Кружковое занятие "Достопримечательности города Белогорска"
презентация к уроку (3, 4 класс) на тему

Кружковое занятие

«Достопримечательности города Белогорска»

Цель: Способствовать всестороннему развитию обучающихся посредством ознакомления с историей родного края, его достопримечательностями, памятниками культуры.

Метапредметные задачи:

• Познавательные - внимательно слушать, формулировать ответы на вопросы, отбирать необходимые источники информации среди предложенных, планировать свою работу по изучению материала, анализировать и делать выводы, строить рассуждения; умение выполнять проекты,
• Коммуникативные - осваивать диалоговую форму общения; слушать и понимать речь других, высказывать свою точку зрения и принимать точку зрения другого, работать в группе.
• Регулятивные – организовывать свою деятельность, принимать её цели и задачи, выбирать средства реализации этих целей и применять их на практике, оценивать сложность задания, соотносить известный материал с новым, прогнозировать дальнейшую работу.
• Личностные - положительной мотивации к учению, уважение к истории малой Родины, ее культурному и историческому наследию; оценивать результаты деятельности.

Оборудование: мультимедиа,   стенд с фотографиями  «Лучший город на земле», ватман, клей, ножницы

На доске слова РОДИНА, РОССИЯ, ГОРОД БЕЛОГОРСК, МАЛАЯ РОДИНА, СТРАНА

-Ребята, распределите слова на 2 группы.

- Почему вы так решили?

-Какой город или село является для вас малой родиной?

-Я услышала, что для  большинства детей из нашего класса Родиной является г Белогорск. (Слайд с картинками старого города и современного)

 -Ребята, чему будет посвящено наше занятие?

- Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете свою МАЛУЮ РОДИНУ. (ВИКТОРИНА) 

( три звезды обозначают экономическую основу города: железная дорога, промышленность и торговля)

-Но переменилось не только название, преобразился и сам город: он стал уютнее и краше.

-он стал интересен, сюда стали приезжать люди из других городов нашей страны.

-Как называются люди, которые путешествуют по городам и странам? (туристы)

-Скажите мне, пожалуйста, куда обращаются туристы, которые хотят познакомиться с достопримечательностями города? (Туристическое агентство)

-Что могут порекомендовать в тур агентстве? (Составить тур маршрут, предложить экскурсию по городу и познакомить с достопримечательностями города)

Как называется человек, который проводит экскурсию?  (экскурсовод) (ГИД)

- Давайте и мы с вами создадим туристическое агентство и составим туристические  маршруты.

- Какая цель будет стоять перед нами?

А туристами будут гости, которые присутствуют на нашем занятии.

Наше агентство предлагаю назвать «Лучший город на земле» СЛАЙД «Лучший город на земле»

- Вы сотрудники этого агентства. В нашем агентстве 3 отдела. Каждый отдел будет составлять свой тур маршрут по нашему городу.

Прежде чем вы приступите к работе, повторим правила работы в группе. И ТБ при работе с ножницами.

- У меня 3 конверта,  в каждом конверте есть информация на определённую тему. Вы должны познакомиться с информацией,

- Определить тему, о чем будете рассказывать туристам.

 -выбрать фотографии с доски, которые подходят к информации и составить экскурсионную программу для туристов.

-Я вам раздам ватман, вы располагаете на ватмане фотографии, информацию к фото,  приклеиваете и готовите экскурсовода так, чтобы гости города захотели посетить те места, которые их больше всего заинтересуют.  (Если необходимо, то обрезаете фото)

 (раздаю группам конверты)

Даю вам несколько минут, познакомьтесь с информацией.

(Дети читают информацию и определяем какой проект составляет каждый отдел) 

1. Информация о каких объектах была в вашем конверте? – О чем будете рассказывать? (Ваш проект будет о спортивных объектах нашего города.)

2. Над чем будет работать ваш отдел? (О культурно-развлекательных объектах)

3. У вас информация о каких объектах? Итак, ваш проект о памятниках нашего города

- К доске выходят по 2 представителя от каждого отдела и выбирают фотографии к своей информации.

Итак, за отведённое время вы должны создать свой проект и познакомить нас со своей экскурсионной программой.  (Используете ватман, клей, фигурные ножницы)

- А туристы (гости) в это время будут готовить информацию о знаменитых людях нашего города.

Поместим ваш проект на доску…..

Каждая группа представляет свою экскурсионную программу.

Подведение итогов. Рефлексия.

Ну а теперь необходимо оценить работу наших отделов. Я предлагаю это сделать нашим туристам.

-Скажите, пожалуйста, какой туристический маршрут вам понравился и чем?

Готовясь к нашему занятию, я нашла стихотворение о нашем городе. Ценно оно тем, что написано нашим земляком, я даже скажу больше, бывшим директором нашей школы Дунаевским Владимиром Моисеевичем ( он был директором с 1977 по 1994 года)

-А прочитает это стихотворение …

-Вам понравилось? Прекрасное стихотворение.

Я закончить занятие я предлагаю игрой «Закончи фразу»

Мой город для меня  - это…..

Я люблю его за…..

Я хочу пожелать ему …..

- СПАСИБО ВСЕМ ЗА РАБОТУ!