Урок математики 1 класс УМК "Школа России"
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Этап урока

Сценарий урока

УУД

1.Самоопределение к деятельности.

Организационный момент

Поудобнее садитесь

Все внимательно считайте,

А спрошу вас отвечайте!

Математика нас ждет.

Итак, начинаем наш урок.

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Решите задачи. Покажите ответы.

1. Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один малыш устал,

От товарищей отстал

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?(5)

2. В садике гулял павлин,

Подошел еще один
Два павлина за кустами.

Сколько их? Считайте сами? (4)

3. На забор взлетел петух,

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов? (3)

4.У куклы 5 нарядных платьев,

Какое нынче надевать ей?

Есть у меня для платьев шерсть

Свяжу и платьев будет ……(6)

Коммуникативные

Познавательные

3.Постановка учебной задачи

Построение проекта выхода из затруднения

-Положите 6 кругов

- положите под кругами столько же треугольников

- добавьте еще один треугольник

- сколько стало треугольников?(7)

- как у вас получилось число 7? (6+1=7)

- как еще можно получить число7? (5и2, 4и3, 1и6, 2и5, 3и4)

-какова будет тема урока? ( число и цифра 7)

-поставьте задачи урока ( узнать состав числа7; научится писать цифру7)

Регулятивные

Коммуникативные

познавательные

-Ребят число 7 очень интересное. В Древности люди считали его магическим числом: советовали пить чай на 7 травах, 7 чудес света. А еще человек воспринимает мир ( свет, звук, запах, вкус) через 7 отверстий

- назовите их ( 2 глаза, 2 уха, 2 ноздри, рот)

- Где еще в жизни встречается число 7?( 7 нот, 7 дней недели, 7 цветов радуги)

- Мы с вами знаем, что числа бывают в загадках пословицах, поговорках …. Кто нибудь может вспомнить их?

- Знаете ли вы сказки, где бы встретилось число 7?

Физминутка.

Мы 7 раз в ладоши хлопнем,

Столько же ногою топнем,

И потянемся сейчас.

К верху ровно мы 7 раз

Мы учиться все готовы

И за парты сядем снова.

А теперь посмотрим, как люди договорились писать цифру 7.

- рассмотрите внимательно цифру 7

- сколько элементов в написании цифры? (3) ( волнистая, большая прямая и маленькая палочка.

- на что похожа цифра 7? ( коса для скашивания травы, кочерга)

Вот 7 кочерга у нее одна нога

Цифра 7, цифра 7,

Очень легкая совсем!

Я косу принесу и срисую ту косу.

- откуда начинаем писать? ( начинаю писать волнистую линию чуть ниже середины верхней стороны клетки, доводя ее до верхнего правого угла клетки. Из верхнего правого угла проводим наклонную палочку к середине нижней стороны клетки. Маленькая горизонтальная палочка должна перечеркивать длинную палочку примерно по середине.

1) пробуем в воздухе

2)начинаем работу в тетради по образцу

4.Первичное закрепление ( работа в паре)

На партах у вас лежат карточки с домиком № 7, в квартиры вы должны заселить жильцов, которые могут жить в этом домике.

Регулятивные

Познавательные

коммуникативные

5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Из данных примеров найти примеры с ответом 7 и подчеркнуть его

                   4+3          

                   5-3

                 4+1

                  2+1

                   6+1

                   5+2

Регулятивные

личностные

6. Включение в систему знаний и повторение

Подобрать к рисунку соответствующую запись

Коммуникативные

регулятивные

7. Рефлексия деятельности

Оцените свою работу

Кто считает, что все понял и не испытывает ни в чем затруднений поднимите солнышко

- кто не уверен, что хорошо работал. Солнышко с тучкой

- кому нужна помощь и кто затрудняется тучка

Коммуникативные

Познавательные

личностные

Напишите мне 7 добрых дел, которые можете совершить сами