Презентация для выступления
презентация к уроку (4 класс)

Слайд 1

Организация парной и групповой работы на уроках в начальной школе

Слайд 2

Задачи современного образования: • воспитание подлинно свободной личности; • формирование у детей способности самостоятельно мыслить; • самостоятельно добывать и применять знания; • тщательно обдумывать принимаемые решения; • чётко планировать действия; • эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах.

Слайд 3

Основные цели групповой работы: • развитие мышления учащихся; • создание благоприятных условий для учебного самоопределения; • формирование навыков организаторской работы; • формирование рефлексивных способностей .

Слайд 5

Плюсы и минусы групповой работы

Слайд 6

Плюсы: Повышается учебная и познавательная мотивация; Снижается уровень тревожности учащихся; В группе выше обучаемость , эффективность усвоения и актуализации знаний; Улучшается психологический климат в классе

Слайд 7

Минусы: Групповой работе надо сначала научить; Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий; Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников; Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный

Слайд 8

Воспитательные задачи: умение слушать и слышать; правильно воспринимать обучающую задачу; · умение правильно относиться к своей работе и коллективной; · умение правильно оценивать деятельность свою и своих товарищей; умение подчиняться правилам поведения в группе; умение преодолевать трудности, конфликты; это мощный фактор психического развития учащихся; общение и совместная деятельность позволяют укреплять друг в друге самостоятельности, независимости; практикуются контроль и оценка ситуации

Слайд 9

Виды групповой работы: Мозговой штурм Игра,, Продолжи ” Охота за сокровищами Снежный ком Пазлы Прием «Зигзаг». Или метод пилы.

Слайд 10

Поведение учителя во время проведения групповой работы 1. Он может контролировать. 2. Организовывать. 3. Оценивать работу учеников. 4. Участвовать в работе группы. 5. Предлагать участникам разные варианты решений. 6. Выступать в роли наставника, исследователя или источника информации

Слайд 11

Деление на группы: 1. По желанию. Объединение в группы происходит по взаимному выбору. 2. Случайным образом. Группа, формируемая по признаку случайности 3. По определенному признаку. 4. По выбору « лидерам». 5. По выбору педагога.

Слайд 12

Основные противопоказания при организации работы в группе: Недопустима пара из двух слабых учеников: им нечем обмениваться, кроме собственной беспомощности. Детей, которые по каким бы то ни было причинам отказываются сегодня работать вместе, нельзя принуждать к общей работе (а завтра стоит им предложить снова сесть вместе), чтобы не отвлекать класс во время урока на разбор личных неурядиц. Если кто-то пожелал работать в одиночку, учитель разрешает ему отсесть и не позволяет себе ни малейших проявлений неудовольствия, ни в индивидуальных, ни тем более в публичных оценках

Слайд 13

Некоторые «нельзя» при организации работы в группе: Нельзя наказывать детей лишением права участвовать в групповой работе . Нельзя занимать совместной работой детей более 10-15 минут урока в 1 классе и более половины урока во 2 классе - это может привести к повышению утомляемости. Нельзя требовать абсолютной тишины во время совместной работы .

Слайд 14

Первые шаги в обучении работе в группе 1 этап. Цель первого года обучения – создание детского коллектива на основе эмоционального стремления к совместной деятельности. Дети по желанию распределяются на группы на основе психологической совместимости. 2 этап: парная работа 3 этап: групповая работа. Исследования.

Слайд 15

Исследования .

Слайд 16

Спасибо за внимание!