вариант

1.Решите задачу:

  На строительство дома привезли 80 кг краски. На покраску одного подъезда потратили 34 кг краски, а на покраску другого подъезда 30 кг. Сколько килограммов краски ещё осталось на стройке?

*Решите задачу другим способом.

2. Начертите два отрезка: один длиной 1 дм 1 см, а другой длиной 8 см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее другого? (записать решение, ответ)

*Начертите ломаную из трех звеньев, длина которой равна сумме длин данных отрезков.

3. Спишите числовые выражения и найдите их значения.

54 + 6                67 - 9                 50 – (59 – 40)

32 – 20              80 – 45                68 + (14 – 6)

48 + 3                56 + 20                56 – 5 +1  

4. Заполните пропуски так, чтобы записи были верными.

1 дм = …см                         8 + 9 <…+9

1 дм 2 см > 1 дм …см        11 – 6 > 11 - …

1 ч… 59 мин                        … - 5 <…- 5

3 дм > 2 …см                       16 + … = … + 16

5. Запишите в порядке убывания все возможные двузначные числа, используя цифры

2, 6, 7 ( в записи числа одна и та же цифра не должна повторяться).

2 вариант

1.Решите задачу:

    Ребята осенью посадили возле школы 9 саженцев клёнов и 23 саженца берёз. За суровую зиму 7 саженцев деревьев вымерзли. Сколько саженцев деревьев зазеленели весной?

*Решите задачу другим способом.

2. Начертите два отрезка: один длиной 1 дм 2 см, а другой длиной 7 см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее другого? (записать решение и ответ)

*Начертите ломаную из трех звеньев, длина которой равна сумме длин данных отрезков.

3. Спишите числовые выражения и найдите их значения.

73 + 7                82 - 7                 40 – (37 – 20)

49 – 30              90 – 63               78 + (13 – 5)

54 + 8                37 + 40               67 – 6 +1  

4. Заполните пропуски так, чтобы записи были верными.

10 см = …дм                         7 + 8 <…+8

1 дм 4 см > 1 дм …см        12 – 7 > 11 - …

60 мин…1 ч                        … - 6 <…- 6

4 дм > 3 …см                      13 + … = … + 13

5. Запишите в порядке возрастания все возможные двузначные числа, используя цифры

3, 8, 5 (в записи числа одна и та же цифра не должна повторяться).

Контрольная работа №7

1 вариант

1. Решите задачу.

Витя отгадал 14 загадок, а Игорь на 8 загадок меньше. Сколько загадок отгадали мальчики?

2. Решите задачу.

В кувшине 5 стаканов компота, а в кастрюле ещё 12 стаканов компота. Дети выпили 7 стаканов компота. Сколько стаканов компота осталось?

        3) Вычислите

           52+7                   72-40                15+6

           94-8                    80-3                  68-4

           36+4                   43-20                40-15

   4)  Запишите выражения и вычислите их значения.

             - К числу 45 прибавить разность чисел 11 и 3.

             - Из числа 80 вычесть сумму чисел 37 и 5.

             - К сумме чисел 24 и 8 прибавить 40.

        5) Найти периметр треугольника, большая сторона которого имеет длину 7см, а две другие - по 6см каждая.

2 вариант

    1) Решите задачу.

За неделю магазин продал 7 хомячков, а крыс - на 6 больше.  Сколько животных продал магазин за неделю?

2)Решите задачу.

На пруду плавало 12 уток. 7 из них улетело, но прилетело ещё 5 уток. Сколько уток стало на пруду?

3. Вычислите.

50-4                   90-47                       38+2

21-7                   36+7                        83-40

57+30                24+5                        40-24

4. Запишите выражения и вычислите их значения.

- Из числа 60 вычесть разность чисел 29 и 4.

- К числу 42 прибавить разность чисел 28 и 8.

- Из суммы чисел 74 и 8 вычесть 50.

5) Найдите периметр четырехугольника, две стороны которого имеют длину по 7 см, а остальные две стороны по 3см каждая.

Контрольная работа по математике

1 полугодие, 2009-2010 учебный год

2 класс (1-4)

1 вариант

1. Решите задачу:

        Карабас злился на Дуремара 8 раз, а на  Буратино на 4 раза больше. Сколько всего раз злился Карабас?

2. Начертите отрезок, длина которого равна периметру треугольника со сторонами 2см, 4см, 3см

3. Спишите числовые выражения и найдите их значения:

   (90 - 80) + 30                  52 - 30                      38 + 40

   78 - (13 - 5)                     24 + 4                       90 - 27

   67 - 6 + 1                         49 - 6                       100 - 1

4. Заполните пропуски так, чтобы записи были верными:

      50 мин < …ч                        8 + 9 <…+ 9

      1дм 2см > 1дм…см             11 - 6 > 11 - …

      3дм > 2…см                         … - 5 < … - 5

5.  Найдите значения  буквенного выражения х - 5, при х =14, х =11

Контрольная работа по математике

1 полугодие 2009-2010 учебный год

2класс  

1вариант

1. Решите задачу:

В гараже стояло 6 грузовых и 10 легковых автомобилей. 8машин уехали. Сколько машин осталось в гараже?

2. Начертите два отрезка: один длиной 11см, другой 8см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго?

3.Спишите числовые выражения и найдите их значения:

   (40 + 30) - 50                   78 - 3                  80 - 63

   67 - (11 - 4)                      49 + 20               64 - 30

   88 - 7 + 1                          54 +5                  90 - 1

4. Заполните пропуски так, чтобы записи были верными:

    9 +… = 13                          1дм =…см

    … - 7 = 8                            5дм 2см = …см

   12 - … = 7                           20см = …дм

Контрольная работа по математике

2011-2012 учебный год

2 полугодие

2класс(1-4)

1 вариант

1) Решите задачу:

     На уроке технологии ребята сделали 22 поделки из пластилина, а из глины на 16 поделок больше. Сколько поделок сделали ребята?

2) Выполните вычисления:

      36+54       100-7       80-28          57         80       62      46

      87-36         44+20     75-30          38         46       27      54

                 70-(16+8)+7

3)  Начертите прямоугольник со сторонами 5см и 3см. Найдите периметр этого    прямоугольника.

4) Вставьте пропущенные числа или знаки:

                         6:2…8:2                     3дм…..20см

                         2 5…5 2                     1м…100см

                         8       3 6                     1дм7см…7дм1см

                         12 2  18:                     1см…1дм

5) Решите уравнение:

              Х+38=60

2вариант

1. Решите задачу:

        Мама испекла 23 пирожка с вареньем, а с луком на 6 пирожков меньше. Сколько пирожков испекла мама?

2. Выполните вычисления:

         27+43          100-6       70-19         46       90     64      28

         96-54           35+40      84-20         37       58     38      72

                    90-(17+9) +8

3) Начертите прямоугольник со сторонами 6см и 2см. Найдите периметр этого прямоугольника.

4) Вставьте пропущенные числа или знаки:

                           7 3…3 7                       40см…5дм

                          10:2…8:2                      1дм…1м

                           4 3     3                          4дм3см…3дм4см

                           9:3     8:                         100см…1м

5) Решите уравнение:

                34+У=70

Контрольная работа по математике

за 1 полугодие 2012-2013 учебный год

2 класс (1-4)

1вариант

1.Решите задачу:

  На строительство дома привезли 80 кг краски. На покраску одного подъезда потратили 34 кг краски, а на покраску другого подъезда 30 кг. Сколько килограммов краски ещё осталось на стройке?

*Решите задачу другим способом.

2. Начертите два отрезка: один длиной 1 дм 1 см, а другой длиной 8 см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее другого? (записать решение, ответ)

*Начертите ломаную из трех звеньев, длина, которой равна сумме длин данных отрезков.

3. Спишите числовые выражения и найдите их значения.

54 + 6                67 - 9                  *52 – (36 – 30)

32 – 20              80 – 45                  68 + (14 – 6)

48 + 3                56 + 20                 56 – 50 + 6  

4. Заполните пропуски так, чтобы записи были верными.

1 дм = …см                        * 8 + 9 <…+9

1 дм 2 см > 1 дм …см         11 – 6 > 11 - …

1 ч… 59 мин                        … - 5 <…- 5

3 дм > 2 …см                       16 + … = … + 16

5. Запишите в порядке убывания все возможные двузначные числа, используя цифры

2, 6, 7 (в записи числа одна и та же цифра не должна повторяться).

Контрольная работа по математике

за 1 полугодие 2012-2013 учебный год

2 класс (1-4)

2 вариант

1.Решите задачу:

    Осенью  возле школы ребята решили посадить 70 саженцев деревьев. Они посадили 23 саженца берёз и 30

саженцев дубков.  Сколько ещё саженцев деревьев осталось посадить ребятам?

*Решите задачу другим способом.

2. Начертите два отрезка: один длиной 1 дм 2 см, а другой длиной 7 см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее другого? (записать решение и ответ)

*Начертите ломаную из трех звеньев, длина, которой равна сумме длин данных отрезков.

3. Спишите числовые выражения и найдите их значения.

73 + 7                82 - 7                 *43 – (37 – 30)

49 – 30              90 – 63                78 + (13 – 5)

54 + 8                37 + 40                67 – 60 + 7  

4. Заполните пропуски так, чтобы записи были верными.

1 см = …дм                         *7 + 8 <…+8

1 дм 4 см > 1 дм …см          12 – 7 > 11 - …

60 мин…1 ч                           … - 6 <…- 6

4 дм > 3 …см                        13 + … = … + 13

5. Запишите в порядке возрастания все возможные двузначные числа, используя цифры

3, 8, 5 (в записи числа одна и та же цифра не должна повторяться).

Контрольная работа по математике. 2 класс.

2 вариант.

1. Решите задачу.

Лена очистила 13 картофелин, а её сестра на 6 картофелин меньше. Сколько картофелин очистили обе девочки?

2. Найдите значения выражений:

      60-23               95+5              70-3

      54-30               37+20            63+(15-8)

      56+3                82+6              48-(10+20)

3. Вставьте вместо звёздочек знаки «+» или «-», чтобы записи были верными:

             23*7*5=25               18*50*8=60

4. Спишите, расставляя скобки так, чтобы равенства стали верными:

                14- 10-3=7             15-3+6=6

5) Из чисел 8,6,3,7,5,9 выпишите те, которые можно вставить в «окошко» так, чтобы запись была верной:

                       ☐+9    10+5

5. Сравните выражения:

                       10дм……1м                          49мин…..1ч

                       89см….9дм8см                     1р. ….93коп.

6) Найдите периметр треугольника, одна сторона которого имеет длину 8см, а две другие - по 6 см каждая.

Контрольная работа по математике. 2 класс.

                                               1 вариант

1) Решите задачу:

Маша использовала для поделок 7 шишек, а желудей - на 5 больше. Сколько шишек и желудей использовала Маша?

2. Найдите значения выражений:

50-21            36+20          90-4

45-20            29-2            79-(30+10)

67+2             87+3            54+(13-7)

3. Вставьте вместо звёздочек знаки «+» или «-» так, чтобы записи были верными.

                  36*4*8=32                     23*40*7=70

4. Спиши, расставляя скобки так, чтобы равенства стали верными:

                 15-10 -4=9                        12-4+5=3

5. Из чисел 8,6,9,5,4,7 выпишите те, которые можно вставить в «окошко», чтобы запись была верной:

                     ☐ +6     10+3

6. Сравните выражения:

                   10см…..1м                     59к…..1р.

                    56см….6дм5см             1ч……55мин.

7)  Найдите периметр четырехугольника, две стороны которого имеют длину 20мм, а остальные 2 стороны по 10мм каждая. Вырази ответ в сантиметрах.

Тема: Слово

Проверочное списывание

*** Прочитай текст.   Спиши текст правильно и красиво.

Солнечные зайчики. С утра солнечные зайчики играли в траве, а днём побежали к пруду.

В   пруду   зайчики   прыгали   и   плавали   до самого вечера...

Им было хорошо - обсохнуть на солнце они всегда успеют!

(В. Хмельницкий)

Тема: Части речи

Проверочное списывание

*** Прочитай   текст. Спиши   текст   правильно   и красиво.

Приметы осени.

Перечисляют старики

Старинные приметы:

Когда росы утрами нет

И бледен утренний рассвет –

Идёт к закату лето.

Но что там бледный цвет зари,

Есть поважней примета:

Развозят в школы буквари –

Считай, угасло лето!

                                                         (Г. Граубин)

*** Найди в тексте предлоги.  Подчеркни пробелы между предлогами    и соседними словами.

Контрольное  списывание

*** Прочитай текст. Спиши текст правильно и красиво.

Долину у высокой горы за безводье назвали Мёртвой. Мы пришли туда в сумерках и ничего не успели разглядеть. А утром видим: по всей долине синие озёра в золотых берегах и красные холмы. Это были цветы.

(По Н. Сладкову)

*** Найди  и  подчеркни  знакомые  орфограммы-буквы и орфограмму-пробел.

Тема: Предложение

Проверочная работа № 1

1. Закончи предложения.

1. Предложение состоит из ________________ .
2. Предложение выражает _________________ .

3. Первое слово в предложении пишется _______________________ .
4. В конце предложения ставятся знаки препинания: ________________ .

2. Составь предложения из слов. Запиши предложения. Помни о правилах записи предложений!

а) листья, с, падают, деревьев, осенние, золотые

б) всё, холодные, идут, дожди, чаще

в) лето, тёплое, наступит, когда

3. Прочитай текст и определи границы предложений. Спиши текст. Поставь нужные знаки в конце предложений.

Вечер опускается на город зажигаются жёлтые уличные фонари и в окнах домов тоже вспыхивает свет люди спешат домой я очень люблю вечерний город

Тема: Текст

Проверочная работа № 2

1.  Закончи предложения.

1. Озаглавить текст - это значит        .
2. По заглавию можно определить        .
3. Текст состоит из          .
4. Все предложения в тексте связаны ____________________.

2. Прочитай текст. Выбери из данных заглавий подходящее и напиши. (Лесные звери. Счастливый кузнечик. Жизнь кузнечика.)

____________________ .

Кузнечик не ходил, а всё время прыгал. Лесные звери очень этому удивлялись.

• Почему ты не ходишь, как все мы? -спрашивали они кузнечика.
• Просто я радуюсь жизни. Вот и прыгаю всё время от счастья! - весело ответил кузнечик и быстро ускакал прочь.

(По В. Хмельницкому)

3. Прочитай. Как надо поменять местами части, чтобы получился текст? Пронумеруй части. Озаглавь текст.

____ Сначала пришла жирафа Анюта, потом обезьянка Мария Францевна. Кроме того, к строителям присоединилась девочка Маруся. У неё тоже не было друзей.

____ И вот на стройке стали появляться помощники.

____ Работали строители до позднего вечера. А когда становилось темно, жирафа брала в зубы фонарь и освещала строительную площадку.

4.  Прочитай.   Пронумеруй   предложения   по порядку, чтобы получился текст.

____ У  него  голубая  крыша   и  длинная ножка. ____ А живёт в домике весёлая птица скворец. ____ Стоит у нас в саду домик.

___ Скворец   всё   лето   поёт,   а   осенью улетает. ____ Кто же там живёт?

Тема: Слова, которые отвечают на вопросы

кто? что? какой? какая? какое? какие?

Проверочная работа № 3

1. Подбери и напиши по два слова,  которые отвечают на вопросы:

какой? __________________________________

какая ?__________________________________

какое? __________________________________

какие? ___________________________________

кто?  _____________________________________

что? ______________________________________

2. Прочитай предложение.

Умный пёс сразу услышал странный звук и насторожился.

Найди и выпиши слова,  которые отвечают на вопросы:

кто? ________________________________________________

что? _________________________________________________

какой? ________________________________________________

3. Напиши в скобках вопросы к словам. Покажи стрелочкой, от какого слова к какому ставится вопрос.

(____________?) летнее солнце (______________?)

(____________?) ночи звездные (______________?)

(____________?) лучший друг (______________?)

4. Прочитай текст. Найди слова, которые отвечают на вопросы кто? что? какой? какая? какое? какие? Выпиши эти слова парами с вопросами. Покажи стрелочкой, от какого слова к какому ставится вопрос.

У Оли есть игрушечный домик. В нём живут куклы. По утрам они отпирают розовые ставни и открывают маленькое окошко. Заботливая Оля сажает кукол за стол и кормит их завтраком.

Тема: Слова, которые отвечают на вопросы

что делает? что делал? что сделал?

Связь слов в предложении.

Проверочная работа № 4

1. Закончи предложения.

1)        Слово решает отвечает на вопрос _______, слово нарисовал отвечает на вопрос  ___________, слово считал  отвечает на вопрос __________ .        

2. Слова в предложении связаны _______________________ .
3. В предложении от слова к слову можно _________________________ .

2. Составь предложения по схемам.  Запиши предложения.

а)        (какой?)  (кто?)  (что делает?)   (что?) .

___________________________________________________________

б)    (что делают?)  (какие?)   (кто?).

___________________________________________________________

в) (что сделало?)  (какое?) и  (какое?)  (что?).

___________________________________________________________

3. Прочитай. Из каждой группы слов, данных в скобках, выбери слово, которое отвечает на вопрос что делает? Подчеркни это слово.

Дедушка (прочитал, дочитал, читает) газету. Папа (починил, чинит, починит) лампу. Сын (помог, помогал, помогает) папе.

4. Прочитай. Поставь вопрос к каждому слову в предложении, напиши вопросы в скобках над словами.

(_______________________)  (____________)

             Пришла                               зима.

(_____________________)       (_______________________)

              Летит                       и               сверкает

(_______________) (______)

        пушистый          снег.        

(____________) (_______) (______________________)   (________)

   Снежный           ковер                      укрыл                         землю.        

(____________) (________________) (____________)

   Бесконечная            снежная        равнина...

Тема: Слова, к которым нельзя задать вопрос.

Проверочная работа № 5

1. Закончи предложения.

1. Предлоги нужны для _______________________________________.
2. Предлоги пишутся с другими словами ________________________ .
3. К предлогам нельзя задать ____________________________________.

2. Прочитай слова.  Подчеркни только предлоги.

Вы, в, вид, зал, за, ах, нам, на, под, об, обо, ты, они, и, имя.

3. Составь и напиши предложение с каждым словосочетанием.

говорит с любовью

_______________________________________________________________

принесла в класс

_______________________________________________________________

*  Подчеркни пробел между предлогом и другим словом.

4. Прочитай. Выбери нужный предлог из слов, данных в скобках. Подчеркни его.

Однажды весной я побывал (у, в, на) горах. Там цвели тюльпаны и маки. (Для, у, без) цветов были короткие стебли. Издали казалось, что это красные речки бегут (через, при, по) склонам гор. А (за, про, в) речки впадают красные ручейки. Может, (в, на, по) горах они сливаются в цветочное море?

*Спиши любые два предложения. Подчеркни пробел между предлогом и другим   словом.        

Тема: Части слова. Корень. Суффикс, Приставка

Проверочная работа № 6

1.  Закончи предложения.

1. Часть слова, которая стоит перед корнем и образует новые слова, - это ______________________________.
2. Суффикс - это часть ________ , которая стоит ____________ и образует ___________________________

3)        Главная часть слова, в которой заключён общий смысл всех _________________________слов, - это _________________________.

4)        Однокоренными называются слова ______________________________.

5) Предлоги пишутся со словами ________________, а приставки  _______________.

2.  Подчеркни   только   однокоренные   слова. Выдели корень.

Свисток, свист, свисали (с крыш), свистеть.

3. Образуй и запиши слова с уменьшительно-ласкательным значением. Выбери нужные суффиксы.

Дождь, берёза, мать, кот, дудка, мяч, ветка.
Суффиксы: -ик-, -очк-, -оньк-, -ушк-.

4. Образуй от слова плыть два новых слова с помощью разных приставок. Напиши словосочетания по образцу. Выдели приставки.

Плыть по реке, __________________________________________________ .

5.   Спиши, раскрывая скобки.

(С)деревьев падал дождь (из)листьев. Листья (до)летали (до)земли и ложились (на)дорожки, (по)крывали скамейки. (При)летал ветер, листья (вз)летали вместе (с)ним и кружились (в)вальсе.

*Выдели приставки.  Подчеркни пробелы между предлогами и соседними словами.

Тема: Безударные гласные в корнях слов

Проверочная работа № 7

1. Продолжи запись: напиши ещё по два слова с данными орфограммами. Обозначь орфограммы.

а) Отъезд, предъявил, ______________________________________________

б) Зелень, горький, ________________________________________________

в) Обезьянка, ручьи, _______________________________________________

г) Чудо, щупать, __________________________________________________

д) Подшить, дружил, _______________________________________________

е) Прощай, печаль, ________________________________________________

ж) Ручка, ручной, _________________________________________________

2. Прочитай слова. Поставь ударение. Найди слова с безударной гласной в корне. Обозначь эту орфограмму.

Катать, следить, слез, трава, звон, ведро, звонок.

3. Подумай, какие буквы надо написать на месте пропусков. Сначала напиши проверочные слова, потом вставь буквы. Обозначь орфограмму.

        ____ тр_па                 сл_за

         м_ лок              кр_ вой

         с_дой                 кр_кливый

_____________ м_ряк                 м__стки

4. Напиши пять слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Орфограмму подчеркни.

_____________________________________________________________

5. Напиши пять словарных слов (с непроверяемой безударной гласной в корне).

_____________________________________________________________

Тема: Повторение

Итоговая контрольная работа

1. Подчеркни  слова,   первая  буква  которых обозначает    звонкий согласный звук.

Двор, жара, книга, брошка, сок.

2. Подчеркни  слова,   первая  буква   которых обозначает мягкий согласный звук.

Ливень, мороз, темнота, ладонь, село.

3. Раздели слова на слоги и для переноса.

мягкий _        

вырастал        

деньки _____________________

4. Поставь ударение в словах.

Звонит, позвонишь, начал, портфель.

5. Сколько звуков в словах?

яма ________________________ сколько ________________________

семь _______________________  объём __________________________

6. Какие части слова подчёркнуты? Обозначь.
мостик        лесок        пригород

7. Подчеркни  однокоренные  слова.   Выдели корень.

Носик, носить, нос, нота, носовой (платок).

8. Напиши по два слова с указанной орфограммой. Орфограммы обозначь.

а) Проверяемые безударные гласные в корне __________________________

б) Проверяемые согласные на конце слова. ____________________________

в) Разделительный ъ _______________________________________________

г) Разделительный ь _______________________________________________

д) Большая буква. _________________________________________________

е) Буквосочетания жи - ши, ча - ща, чу - щу. ___________________________

ж) Буквосочетания чк, чн, нщ, нч ____________________________________

9. Раскрой   скобки   и   напиши. Подчеркни орфограмму-пробел.

(под)ставил (под)кран, (до)бежал (до)угла, (на)писал (на)листке. (В)дом (в)летела оса.

10. Определи,   на   какой   вопрос   отвечают слова, и запиши в нужный столбик.

Новое, земля, друг, решал, синий, умылся.

что делал?        кто? что?        какой?

что сделал?        какое?

______________         ___________          _____________

______________         ___________          _____________

______________         ___________          _____________

11. Прочитай.   Под  какой   цифрой   записано предложение?

1. туча молния сильная упали
2. Стоит прохладный летний день.
3. день большая стоит тёплый

Тема:   Алфавит

Проверочный диктант № 1

Когда Юрий Куклачев был маленьким, у него жили разные животные. Там были мыши, заяц, петух, собака. Он брал в школу черепаху Жужу, петушка Тарзана, мышонка Гришу. Черепаха всегда спала. Петух ел и кукарекал. А Гриша однажды пошёл на прогулку по классу. Все смеялись. Только учительница запретила им ходить в школу. (50 слов)

(По Ю.Куклачеву, Н.Владимировой)

Слова для справок: мышонок, черепаха, Куклачев.

Задания:

1. Записать название:

а) города, которому исполнилось 850 лет;

б) города или села, в котором живут дети.

в) великой русской реки.

2. Подчеркнуть пробел между предлогами и соседними словами.

Тема:   Правописание буквосочетаний  

жи - ши, ча - ща, чу - щу.

Проверочный диктант № 2

Жирафы живут в Африке среди высокой травы в небольших рощах. В листве пятнистая шкура жирафа незаметна. Но сам он с высоты своего роста видит очень далеко. Заметит хищника и  побежит  на своих  ножищах.

Задания:

1. Графически обозначьте орфограммы-гласные после шипящих
и, у, а.

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Сам погибай, а товарищ_  выруч_й.

Ж_ть - Родине служ_ть.

Я по улице скач_, я веревочку верч_.  

Уч_ник Юра Ч_йкин решал задач_.

3. Допишите слова в предложениях. В них должны быть буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу. Обозначьте в словах орфограммы.

У розы колючие_________.   У нас живет собака _____________.

Дети пошли в ____________.    Нина собирала душистые _______________.

Дядя Ваня поймал        и        .

(ш_пы, Рыж_к, в рощ_, ландыш_, щ_ку, лещ_.)

Тема:   Правописание букв ъ и ь

Проверочный диктант № 3

У Ильи пропал маленький пудель. Родители мальчика дали в газету объявление. Это небольшое по объёму сообщение. В газете их много. О находках и потерях. О  разъезде  и  обмене  квартир.

Задания.

1. Напишите гласные, перед которыми пишется:
I вариант - разделительный ь.

II вариант - разделительный ъ.

2. Посчитайте и напишите количество букв и звуков в словах.
I вариант - угольки, объем.

II вариант - мельница, льет.

Тема:   Безударные гласные в корне слова

Проверочный диктант № 4

Весной в лесу хорошо пахли ели и сосны. От душистого аромата голова кружилась. Белые подснежники на лесных полянах своими листочками раздвигали сухую траву. Стволы берёз наливались соком. На деревьях набухали клейкие почки. Наступил час пробуждения жизни в природе. (38 слов.)

(По И. Соколову'-Микитову)

Слова для справок: аромат, природа.

 Задания:

1. Подчеркните безударные гласные, которые можно проверить.

2. Спишите слова:

Гора, горе, пригорок, горка.

*Зачеркните «лишнее» слово. Подчеркните проверочное. Обозначьте орфограмму.

Тема:   Написание проверяемых согласных на конце слова

Проверочный диктант № 5

Зяблик

По ночам холод. Под ёлкой ещё лежит снег. Много снега - целый сугроб. И на реке лёд. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поёт. Льётся песня зяблика. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо! Прозвучала птичья песня. Это привет весны.

(По Ю. Ковалю)

Слова для справок: на еловой ветке, льётся, привет.

Задания:

1. Найти в тексте слова с орфограммой-согласной буквой на конце слова, орфограмму подчеркнуть.

2. Звуко - буквенный анализ слов:
I вариант - снег.

II вариант - лёд.

Тема:   Повторение

Контрольный диктант

Скоро лето. Нас ждёт отъезд за город на дачу. С нами едут собака Чапа и кошка Пушинка.

Дачный посёлок стоит в лесу. Прошлым летом в лесной глуши мы нашли очень большой белый гриб. За лесом луг и речка.

У нас на участке есть дуб и две березы. В сухих листьях под деревьями живут ежи.

Задания:

1. Найти и подчеркнуть все знакомые орфограммы-буквы и орфограмму-пробел.

2. Звуко-буквенный анализ слов:
I вариант - речка.

II вариант - гриб.

Животный мир Арктики

Большую часть года в Арктике царит тёмная полярная ночь. Всё скованно льдом, покрыто снегом.

Удивительно, но даже в условиях полярных пустынь "возникает" растительность - мхи и лишайники.

Животный мир представлен морскими птицами - это чайки, гаги, поморники. В Арктические пустыни заходят северные олени. Путешествуют на льдинах белые медведи.

На берегу лежат тюлени.  Длина и масса тела тюленей сильно варьируется: от 1м 50см до 6 м и от 95 кг до 3 тонн. Самый миниатюрный вид тюленей – кольчатая нерпа, а самый большой – морские слоны.

Тюлени плавают не хуже рыб, на которых охотятся.  Питаются тюлени рыбой, креветками, крабами, моллюсками. Тюлень - искусный пловец, он ныряет на глубину до 100 метров. Плавать тюлени умеют почти с рождения. На тюленей охотятся белые медведи. За год ловит и съедает один медведь примерно 50 тюленей.

Белый медведь - родственник бурому мишке, но живёт на Севере. Только нос и губы у белых медведей чёрные.

Летом белый медведь охотится на водоплавающих птиц. Подошвы лап у белого медведя густой шерстью поросли, а пальцы примерно на половину своей длины соединены плавательными перепонками. Белый медведь обычно весит от 150 до 500 килограммов. По отвесным ледяным стенам медведь может прямо из воды выпрыгнуть на льдину, даже если высота её над водой два метра. Нередко белые медведи подходят к жилищу человека.

Когда наступает зима, медведица роет в глубоком снегу берлогу. Именно зимой появляются на свет медвежата. Отцы - медведи не принимают никакого участия в воспитании детей.

Белые медведи находятся под защитой, они занесены в Красную книгу России.

2013-2014 учебный год

Интегрированная диагностическая работа

для учащихся 3-х классов

ФИ ученика (цы)_____________________________________________ Дата: 22.04.2014 г.

Класс ________________________________________________________________________

Образовательное учреждение ____________________________________________________

Учитель ______________________________________________________________________

1 вариант

Задание 1. Прочитай текст. Расположи ниже перечисленные предложения в нужном порядке в соответствии с текстом. Отметь их цифрами 1, 2, 3, 4.

__Тюлени плавают не хуже рыб, на которых охотятся.

__В Арктические пустыни заходят северные олени.

__Отцы-медведи не принимают никакого участия в воспитании детей.

__Всё сковано льдом, покрыто снегом.

Задание 2. Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста. Обведи нужную цифру.

1. Летом белый медведь охотится на водоплавающих птиц.

2. Белые медведи не подходят к жилищу человека.

3. Нос и губы у медведя розовые.

Задание 3. Выбери название литературного произведения, в котором не встречается олень. Подчеркни его.

«Серебряное копытце»

«Зимовье зверей»

«Снежная королева».

Задание 4.  Выпиши из текста ответ на вопрос: «На кого охотится белый медведь летом?». Подчеркни  грамматическую основу предложения. Укажи над подлежащим и сказуемым часть речи. Стрелками укажи словосочетания. Проверь. Если надо, исправь.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5.  Из  текста выпиши  два слова к схеме и разбери их по составу.

  ___________________________________________________________________

Задание 6. В языке «Крокс» так же, как и в русском языке, нет отдельных букв для парных по твердости – мягкости согласных. Догадайся, как обозначается твердость и мягкость согласных звуков в языке «Крокс». Запиши несколько слов по правилам «крокского языка».

м *а ч* - м я ч                                         м٧ал*ч*ик٧ - мальчик

чайка - ___________________,     тюлень - _____________________

морж - ___________________,     снег - ________________________

Как ты думаешь, каких букв нет в языке «Крокс»?_____________

Задание 7.  Сможет ли белый медведь выпрыгнуть на льдину из воды, если её высота  180 см? Поясни свой ответ.

_____________________________________________________________________ 

Задание 8. Взрослые особи кольчатой нерпы достигают веса 70 кг. Балтийские нерпы бывают ещё крупнее — 1ц. Запиши вопрос задачи, если она решается так

100-70= __________________________________________________________________

Найди значение выражения и запиши ответ.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Задание 9. Узнай  вес трёх Балтийских нерп и двух кольчатых. Ответ запиши в более крупных единицах массы.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Ответ: _________________________________________________________

Задание 10. Подчеркни правильный ответ.  Подошвы лап у белого медведя покрыты:

а) густой шерстью;      б) утолщённой кожей.

Задание 11.  Составь две цепи питания тюленей, пользуясь текстом.

1._________________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

________________________________________________________________

Задание 12. К какой группе животных можно отнести поморника?   _________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие еще группы животных ты знаешь? Приведи по 1-2 примера представителя каждой группы. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Животный мир Арктики

Большую часть года в Арктике царит тёмная полярная ночь. Всё скованно льдом, покрыто снегом.

Удивительно, но даже в условиях полярных пустынь "возникает" растительность - мхи и лишайники.

Животный мир представлен морскими птицами - это чайки, гаги, поморники. В Арктические пустыни заходят северные олени. Путешествуют на льдинах белые медведи.

На берегу лежат тюлени.  Длина и масса тела тюленей сильно варьируется: от 1м 50см до 6 м и от 95 кг до 3 тонн. Самый миниатюрный вид тюленей – кольчатая нерпа, а самый большой – морские слоны.

Тюлени плавают не хуже рыб, на которых охотятся.  Питаются тюлени рыбой, креветками, крабами, моллюсками. Тюлень - искусный пловец, он ныряет на глубину до 100 метров. Плавать тюлени умеют почти с рождения. На тюленей охотятся белые медведи. За год ловит и съедает один медведь примерно 50 тюленей.

Белый медведь - родственник бурому мишке, но живёт на Севере. Только нос и губы у белых медведей чёрные.

Летом белый медведь охотится на водоплавающих птиц. Подошвы лап у белого медведя густой шерстью поросли, а пальцы примерно на половину своей длины соединены плавательными перепонками. Белый медведь обычно весит от 150 до 500 килограммов. По отвесным ледяным стенам медведь может прямо из воды выпрыгнуть на льдину, даже если высота её над водой два метра. Нередко белые медведи подходят к жилищу человека.

Когда наступает зима, медведица роет в глубоком снегу берлогу. Именно зимой появляются на свет медвежата. Отцы - медведи не принимают никакого участия в воспитании детей.

Белые медведи находятся под защитой, они занесены в Красную книгу России.

2013-2014 учебный год

Интегрированная диагностическая работа

для учащихся 3-х классов

ФИ ученика (цы)_____________________________________________ Дата: 22.04.2014 г.

Класс _______________________________________________________________________________

Образовательное учреждение ___________________________________________________________

Учитель _____________________________________________________________________________

2 вариант

Задание 1. Прочитай текст. Расположи ниже перечисленные предложения в нужном порядке в соответствии с текстом. Отметь их цифрами 1, 2, 3, 4.

__Тюлени плавают не хуже рыб, на которых охотятся

__Белый медведь обычно весит от 150 до 500 килограммов.

__Животный мир представлен морскими птицами – это чайки, гаги, поморники.

__Большую часть года в Арктике царит тёмная полярная ночь.

Задание 2. Найди утверждение, которое не соответствует содержанию прочитанного текста. Обведите нужную цифру.

1. Плавать тюлени умеют почти с рождения.

2. Весной, среди снегов и льдов, появляются на свет малыши пингвинов.

3. Тюлень - искусный пловец, он ныряет на глубину до 100 метров.

Задание 3. Выберите названия литературных произведений, в которых встречается медведь. Подчеркните их.

«Бременские музыканты»

«Морозко»

«Зимовье зверей»

Задание 4. Выпиши из текста ответ на вопрос: «Кто охотится на тюленей?» Подчеркни грамматическую основу предложения. Над главными членами предложения укажи часть речи. Стрелками укажи словосочетания. Проверь. Если надо, исправь.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Найди в тексте семейку родственных слов. Выпиши их. Выдели  корень слов. _________________________________________________________________

Задание 6. 

В языке «Крокс» так же, как и в русском языке, нет отдельных букв для парных по твердости – мягкости согласных. Догадайся, как обозначается твердость и мягкость согласных звуков в языке «Крокс». Запиши несколько слов по правилам «крокского языка».

м٧ал*ч*ик٧ – мальчик                               м *а ч* - м я ч                                        

 мордочка -  ___________________,   жир - __________________________

 жилище - ___________________,        лишайник- _______________________

Как ты думаешь, каких букв нет в языке «Крокс»?_____________________

Задание 7. Сможет ли белый медведь выпрыгнуть на льдину из воды, если её высота 220 см? Поясни свой ответ._________________________________

Задание 8.  За год ловит и съедает один медведь примерно 50 тюленей.

Запиши вопрос задачи, если она решается так:

50х3=

___________________________________________________________________________

Найди  значение выражения и запиши ответ.

Задание 9. Сколько тюленей поймает за 2 года семья из трёх медведей?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Ответ: _________________________________________________________

Задание 10. Подчеркни  правильный ответ.  Пальцы лап у белого медведя на половину своей длины:

а) соединены плавательными перепонками;  б) срастаются между собой.

Задание 11.  Составь две цепи питания белого медведя, пользуясь текстом.

1._________________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

________________________________________________________________

Задание 12. К какой группе животных можно отнести медведя?   _________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие еще группы животных ты знаешь? Приведи по 1-2 примера представителя каждой группы. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

База данных КИМов и творческих заданий (контрольные, диктанты, тесты)

Входной диктант.

Хлеб.

Лежит на столе тёплый душистый хлеб. Кто дарит нам это чудо? Золотые руки людей растят хлеб. Весной они пашут землю, сеют хлеба. Всё лето они ухаживают за посевами. Люди хотят получить хороший урожай. Они хотят подарить всем хлеба побольше.

Диктант № 1 по теме «Предложение».

Осень в лесу.

Как красив осенний лес! Березки надели золотые платья. Листья клена разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелеными. Пестрый ковер листьев шуршал под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и желтые опята ждут грибников. (43 слова)

Задание. 1 вариант: Дать характеристику 1 предложению. Выделить грамматическую основу во 2 предложении.

2 вариант: Дать характеристику 1 предложению. Выделить грамматическую основу в 3 предложении.

Диктант № 2 за I четверть.

Осенний лес.

Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чащу. (41 слово)

Задание. Выписать из текста однокоренные слова, выделить корень.

1 вариант: Выделить грамматическую основу в 4 предложении.

2 вариант: Выделить грамматическую основу в 7 предложении.

Диктант № 3 по теме «Правописание безударных гласных в корне слова».

Снежные фигурки.

С неба летел мокрый снежок. Ребята выбежали во двор и стали лепить из снега фигурки. Коля слепил снеговика. Хорош снеговик! В носу краснела морковка. В руке метла, а на голове ведро. Женя строил башню с ледяными окошками. Толя и Илья лепили Деда Мороза и Снегурочку. Дед Мороз был с бородой. Снегурочка в руках держала зеленую елочку. (58 слов)

Задание. Выписать из текста 3 слова с безударной гласной в корне, написать проверочное слово, выделить орфограмму. Выписать из текста группу родственных слов, выделить корень.

Диктант № 4 за II четверть.

Праздничный лес.

Ночная вьюга украсила лес. Он стал как чудесная сказка. Молоденькие кустики укрылись снежными шубками. Еловые лапы надели мягкие рукавицы. Гигантские сугробы напоминали великанов. Вот взошло солнце. Яркими блёстками засветились снежинки. Из-под снега вылетел тетерев. Он осмотрел местность и взлетел на гибкую ветвь берёзы.

Задание. Выписать 2 слова: первое- на правописание парной согласной в корне, второе- на правописание непроизносимой согласной; рядом с каждым словом написать проверочное.

1 вариант: Выделить грамматическую основу в 1 предложении. Разобрать по составу слово чудесная.

2 вариант: Выделить грамматическую основу в 5 предложении. Разобрать по составу слово еловые.

Диктант № 5 по теме «Правописание суффиксов и приставок».

Зимой.

Был зимний денек. Синичка Зинька прыгала по веткам. Глазок у синички острый. Под корой деревьев она добывала насекомых. Вот Зинька раздолбила дырочку, вытащила букашку и съела. Тут выпрыгнула из снега мышка. Мышка дрожит, вся взъерошились. Она объяснила Зиньке свой страх. Мышка провалилась в медвежью берлогу. Там крепко спали большая медведица и маленькие медвежата. (54 слова)

Задание. Выписать из текста по одному слову с разделительным Ь и Ъ знаком, выделить орфограмму. Выписать из текста 2 слова с приставкой, выделить её.

Диктант № 6 за III четверть.

Поездка в деревню.

Летом мы решили съездить к бабушке в деревню. Сколько хлопот перед отъездом! Вот мы уже в поезде. Как интересно смотреть в окно! Скоро разъезд. Поезд остановился. Я вижу мою бабушку. На ее лицо радостная улыбка. Она машет нам рукой. Теперь нас везет конь Орлик. По сторонам дороги широкие поля. Бабушка объяснила мне, как растет хлеб. К вечеру мы въехали в деревню. (63 слова)

Задание. 1 вариант: Выполнить разбор 7 предложения. Разобрать слово бабушка по составу.

2 вариант: Выполнить разбор 9 предложения. Разобрать слово поезд по составу.

Диктант № 7 по теме «Имя прилагательное».

Ранняя весна.

Хороша ранняя весна в лесу! Ярко светит весеннее солнце. Легкие облака украшают голубое небо. Слышны чудесные трели птиц. Смолой запахли душистые почки. Появилась молодая травка. Выглянул голубенький подснежник. С пригорка зажурчал говорливый ручеек. У сосны резвились счастливые бельчата. Маленький зайчишка грыз кору молодой осинки. На поляну вывела своих медвежат бурая медведица. Веселый и радостный лес весной!  (58 слов)

Задание. Выписать 3 любых имени прилагательных в единственном числе, определить их род, выделить окончание.

1 вариант:  Выделить грамматическую основу в 8 предложении, подписать все части речи. Разобрать по составу словоголубенький. 

2 вариант:  Выделить грамматическую основу в 9 предложении, подписать все части речи. Разобрать по составу словоподснежник.

Диктант № 8 по теме «Местоимение».

Весна.

Наступила весна. Солнце согнало снег с полей. Раскрылись почки на деревьях. Показались молоденькие листочки. Проснулась пчелка. Она разбудила своих подруг. Пчелки вылетели из улья. Вот под кустиком они увидели синий цветочек. Это была синяя фиалка. Она открыла свою чашечку. Там был сладкий сок. Пчелки напились сока и весело полетели домой. (51 слово).

Задание. Выписать из текста местоимения, определить их лицо и число.

1 вариант: Выполнить разбор 4 предложения.

2 вариант: Выполнить разбор 7 предложения.

Годовой диктант.

Весной.

Весеннее солнце пригрело землю. Зазвенела весенняя капель. У домов галдят крикливые воробьи. С пригорков побежали говорливые ручейки. На полях зазеленели хлеба. Ветки ивы покрылись золотыми шарами. В лесу зацвели голубенькие подснежники. Синички весело перелетали с ветки на ветку. Они искали в складках коры деревьев червячков. Тетерева слетелись на поляны. Птицы чертили по земле крыльями и затевали шумные игры. Скоро прилетят на родину журавли. (64 слова)

Задание. 1 вариант: Выполнить разбор 3 предложения. Разобрать по составу слово крикливые. Определить время глагола в 1 предложении.

2 вариант: Выполнить разбор 4 предложения. Разобрать по составу слово говорливые. Определить время глагола в последнем предложении.

Контрольная работа по математике

 1 полугодие 2009-2010 учебный год

3 класс

1 вариант

1. Решите задачу:

    В детский сад привезли яблоки. После того как 5 дней расходовали по 7кг в день, осталось 16кг яблок. Сколько килограммов яблок привезли в детский сад?

2. Выполните вычисления:

            51 - 32 + 6  3

            90 - (28 + 4): 4

            30 + 9 (14 - 7)

            56 - 8 + 4  9

            34 - 30 : 5 + 25

3. Заполните пропуски так, чтобы записи были верными:

             6м2дм…26см

             5… = 50см

             46см… 4дм9см

             8дм…см = 85см

             40см < 1…

4. Начертите прямоугольник со сторонами 6см и 3см. Вычислите его площадь.

Контрольная работа по математике

1 полугодие 2009-2010 учебный год

3класс (1-4)

1вариант

1. Решите задачу:

    На 3 одинаковые простыни пошло 12м льна. Ещё нужно сшить 7 таких простыней.         Сколько метров льна для этого потребуется?

2. Начертите прямоугольник, если известно, что длина его 8см, а ширина в 2 раза меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.

3. Вместо точек поставьте знаки >, < или =  так, чтобы записи были верными:

56 - 39 • 1… 56 - 39 • 0                    60см…6дм

(89 - 87) •0…(89 - 87) • 1                4м2дм…4м18см

48 - 16 + 0…48 - 16 • 0                   5дм3см…3дм5см

      4. Найдите значения выражений:

            51 - 32 + 6 • 3

            90 - (28 + 4): 4

            30 + 9• (14 - 7)

            56 - 8 + 4 • 9

            34 - 30 : 5 + 25

    5.  Среди записей найдите уравнение и решите его:

         27 < 4  х        28 + 16 = 44         х +35         х - 59 = 29

Контрольная работа по математике

за 2 полугодие 2012-2013 учебный год

3класс (1-4)

1вариант

1. Решите задачу:

    90 кг вафель разложили поровну в 5 коробок. Сколько таких коробок потребуется, чтобы разложить 72 кг вафель?

2. Начертите прямоугольник, длина которого 6 см, а ширина 4 см. Найдите его площадь и периметр. Дайте название прямоугольнику.

3. Вычислите:

792 – 485                        274×3                                     203×4-204×3

248 + 379                        122×4                                     8×(360:9) +54:6

546 + 354                        639 : 3                                    380 – 160 ×5 : 8                      

4. Сравните:

1 ч …100 мин                              3 м 6 см….360 см

4 м 5 дм …5 дм 4 см                   1 кг … 800 г

5. Используя цифры 6,3,8, запишите все возможные трёхзначные числа, не повторяя одну и ту же цифру в записи числа.

2вариант

1. Решите задачу:

    Для украшения зала к празднику 56 гвоздик расставили поровну в 4 вазы. Сколько таких ваз потребуется, чтобы расставить 70 гвоздик.

2. Начертите прямоугольник, длина которого 9 см, а ширина 3 см. Найдите его площадь и периметр. Дайте название прямоугольнику.

3. Вычислите:

931 – 783                        132×3                                     106×7-107×6

464 + 236                        248×3                                     7×(720:8) +63:9

348 + 574                        844 : 4                                    450 – 140 × 5 : 7                      

4. Сравните:

2 ч …200 мин                              900 г … 1 кг

2 м 3 дм …3 дм 2 см                   4 дм 5 см…45 см

5. Используя цифры 5,9,2, запишите все возможные трёхзначные числа, не повторяя одну и ту же цифру в записи числа.

Контрольная работа по математике

за 2 полугодие 2012-2013 учебный год

3класс (1-4)

1вариант

1. Решите задачу:

    90 кг вафель разложили поровну в 5 коробок. Сколько таких коробок потребуется, чтобы разложить 72 кг вафель?

2. Начертите прямоугольник, длина которого 6 см, а ширина 4 см. Найдите его площадь и периметр. Дайте название прямоугольнику.

3. Вычислите:

792 – 485                        274×3                                     203×4-204×3

248 + 379                        122×4                                     8×(360:9) +54:6

546 + 354                        639 : 3                                    380 – 160 ×5 : 8                      

4. Сравните:

1 ч …100 мин                              3 м 6 см….360 см

4 м 5 дм …5 дм 4 см                   1 кг … 800 г

5. Используя цифры 6,3,8, запишите все возможные трёхзначные числа, не повторяя одну и ту же цифру в записи числа.

2вариант

1. Решите задачу:

    Для украшения зала к празднику 56 гвоздик расставили поровну в 4 вазы. Сколько таких ваз потребуется, чтобы расставить 70 гвоздик.

2. Начертите прямоугольник, длина которого 9 см, а ширина 3 см. Найдите его площадь и периметр. Дайте название прямоугольнику.

3. Вычислите:

931 – 783                        132×3                                     106×7-107×6

464 + 236                        248×3                                     7×(720:8) +63:9

348 + 574                        844 : 4                                    450 – 140 × 5 : 7                      

4. Сравните:

2 ч …200 мин                              900 г … 1 кг

2 м 3 дм …3 дм 2 см                   4 дм 5 см…45 см

5. Используя цифры 5,9,2, запишите все возможные трёхзначные числа, не повторяя одну и ту же цифру в записи числа.

Контрольная работа по математике

за 1 полугодие 2013-2014 учебный год

3класс (1-4)

1вариант

Базовый уровень

1. Решите задачу:

    На 3 одинаковые простыни пошло 12м льна. Ещё нужно сшить 7 таких простыней.               Сколько метров льна для этого потребуется?

2. Даны  числа 4, 5, 7, 8, 9, 12.  Каждое чётное число уменьшите в 2 раза, а нечетное увеличьте в 9 раз.  Запишите составленные выражения, найдите их значения.

3. Найдите значения выражений:

46 – 24: 6 + 30                   51 – 32 + 6 • 3

28: 4 + 3 • 9                       31 – 32: 8 • 6

4. Заполните пропуски, чтобы записи были верными:

2 м >…м                   5…=50 см                         4 дм < 1 …

4 дм…= 46 см          … м 9 дм < 29 дм

      5)  Решите уравнение:    х – 17 = 47

Повышенный уровень

1. Отрезок длиной 8 см разделили на 2 равные части. Одну часть увеличили в 3 раза. Начертите полученный отрезок.  (Решение записать)

2.  Длина ковра прямоугольной формы равна 4 см, а ширина составляет половину длины. Какой длины тесьму надо взять, чтобы обшить края ковра?

2вариант

Базовый уровень

1. Решите задачу:

    За 3 одинаковые шапки заплатили 24 рубля. Нужно купить ещё 5 таких шапок.               Сколько денег для этого потребуется?

2. Даны  числа 4, 5, 7, 8, 9, 12.  Каждое нечетное число увеличить в 2 раза, каждое чётное уменьшить в 4 раз.  Запишите составленные выражения, найдите их значения.

3. Найдите значения выражений:

30 : 6 + 29 - 7                   34 – 30 : 5 +28

47 + 5 • 4 - 18                  28 : 4 + 3 • 9

4. Заполните пропуски, чтобы записи были верными:

2 см >…см                         3 дм … см < 32  см              9…> 80 дм

56 дм…= … м 6 дм           70… = 7 дм

5. Решите уравнение:   50 - х = 0

Повышенный уровень

1. Отрезок длиной 6 см разделили на 3 равные части. Одну часть увеличили в 4 раза. Начертите полученный отрезок. (Решение записать)
2. Длина грядки прямоугольной формы равна 8 м, а ширина составляет одну вторую длины. Найди длину ограды вокруг грядки.
                                  

Контрольная работа по математике №

1 вариант

1. Решите задачу.

    Пассажирский поезд прошёл за первый час 87км, за второй 72км, а за третий 81км. Какое расстояние в среднем проходил пассажирский поезд за час?

2. Решите задачу.

           Плот проплыл по течению реки 18км за 6 часов. Какова средняя скорость течения реки?

3.  Решите задачу.

   Самолёт летел  4 часа со скоростью 600км/ч  Какое расстояние пролетел самолёт?

4. Решите задачу.

     Охотник верхом на лошади проехал 28км со скоростью 14км/ч Сколько времени охотник     потратил на дорогу?

5. Решите задачу.

   Скорость пешехода  а м/мин. Какой путь он пройдёт за 30мин?

6. Вычислите.

               32км 740м – 8км 800м

               17т 370кг + 6т 720кг

               75м 86см × 5

               25ц 80кг : 3

               3ч 20мин – 1ч 40мин

7.  Вычислите.

    42100 – (3260 ×4 + 439×7)

    7600 – 1648 : 8 + 607×6

       Контрольная работа по математике №

2 вариант

1. Решите задачу.

   Мотоциклист двигался  в первый час со скоростью 59 км/ч, во второй -  73км/ч, а в третий – 78км/ч. С какой средней  скоростью двигался мотоциклист?

2. Решите задачу.

          Крейсер проплыл 80 км со скоростью 40 км/ч. Сколько времени затратил крейсер на плавание?

3.  Решите задачу.

  Почтовый голубь летел 3 часа со скоростью 90 км/ч Какое расстояние пролетел голубь?  

4. Решите задачу.

      Лыжник прошёл с одинаковой скоростью 70 км за 5 часов. Какова скорость лыжника?

5. Решите задачу.

    Мышка, убегая от кота, пробежала в м до своей норки за 4 сек. С какой скоростью бежала мышка?

6. Вычислите.

               13км 010м – 9км 470м

               19т 35ц + 7т 92ц

               6кг 450г × 8

               75м 04см : 8

               4ч 10мин – 2ч 20мин

7.  Вычислите.

    50786 + (8091 × 3 : 9 - 97)

    9500 – 6036 : 4 + 704×6

Контрольная работа по математике №7

1 вариант

1. Решите задачу.

Велосипедист и мотоциклист выехали одновременно из двух поселков навстречу друг другу.

Велосипедист ехал со скоростью 31 км/ч, а мотоциклист – со скоростью 69 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между поселками 300 км?

2. Решите задачу.

От двух пристаней одновременно отправились два теплохода навстречу друг другу. Они встретились через 6 ч. Какой путь прошел каждый теплоход, если скорость первого 42км/ч, а расстояние между пристанями 474км?

3. Вычислите.

154 км – 19 км 387 м

33 м  97 см + 26 м 69 см

3 мин 17 сек + 2 мин 43 сек

4. Вычислите.

810403 – 502900 : 10 +2047*300

4948853 – ( 7000 * 600 – 324506000 : 1000) : 2

Контрольная работа по математике №7

2 вариант

1. Решите задачу.

Два самолета вылетели из двух городов одновременно  навстречу друг другу и встретились через   3 ч. Скорость первого 320 км/ч, второго – 450 км/ч. Каково расстояние между городами?

2.  Решите задачу.

Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 450 км. Скорость первого автомобиля 70 км/ч. Какова скорость второго автомобиля, если они встретились через 3 часа?

3. Вычислите.

8 т 185 кг + 12 т 963 кг

55 м – 49 м 35 см

4 ч 36 мин + 6 ч 24 мин

4. Вычислите.

( 8003408 + 40200 : 100) : 2 + 894679

8000 * 900 – 248 * 300 + 305800 : 10

Контрольная работа по математике №8

1 вариант

1. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях вышли два лыжника. Через 3 часа расстояние между ними было 60км. Чему равна скорость второго лыжника, если скорость первого 11км/ч?

2. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

Со станции в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два поезда.  Скорость одного из них 126км/ч, а другого – 74км/ч. Через сколько часов поезда буду находиться на расстоянии 1000км друг от друга?

3. Вычислите:

2300: 50              51180:60          212000:400           1518000:300

4. Указав порядок действий, найдите значение выражения:

20000 – 2178 * 6 : 4 + 5398

Контрольная работа по математике №8

1 вариант

1. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях вышли два лыжника. Через 3 часа расстояние между ними было 60км. Чему равна скорость второго лыжника, если скорость первого 11км/ч?

2. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

Со станции в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два поезда.  Скорость одного из них 126км/ч, а другого – 74км/ч. Через сколько часов поезда буду находиться на расстоянии 1000км друг от друга?

3. Вычислите:

2300: 50              51180:60          212000:400           1518000:300

4. Указав порядок действий, найдите значение выражения:

20000 – 2178 * 6 : 4 + 5398

Контрольная работа по математике №8

1 вариант

1. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях вышли два лыжника. Через 3 часа расстояние между ними было 60км. Чему равна скорость второго лыжника, если скорость первого 11км/ч?

2. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

Со станции в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два поезда.  Скорость одного из них 126км/ч, а другого – 74км/ч. Через сколько часов поезда буду находиться на расстоянии 1000км друг от друга?

3. Вычислите:

2300: 50              51180:60          212000:400           1518000:300

4. Указав порядок действий, найдите значение выражения:

20000 – 2178 * 6 : 4 + 5398

Контрольная работа по математике №8

1 вариант

1. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях вышли два лыжника. Через 3 часа расстояние между ними было 60км. Чему равна скорость второго лыжника, если скорость первого 11км/ч?

2. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

Со станции в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два поезда.  Скорость одного из них 126км/ч, а другого – 74км/ч. Через сколько часов поезда буду находиться на расстоянии 1000км друг от друга?

3. Вычислите:

2300: 50              51180:60          212000:400           1518000:300

4. Указав порядок действий, найдите значение выражения:

20000 – 2178 * 6 : 4 + 5398

Контрольная работа по математике №8

2 вариант

1. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

От одной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда, один из которых шёл со скоростью 62км. Через 5 часов расстояние между ними было 630км. Чему равна скорость второго поезда?

2. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60км/ч, мотоцикла – 70км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

3. Вычислите:

2220: 60              32830:70          228000:600           1456000:700

4. Указав порядок действий, найдите значение выражения:

300000 -   (1482 * 50  + 41096: 8)

Контрольная работа по математике №8

1 вариант

1. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

От одной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда, один из которых шёл со скоростью 62км. Через 5 часов расстояние между ними было 630км. Чему равна скорость второго поезда?

2. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60км/ч, мотоцикла – 70км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

3. Вычислите:

2220: 60              32830:70          228000:600           1456000:700

4. Указав порядок действий, найдите значение выражения:

300000 -   (1482 * 50  + 41096: 8)

Контрольная работа по математике №8

1 вариант

1. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

От одной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда, один из которых шёл со скоростью 62км. Через 5 часов расстояние между ними было 630км. Чему равна скорость второго поезда?

2. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60км/ч, мотоцикла – 70км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

3. Вычислите:

2220: 60              32830:70          228000:600           1456000:700

4. Указав порядок действий, найдите значение выражения:

300000 -   (1482 * 50  + 41096: 8)

Контрольная работа по математике №8

1 вариант

1. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

От одной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда, один из которых шёл со скоростью 62км. Через 5 часов расстояние между ними было 630км. Чему равна скорость второго поезда?

2. Решите задачу, выполнив к ней чертёж.

Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60км/ч, мотоцикла – 70км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

3. Вычислите:

2220: 60              32830:70          228000:600           1456000:700

4. Указав порядок действий, найдите значение выражения:

300000 -   (1482 * 50  + 41096: 8)

Тест 1.

Мир глазами астронома.

1. Что такое астрономия?

а) наука о Вселенной      б) наука о строении человека        в) наука о растениях

2. Что такое Вселенная?

а) необъятное пространство со звездами, планеты и другие небесные тела

б) звезды и планеты, которые мы видим в небе

в) все планеты, обращающиеся вокруг Солнца

3. Что такое Солнце?

а) планета          б) звезда      в) созвездие

4. Что такое Земля?

а) созвездие        б) звезда             в) планета

5. Каковы размеры Земли по отношению к Солнцу?

а) Земля больше Солнца    б) Земля меньше Солнца     в) они одинаковые по размеру

6. Сколько планет вращается вокруг Солнца?

а) 7 планет        б) 9 планет         в) 11 планет

7. На каком расстоянии Земля находится от солнца?

а) 50 млн.км     б) 100 млн. км              в) 150 млн. км

8. Какая температура на поверхности Солнца?

а) 6 тыс. градусов       б) 8 тыс. градусов       в) 10 тыс. градусов

9. Как называется остывшее небесное тело?

а) комета       б) метеорит         в) планета

10. Как называется каменно-металлическая масса, падающая на Землю из межпланетного пространства?

а) комета        б) метеорит          в) планета

Тест 2.

Планеты Солнечной системы.

1. Какая планета Солнечной системы самая большая?

а) Венера         б) Сатурн             в) Юпитер

2. Какая планета Солнечной системы самая маленькая?

а) Марс          б) Плутон          в) Уран

3. Какая планета имеет плоское светящееся кольцо?

а) Земля   б) Сатурн         в) Марс

4. Какая планета имеет больше всего спутников?

а) Земля       б) Юпитер       в) Сатурн

5. Какая планета Солнечной системы самая тяжелая?

а) Юпитер              б) Нептун            в) Марс

6. Какое небесное тело не является планетой?

а) Земля          б) Луна            в) Венера

7. Зависит ли температура на поверхности планет от удаленности от Солнца?

а) не зависит  

б) чем ближе планета к Солнцу, тем температура ниже

в) чем ближе планета к Солнцу, тем температура выше

8. На какой планете побывали автоматические межпланетные станции?

а) на Венере       б) на Юпитере           в) на Сатурне

9. Из-за чего происходит смена дня и ночи?

а) из-за вращения Земли вокруг своей оси

б) из-за вращения Земли вокруг Луны

в) из-за вращения Земли вокруг Солнца

10. Из-за чего происходит смена времен года?

а) из-за вращения Земли вокруг своей оси

б) из-за вращения Земли вокруг Солнца

в) из-за вращения Земли вокруг Луны

Тест 3.

Звездное небо – великая книга природы.

1. В какое время суток можно наблюдать за звездами?

а) утром             б) днем               в) ночью

2. На сколько созвездий астрономы разделили небо?

а) на 56 созвездий     б) на 88 созвездий      в) на 104 созвездия

3. Сколько зодиакальных созвездий ты знаешь?

а) 9       б) 12         в) 20

4. Какая звезда сама яркая на небе?

а) Полярная звезда      б) Альдебаран       в) Сириус

5. В каком созвездии находится Полярная звезда?

а) Большая Медведица        б) Малая Медведица         в) Сириус

6. Какая звезда указывает точное направление на север?

а) Полярная звезда       б) Сириус        в) Альдебаран

7. Какую фигуру образуют звезды Малой Медведицы?

а) стрелу      б) овал         в) ковш

8. В какой части неба находится созвездие Телец?

а) в восточной части    б) в северной части     в) в южной части

9. В какой части неба находится созвездие Большая Медведица?

а) в северной части     б) в южной части       в) в западной части

10. В какой части находится созвездие Большой Пес?

а) в северной части    б) в южной части    в) в восточной части

Тест 4.

Мир глазами географа.

1. Что нельзя определить по политической карте?

а) границы государства     б) столицу государства        в) высоту гор

2. Что на физической карте отмечено зеленым цветом?

а) горы    б) моря       в) равнины

3. Как называются обширные пространства земли, омываемые морями и океанами?

а) материки    б) государства    в) острова

4. Каким цветом на физической карте отмечены водоемы?

а) желтым            б) зеленым          в) синим

5. Что является уменьшенным изображением земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков?

а) карта    б) план       в) глобус

6. Что такое география?

а) наука о Вселенной      б) наука о Земле            в) наука о человеке

7. Как называется воображаемый круг, делящий земной шар на северное и южное полушария?

а) экватор         б) земная ось          в) меридиан

8. Как называются части океана, большие водные пространства с горько-соленой водой?

а) река    б) озеро         в) море

9. В какой стране появилась первая географическая карта?

а) в Древней Греции        б) в Германии       в) в Италии

10. В какой стране появился первый глобус?  

а) в Древней Греции        б) в Германии       в) в Италии

Тест 5.

Пояса Земли.

1. В каком районе Земля получает больше всего тепла?

а) на северном полюсе  б) на южном полюсе      в) на экваторе

2. Какие лучи Солнца сильнее нагревают поверхность Земли?

а) падающие отвесно б) падающие наклонно  в) все лучи нагревают одинаково

3. В каком поясе лежит большая часть территории России?

а) в полярном поясе      б) в умеренном поясе          в) в тропическом поясе

4. В каком поясе холодная зима, теплое лето, прохладные весна и осень?

а) в полярном поясе      б) в умеренном поясе          в) в тропическом поясе

5. Как называется явление, когда в полярных районах солнце по несколько месяцев не поднимается над горизонтом?

а) полярный день     б) полярная ночь        в) полярный вечер

6. В каком поясе расположены густые, пышные леса, богатые разнообразными видами растений и населенные множеством удивительных животных?

а) в полярном поясе      б) в умеренном поясе     в) в тропическом поясе

7. В каком городе можно наблюдать белые ночи?

а) в Москве       б) в Санкт-Петербурге               в) в Новосибирске

8. В каком поясе самый бедный живой мир?

а) в полярном поясе         б) в умеренном поясе       в) в тропическом поясе

9. Какой пояс самый теплый?

а) тропический            б) умеренный       в) полярный

10. В каком поясе большие пространства постоянно покрыты снегом и льдом?

а) в полярном поясе         б) в умеренном поясе       в) в тропическом поясе

Тест 6

Мир глазами историка.

1. Что изучает история?

а) жизненные истории людей    

б) прошлое людей      

в)события, происходящие сегодня в разных странах

2. Как называется хранилище документов?

а) музей       б) библиотека         в) архив

3. Как называется то, что происходит сегодня?

а) настоящее    б) прошлое       в) будущее

4. Где сохраняют многие предметы старины?

а) в музеях         б) на складах              в) на выставках

5. Как называется то, что случилось вчера?

а) настоящее    б) прошлое       в) будущее

6. Какая наука узнает о прошлом, изучая древние предметы и сооружения?

а) астрономия              б) археология             в) геология

7. Как назывались записи о событиях своего времени 100 лет назад?

а) хронология        б) календарь    в) летопись

8. Что относится к вещественным историческим источникам?

а) орудия труда          б) письма              в) сказки

9.Ччто не относится к устным историческим источникам?

а) легенды         б) пословицы        в) книги

10. Что не относится к письменным историческим источникам?

а) летописи              б) рукописи           в) монеты

Тест 7.

Когда  и где?

1. Какой термин не обозначает отрезок времени длиной в 100 лет?

а) столетие                    б) тысячелетие                           в) век

2. Какими цифрами в истории принято обозначать годы?

а) арабскими               б) римскими              в) китайскими

3. Какими цифрами в истории принято обозначать века?

а) арабскими               б) римскими              в) китайскими

4. К какому веку относится 1023 год?

а) к IX веку                 б) к X веку                     в) к XI веку

5. Какой правитель в России установил счет лет от Рождества Христова?

а) Иван Грозный           б) Николай I            в) Петр I

6. Началом какого века является 2001 год?

а) XX века                  б) XXI века                   в) XXII века

7. Какой век обозначен цифрами XIV?

а) 14 век             б) 16 век               в) 19 век

8. В каком веке мы живем?

а) в XX веке                  б) в XXI веке                   в) в XXII веке

9. Какая карта помогает узнать о произошедших событиях?

а) физическая карта      б) политическая карта          в) историческая карта

10. Какой линией обозначают границы государства?

а) пунктирной линией          б) волнистой линией           в) прямой линией

Тест 8.

Прошлое и настоящее глазами эколога.

1. Что зависит от экологических проблем?

а) работа фабрик и заводов        

б) развитие исторических событий  

в) судьба всех живых существ

2. Через какой океан плыл знаменитый путешественник – Тур Хейердал?

а) через Северный Ледовитый      б) через Тихий       в) через Атлантический

3. Какой мусор служил причиной гибели морских черепах?

а) стеклянные бутылки     б) полиэтиленовые пакеты    в) бумажные пакеты

4. Как называлась папирусная лодка Хейердала?

а) Ра     б) Ру  в) Ро

5. Какое количество деревьев спиливают в джунглях каждый день?

а) 500 деревьев        б) 5 000 деревьев               в) 5 000 000 деревьев

6. Когда отмечают Международный день птиц?

а) 22 марта           б) 1 апреля              в) 22 апреля

7. Какое животное является эмблемой Всемирного фонда дикой природы?

а) панда            б) коала                в) бурый медведь

8. В каком государстве находится штаб-квартира Всемирного фонда дикой природы?

а) в США               б) во Франции              в) в Швейцарии

9. Как переводится название экологической организации – Гринпис?

а) Зеленый дом               б) Зеленый мир               в) Зеленая страна

10. Когда отмечают Международный день защиты животных?

а) 1 апреля          б) 5 июня                  в) 4 октября

Тест 9.

Сокровища Земли под охраной человечества.

1. Что не входит во Всемирное наследие?

а) Всемирные природные наследия

б) Всемирные культурные наследия

в) Всемирное производственное наследие

2. Что в эмблеме Всемирного наследия  символизирует круг?

а) природу                б) творения человека             в) Солнце

3. Какая фигура на эмблеме Всемирного наследия символизирует творения человека?

а) треугольник                   б) квадрат                  в) круг

4. Какой объект не относится к природному наследию?

а) озеро Байкал              б) Московский Кремль            в) гора Алтай

5. Какой объект не относится к культурному наследию?

а) Тадж-Махал              б) Афинский Акрополь               в) водопад Виктория

6. Какой из памятников Всемирного природного наследия находится в России?

а) вулканы Камчатки              б) Большой Каньон         в) водопад Игуасу

7. Какая постройка сделана из дерева?

а) Афинский Акрополь          б) церковь Кижи             в) Великая Китайская стена

8. В какой стране водится панда?

а) в России             б) в Китае               в) в США

9. На каком материке находится Большой Каньон?

а) в Северной Америке           б) в Евразии           в) в Африке

10. На каком материке находится Великая Китайская стена?

а) в Северной Америке              б) в Австралии               в) в Евразии

Тест 10.

Равнины и горы России.

1. Какая карта помогает нам знакомиться с природой России?

а) историческая карта          б) физическая карта         в) политическая карта

2. Какая из перечисленных территорий относится к плоским равнинам?

а) Среднесибирское плоскогорье        

б) Восточно-Европейская равнина

в) Западно-Сибирская равнина

3. Какая из перечисленных территорий является холмистой?

а) Среднесибирское плоскогорье

б) Восточно-Европейская равнина

в) Западно-Сибирская равнина

4. Какие горы протянулись с севра на юг через всю страну?

а) Урал          б) Саяны            в) Кавказ

5. Какие горы включены в список Всемирного наследия?

а) Кавказ         б) Урал              в) Алтай

6. Какие горы в России самые высокие?

а) Урал                    б) Алтай                в) Кавказ

7. Какие горы назвали «Каменным поясом Земли Русской»?

а) Саяны            б) Урал                  в) Алтай

8. В каких горах находится вершина Эльбрус?

а) в Саянах            б) на Урале             в) на Кавказе

9. Для охраны чего был создан Ильменский заповедник?

а) животных                 б) минералов                    в) растений

10. Чем является природный объект, носящий название Ильмень?

а) озером                 б) горами               в) лесом

Тест 11.

Моря, озера и реки России.

1. Какой океан не омывает берега России?

а) Индийский               б) Тихий                   в) Атлантический        

2. Моря какого океана – самые холодные?

а) Тихого               б) Атлантического               в) Северного Ледовитого

3. К какому океану относится Балтийское море?

а) к Тихому           б) к Атлантическому         в) к Индийскому

4. К какому океану относится Берингово море?

а) к Тихому           б) к Индийскому           в) к Северному Ледовитому

5. Какое озеро России – самое большое?

а) Байкал          б) Каспийское                 в) Ладожское

6. Какое озеро России – самое глубокое?

а) Байкал                 б) Каспийское           в) Онежское

7. Какое озеро считается самым крупным в Европе?

а) Каспийское           б) Ладожское                 в) Онежское

8. Из какого озера вытекает река Нева?

а) из Каспийского              в) из Онежского             в) из Ладожского

9. Сколько рек в России?

а) около 200              б) около 2 000              в) около 2 000 000

10. Что охраняется в Дальневосточном заповеднике?

а) участок моря                б) участок леса                  в) участок степи

Тест 12.

Зона арктических пустынь.

1. В состав какого океана входят моря и острова Арктики?

а) Тихого                 б) Северного Ледовитого             в) Атлантического

2. Чем занимаются люди в Арктике?

а) разводят крупный рогатый скот

б) выращивают овощи и фрукты

в) ловят рыбу

3. Какое растение можно встретить в Арктике?

а) мох           б) ромашку          в) одуванчик

4. Какое явление не свойственно Арктике?

а) полярная ночь        б) полярный день            в) полярное утро

5. Какой заповедник находится в зоне арктической пустыни?

а) Ильменский            б) «Остров Врангеля»           в) Дальневосточный морской

6. Какая из перечисленных птиц обитает в Арктике?

а) ворона         б) лебедь           в) гагарка

7. Какая арктическая птица не умеет плавать?

а) чайка               б) тупик             в) кайра

8. Где птицы ледяной зоны делают гнезда?

а) на земле             б) на кустарниках         в) на деревьях

9. Восстанови пропущенное звено цепи питания: рачки - … - тупик.

а) водоросли            б) рыба                     в) тюлень

10. Какой зверь обитает только в Арктике?

а) бурый медведь               б) лось          в) белый медведь

Тест 13.

Тундра.

1. Какое время в тундре длится полярная ночь?

а) 2 месяца                   б) 4 месяца                 в) 6 месяцев

2. Какие насекомые разводятся в тундре летом в большом количестве?

а) пчелы             б) бабочки            в) комары

3. Какое дерево названо неверно?

а) карликовая береза          б) карликовая ива             в) карликовая липа

4. Какая птица названа неверно?

а) белая ворона                 б) белая куропатка        в) белая сова    

5. Какая птица не питается леммингами?

а) кречет            б) куропатка          в) сова

6. Какое растение служит основной пищей для северных оленей?

а) клевер                б) ягель               в) тимофеевка

7. Какая птица не занесена в Красную книгу?

а) белый журавль          б) белая куропатка                в) краснозобая казарка

8. Что является основным занятием людей в тундре?

а) растениеводство         б) рыболовство        в) оленеводство

9. Вставь недостающее слово в цепи питания: мох – северный олень - … .

а) кречет                 б) медведь             в) волк

10. Какой заповедник находится в тундре?

а) Таймырский             б) «Остров Врангеля»               в) Дальневосточный морской

Тест 14.

Леса России.

1. Какие леса образуют тайгу?

      а) лиственные                б) смешанные            в) хвойные

      2. Какое дерево не является хвойным?

а) кедр                     б) каштан              в) пихта

3. Какое дерево не является теплолюбивым?

а) дуб                   б) липа                  в) лиственница

4. Какое дерево не является широколиственным?

а) осина                б) клен            в) вяз

5. Какое растение не встречается в лесах России?

а) береза                б) калина                  в) ягель

6. К какой группе животных относится летяга?

а) птицы               б) звери                в) пресмыкающиеся

7. Какой зверь не водится в лесной зоне?

а) лемминг            б) рысь           в) бурундук

8. Какое животное не является хищником?

а) лось             б) рысь           в) сокол

9. Вставь недостающее звено в цепи питания: желуди - … - соболь.

а) глухарь             б) заяц            в) полевка

10. Какая птица не водится в лесной зоне?

а) глухарь               б) белая куропатка          в) кедровка

Тест 15.

Проверочная работа за I четверть.

Вариант I.

1. Какая наука изучает землю?

а)  астрономия                    б) география                в) история

2. Как называются обширные пространства земли, омываемые со всех сторон морями и океанами?

а) острова              б) полуострова             в) материки

3. Что относится к письменным историческим источникам?

а) книги                 б) пословицы              в) оружие

4. Что не является планетой?

а) Луна                 б) Земля             в) Марс

5. Какой пояс Земли самый холодный?

а) тропический          б) умеренный                    в) полярный

6. Чем питаются северные олени?

а) клевером                    б) ветками деревьев          в) мхом

7. Какая запись обозначает 14-й век?

а) XVI                   б) XV                 в) XIV

8. Какие горы в России самые высокие?

а) Урал                б) Кавказ                       в) Алтай

9. Какой заповедник находится на территории Арктики?

а) «Остров Врангеля»                  б) Приокско-Террасный               в) Таймырский

10. В какой зоне водятся бурундуки?

а) в лесах                 б) в тундре            в) в Арктике

Тест 16.

Проверочная работа за I четверть.

Вариант II.

1. Какая наука изучает Вселенную?

а) анатомия          б) астрономия              в) география

2. Что не является планетой?

а) Солнце              б) Земля              в) Юпитер

3. Как называются большие водные пространства – части океана?

а) реки                      б) озера                    в) моря

4.  Какой пояс Земли – самый теплый?

а) тропический         б) умеренный             в) полярный

5. Что относится к вещественным историческим источникам?

а) монеты                    б) сказки                 в) рукописи

6. Какая запись обозначает 16-й век?

а) XIV                      б) XV             в) XVI

7. Какое озеро в России – самое большое?

а) Байкал                   б) Каспийское                  в) Онежское

8. Какой заповедник находится на территории тундры?   

     а) «Остров Врангеля»                  б) Приокско-Террасный               в) Таймырский

9. Какое карликовое дерево растет в тундре?

а) береза                 б) осина               в) липа

10. В какой зоне водятся лемминги?

а) в лесах                     б) в тундре                  в) в Арктике

Тест 17.

Лес и человек.

1. Найди ошибочное высказывание.

а) Лес – дом для растений, животных и грибов.

б) Лес – источник древесины.

в) Лес – место для захоронения отходов человеческой деятельности.

2. За что лес называют «легкими планеты»?

а) за защиту водоемов            б) за охрану почвы             в) за очистку воздуха

3. Для чего вдоль дорого сажают деревья?

а) чтобы водитель не сбился с пути.

б) чтобы на листьях деревьев оседали пыль и копоть

в) чтобы вдоль дорог удобно было собирать грибы

4. Какой заповедник находится в лесной зоне?

а) Таймырский           б) Приокско-Террасный             в) Дальневосточный

5. Какая птица занесена в Красную книгу?

а) филин                     б) кедровка               в) глухарь

6. Какой зверь занесен в Красную книгу?

а) лось                     б) бурый медведь                 в) амурский тигр

7. В каком месте можно разводить костер?

а) на сухой траве                    б) под деревьями                в) в выкопанном углублении

8. Как называется верхний слой почвы?

а) трава                б) дерн                  в) земля

9. В какую погоду нельзя разводить костер?

а) в сухую                     б) в холодную                    в) в сырую

10. Чем нельзя гасить костер?

а) водой                       б) песком                  в) сухими ветками

Тест 18.

Зона степей.

1. Какое лето бывает в степи?

а) холодное и засушливое          б) теплое и дождливое              в) теплое и засушливое

2. Каким является ветер-суховей?

а) сухим и холодным                  б) сухим и горячим             в) сухим и теплым

3. Какое травянистое растение не водится в степи?

а) ковыль                 б) люцерна                 в) типчак

4. Какая из охраняемых птиц обитает в степи?

а) дрофа                  б) утка мандаринка                    в) стерх

5. Какая птица является хищником?

а) серая куропатка                б) степной жаворонок                 в) пустельга

6. Какое растение не встречается в степи?

а) колокольчик                б) тюльпан                   в) ирис

7. Какую птицу называют степным великаном?

а) страуса                  б) дрофу               в) степного орла

8. Какой грызун не водится в степи?

а) суслик                     б) хомяк                    в) бурундук

9. Какой журавль обитает в степной зоне?

а) красавка                   б) стерх                     в) серый журавль

10. Где степные птицы устраивают гнезда?

а) на деревьях             б) на кустарниках         в) на земле

Тест 19.

Пустыни.

1. Какой климат в пустыне?

а) влажный, жаркий                   б) сухой, жаркий                  в) сухой, холодный

2. В какое время суток в пустыне можно увидеть большое количество животных?

а) утром             б) днем           в) вечером

3. Какое явление природы наносит человеку большой вред?

а) песчаные бури                 б) ливневые дожди                  в) снегопады

4. Что является отличительной чертой растений пустыни?

а) широкие листья               б) длинные корни                в) большая высота

5. Какое растение не встречается в пустыне?

а) верблюжья колючка             б) колосняк               в) типчак

6. Какой грызун водится в пустыне?

а) тушканчик                 б) хомяк               в) полевка

7. Какое животное не относится к пресмыкающимся?

а) песчаный удавчик         б) ящурка быстрая            в) корсак

8. Какое животное люди назвали «кораблем пустыни»?

а) сайгака                б) джейрана            в) верблюда

9. Какой природный заповедник создан в зоне пустынь?

а) «Черные земли»           б) Приокско-Террасный           в) «Остров Врангеля»

10. Каких домашних животных разводят люди в пустыне?

а) коров              б) оленей                в) овец

Тест 20.

У Черного моря.

1. В каком тепловом поясе Земли расположено Черноморское побережье Кавказа?

а) в полярном поясе            б) в умеренном поясе           в) в тропическом поясе

2. Какое дерево является вечнозеленым?

а) каштан          б) кипарис         в) бук

3. Какая зима у Черного моря?

а) длинная и холодная          б) длинная и теплая            в) короткая и теплая

4. Какое дерево очень быстро растет?

а) эвкалипт          б) инжир         в) пальма

5. Какому дереву требуется больше всего воды?

а) пальме              б) эвкалипту           в) кипарису

6. Какое растение занесено в Красную книгу?

а) бамбук              б) самшит           в) пальма

7. К какой группе животных относятся цикады?

а) к насекомым           б) к птицам           в) к зверям

8. Какое время суток – самое плохое для загара?

а) утро               б) день             в) вечер

9. Какое морское животное обжигает, как крапива?

а) морской конек         б) краб           в) медуза

10. Что люди приходят смотреть в дендрарий?

а) змей               б) птиц               в) растения

Тест 21.

Наш край. Поверхность нашего края.

1. Как называется карта, на которой можно увидеть деление государства на республики, края, области, округа?

а) карта города        б) политическая карта      в) политико-административная карта

2. Как называется карта, на которой можно увидеть реки, моря, горы, равнины?

а) политическая карта            б) физическая карта          в) историческая карта

3. Территория какой страны занимает целый материк?

а) США          б) Австралии        в) России

4. Как можно распахивать землю на склонах?

а) никак нельзя        б) вдоль склона       в) поперек  склона

5. На каком материке располагается Россия?

а) Евразия                 б) Антарктида               в) Северная Америка

6. Как называется место открытой разработки неглубоко залегающих ископаемых?

а) балка          б) овраг           в) карьер

7. Какое действие человека препятствует образованию оврагов?

а) вырубка лесов        б) добыча полезных ископаемых             в) посадка деревьев

8. Как называется большая промоина в земле, образующаяся в результате сильных ливней?

а) карьер         б) овраг         в) лужа

9. Как называется углубление в земле с пологими, поросшими растениями склонами?

а) овраг            б) балка           в) яма

10. Какое действие, выполняемое достаточно часто, не нанесет вреда почве?

а) рыхление            б) полив            в) удобрение

Тест 22.

Водоемы нашего края.

1. Что не относится к естественным водоемам?

а) океан             б) море           в) канал

2. Что не относится к искусственным водоемам?

а) река             б) пруд          в) водохранилище

3. Какое действие человека загрязняет водоемы?

а) лом рыбы           б) мытье машин         в) купание

4. Какие искусственные водоемы не наносят на физическую карту?

а) пруды              б) каналы             в) водохранилища

5. Какая машина помогает копать землю при строительстве каналов?

а) бульдозер                  б) самосвал                в) экскаватор

6. Какие реки не соединены каналом?

а) Москва-река и Волга              б) Волга и Обь               в) Волга и Дон

7. Что нельзя делать на берегу водоема?

а) строить замки из песка

б) играть в мяч

в) оставлять обертки от продуктов

8. Какой водоем является искусственным?

а) Волго-Донской канал          б) Черное море            в) река Обь

9. Как называется искусственное русло, наполненное водой?

а) река             б) ручей             в) канал

10. Как называется искусственный водоем для хранения и регулирования запасов воды?

а) пруд             б) море             в) водохранилище

Тест 23.

Наши подземные богатства.

1. К какой группе полезных ископаемых относится гранит?

а) горючие                    б) рудные                  в) строительные

2. Какое свойство глины используется в промышленности?

а) горючесть                 б) пластичность               в) прочность

3. К какой группе полезных ископаемых относится торф?

а) горючие             б) рудные            в) строительные

4. Какое свойство железной руды считается главным?

а) пластичность                б) плавкость            в) прочность

5. Какая горная порода образовалась в недрах Земли из остатков древних растений?

а) гранит            б) нефть         в) уголь

6. Какое полезное ископаемое легче воды?

а) песок         б) уголь        в) торф

7. Какое полезное ископаемое является жидким?

а) глина              б) газ              в) нефть

8. Какое полезное ископаемое не является горючим?

а) известняк                  б) торф            в) уголь

9. Какое полезное ископаемое не используется для отопления помещений?

а) газ      б) нефть       в) торф

10. Какое полезное ископаемое добывают в шахтах?

а) железную руду        б) нефть              в) песок

Тест 24.

Земля – кормилица.

1. Как называется верхний плодородный слой земли?

а) почва                б) чернозем            в) дерн

2. Что такое перегной?

а) верхний плодородный слой земли

б) сгнившие остатки живых организмов

в) ценный вид почв в России

3. Какой тип почвы – самый плодородный?

а) тундровая почва    б) серая лесная почва            в) чернозем

4. Какие почвы в нашей стране самые распространенные?

а) черноземные               б) подзолистые            в) луговые

5. В каких почвах можно обнаружить толстый слой торфа?

а) в луговых               б) в болотных          в) в серых лесных

6. В каких почвах можно обнаружить толстый слой дерна, образованного переплетающимися корнями травянистых растений?

а) в тундровых            б) в подзолистых         в) в луговых

7. За какое время в природе образуется 1 см почвы?

а) за 2-3 года           б) за 25-30 лет                 в) за 250-300 лет

8. Что происходит с почвой, если ее слишком сильно поливать?

а) в почве накапливается избыток соли

б) в почве появляются насекомые – обитатели водоемов

в) по почве неприятно ходить

9. Что не помогает защите почвы на полях?

а) посадки лесных полос     б) снегозадержание    в) внесение удобрений

10. Что происходит при чрезмерном внесении в почву удобрений?

а) растения растут очень быстро

б) гибнут черви, личинки и бактерии

в) почва пересыхает

Тест 25.

Жизнь леса.

1. Какие деревья образуют верхний ярус в лесу?

а) деревья           б) кустарники          в) травы

2. Какие растения образуют нижний ярус в лесу?

а) травы             б) кустарники            в) мхи, лишайники

3. Какая птица не является насекомоядной?

а) поползень                б) дятел                в) сова

4. Какой зверь не является всеядным?

а) медведь                   б) кабан              в) олень

5. Что помогает корням деревьев всасывать из почвы воду?

а) травы               б) грибы             в) кустарники

6. Какое животное не питается желудями?

а) полевка                б) кабан                 в) иволга

7. Какой лесной зверь считается хищником?

а) лесная мышь             б) лиса                  в) заяц

8. Продолжи цепь питания: сосна – короед - … .

а) лесная мышь             б) дятел                    в) лось

9. Продолжи цепь питания: желудь – полевка - … .

а) ласка                б) дрозд            в) белка

10. Каким животным в лесу легче найти пищу?

а) растительноядным               б) хищным                    в) всеядным

Тест 26.

Жизнь луга.

1. Какие растения можно встретить на лугу?

а) деревья                    б) кустарники              в) травы

2. Какое из перечисленных растений нельзя увидеть на лугу?

а) тысячелистник                б) рябину                    в) клевер

3. Почему крупные животные не живут на лугу?

а) для них здесь нет пищи

б) им негде прятаться

в) им мешают насекомые

4. Какое насекомое является санитаром луга?

а) жук-навозник         б) пчела           в) бабочка

5. Какое насекомое является родственником кузнечика?

а) махаон                    б) шмель                в) кобылка

6. Где устраивают гнезда луговые птицы?

а) на кустарниках                  б) на деревьях                в) на земле

7. Какая птица не является луговой?

а) перепел                  б) трясогузка               в) дятел

8. Почему кроты любят жить в лугах?

а) в почве много червей        б) удобно рыть норы            в) там нет врагов

9. Вставь пропущенное звено в цепи питания: мышиный горошек - … - коростель.

а) полевка           б) бабочка                в) навозник

10. Как должна двигаться косилка при скашивании трав?

а)  разницы нет         б) от центра луга к краям             в) от края луга к центру    

Тест 27.

Жизнь пресного водоема.

1. Какое растение корнями не прикрепляется ко дну водоема?

а) рогоз               б) ряска                   в) кувшинка

2. У какого растения листья плавают на поверхности водоема?

а) у стрелолиста                б) у водорослей                  в) у кубышки

3. У какого растения семена собраны в коричневый початок?

а) у камыша                   б) у рогоза                    в) у тростника

4. Ягоды какого растения собирают на болотах?

а) клюкву                б) малину               в) чернику

5. Какое растение является хищным?

а) ряска                 б) рогоз                  в) росянка

6. Почему клопы-водомерки не тонут?

а) они очень легкие      б) они умеют плавать  в) их ножки покрыты жиром

7. Чем питаются раки?

а) остатками мертвых животных            б) растениями       в) личинками насекомых

8. Какой моллюск не является двустворчатым?

а) катушка         б) перловица         в) беззубка

9. Кого ученые называют живыми «фильтрами» водоемов?

а) раков         б) лягушек       в) моллюсков

10. Кого называют санитаром водоема?

а) прудовика        б) рака          в) цаплю

Тест 28.

Растениеводство в нашем крае.

1. Из какого растения делают пшено?

а) из пшеницы           б) из проса             в) из ячменя

2. Какую территорию овощеводы называют защищенным грунтом?

а) поле           б) огород           в) теплицу

3. Какая отрасль не относится к растениеводству?

а) птицеводство          б) плодоводство        в) полеводство

4. Из семян какого растения делают масло?

а) проса         б) овса       в) подсолнечника

5. Какая культура не является зерновой?

а) кукуруза         б) подсолнечник        в) рожь

6. Что выращивают люди, занимающиеся плодоводством?

а) цветы       б) фрукты         в) овощи

7. Какое растение не является полевой культурой?

а) морковь           б) гречиха         в) малина

8. Из какой муки пекут белый хлеб?

а) из пшеничной       б) из ржаной           в) из ячменной

9. Из какого растения делают ткани?

а) из подсолнечника           б) из картофеля         в) из льна

10. Из какого растения получают крахмал?

а) из льна          б) из картофеля        в) из подсолнечника

Тест 29.

Незаметные защитники урожая.

1. Личинки какого насекомого не являются хищниками?

а) яблонной плодожорки      б) божьей коровки        в) златоглазки

2. Чем тля вредит растениям?

а) грызет листья         б) высасывает сок растений        в) подгрызает корни растений

3. Какой жук съедает за свою жизнь около четырех тысяч тлей?

а) жужелица        б) жук-олень       в) божья коровка

4. Какое животное наносит большой вред хозяйству человека?

а) сова              б) полевка        в) скворец

5.  Как называется легкое, нежное, с кружевными голубовато-зелеными крыльями насекомое, похожее на стрекозу?

а) златоглазка       б) голубянка          в) капустница

6. Какое насекомое питается листьями картофеля?

а) жужелица           б) колорадский жук         в) тля

7. Какая птица не является хищной?

а) мухоловка        б) канюк         в) сова

8. Какое насекомое получило название «тлиный лев»?

а) божья коровка           б) жужелица          в) златоглазка

9. Чем человек наносит вред друзьям-животным?

а) пугает их             б) травит ядохимикатами         в) не кормит их

10. Продолжи цепь питания: картофель – полевка - … .

а) скворец           б) синица        в) пустельга

Тест 30.

Животноводство в нашем крае.

1. Какая отрасль не относится к животноводству?

а) полеводство          б) птицеводство        в) пчеловодство

2. Какое животное не относится к мелкому рогатому скоту?

а) овца       б) корова     в) коза

3. Что не получают от коровы?

а) молоко       б) мясо      в) шерсть

4. Стадо каких животных называется отарой?

а) лошадей         б) коров        в) овец

5. Большое количество каких животных называется табун?

а) лошадей            б) коров         в) коз

6. Где раньше жили дикие пчелы?

а) в норах           б) в гнездах       в) в дуплах

7. Какая птица не является домашней?

а) гусь               б) утка          в) лебедь

8. От какого животного человек не получает пух?

а) от овцы         б) от кролика         в) от лошади

9. Молоко какого животного считается самым полезным для маленьких детей?

а) коровы         б) козы        в) овцы

10. Одомашненной формой какой рыбы является карп?

а) сазана          б) толстолобика         в) окуня

Тест 31.

Проверочная работа за II четверть.

Вариант I.

1. Какое растение цветет весной в степи?

а) гладиолус         б) ирис          в) мать-и-мачеха

2. Какой природный заповедник создан в зоне пустынь?

а) «Остров Врангеля»             б) Приокско-Террасный            в) «Черные земли»

3. Какая зима у Черного моря?

а) теплая и короткая        б) теплая и длинная       в) холодная и длинная

4. Какой водоем является естественным?

а) канал      б) озеро      в) пруд

5. Какое полезное ископаемое является горючим?

а) уголь          б) глина       в) железная руда

6. Какие почвы – самые плодородные?

а) подзолистые          б) луговые          в) черноземные

7. Какая птица не живет в лесу?

а) кедровка          б) рябчик         в) перепел

8. Какое насекомое нельзя встретить на лугу?

а) короеда            б) шмеля         в) навозника

9. Какое растение не является злаковой культурой?

а) просо                б) подсолнечник        в) гречиха

10. Какое животное человек использует как транспорт?

а) корову         б) овцу         в) лошадь

Тест 32.

Проверочная работа за II четверть.

Вариант II.

1. Какое растение цветет весной в степи?

а) тюльпан         б) астра          в) одуванчик

2. Какой грызун обитает в пустыне?

а) хомяк            б) полевка      в) тушканчик

3. Какой климат в пустыне?

а) жаркий и влажный        б) жаркий и сухой        в) холодный и сухой

4. Какой водоем является искусственным?

а) море      б) река     в) водохранилище

5. Какое полезное ископаемое является строительным?

а) железная руда          б) гранит        в) нефть

6. Какие почвы – самые распространенные в нашей стране?

а) подзолистые       б) черноземные          в) серые лесные

7. Какая птица не живет в лесу?

а) глухарь      б) дятел       в) трясогузка

8. Какое растение не прикрепляется корнями ко дну водоема?

а) стрелолист      б) ряска      в) кубышка

9. Какое растение является технической культурой?

а) лен           б) помидор       в) пшеница

10. Какое насекомое считается домашним?

а) шмель     б) пчела        в) оса

Тест 33.

Начало истории человечества.

1. На каком материке археологи находят следы существования первых древнейших людей?

а) в Австралии           б) в Африке            в) в Южной Америке

2. Каких животных изображали древние люди?

а) слонов               б) быков       в) тигров

3. Как называют древнейших людей?

а) первые          б) первобытные        в) обезьяноподобные

4. Когда на территории нашей страны появились первые люди?

а) 5 млн. лет назад          б) 2 млн. лет назад           в) 500 тыс. лет назад

5. Что помогало общаться древним людям?

а) речь             б) жесты           в) письма

6. От чего напрямую зависела жизнь древнейшего человека?

а) от людей, живущих с ним в группе      б) от орудий труда       в) от природы

7. На чем рисовали древнейшие люди?

а) на бумаге              б) на стенах пещер         в) на глиняных дощечках

8. Из чего были изготовлены простейшие орудия труда?

а) из металла          б) из дерева             в) из камня

9. Благодаря раскопкам каких ученых мы узнаем об истории человечества?

а) археологов                б) историков               в) геологов

10. Как называется эпоха древнейшего человека?

а) история Древнего мира         б) история Средних веков         в) первобытная история