Аудиовизуальный курс (презентация)
методическая разработка (1 класс)

Слайд 1

Аудиовизуальный курс как средство социализации младших школьников с нарушением слуха Подготовила учитель начальных классов Пастухова С.С. слайд 1

Слайд 2

Аудиовизуальный метод – это интегральная часть верботонального метода, авторами которого являются П.Губерина (Загреб, Хорватия ) профессор П.Ривенс (Париж) слайд 2

Слайд 3

Аудиовизуальный курс Слушаю и смотрю слайд 3

Слайд 4

Целью всего аудиовизуального курса является перенос аудиовизуального речевого материала в самостоятельную речь. При соблюдении физиологических, биологических законов усвоения речи и активном сотрудничестве ребенка, можно добиться положительных результатов. слайд 4

Слайд 5

Весь лексический и грамматический материал ребенок получает в форме диалогов. Аудиовизуальный курс «Мурка» Петя: Смотри, Вова, у меня есть собака. Вова: Смотри, Петя, у меня есть кошка. Её зовут Мурка. Петя: Тебе подарил её дедушка? Вова: Нет, бабушка. Петя: У тебя — кошка. У меня собака. Их лапы - грязные. Их глаза - круглые. Мурка: Мяу, мяу. Вова: Мурка голодная. Тома: Мурка, вот тебе молоко. Вова: Щенок чёрный, а кошка белая. Осторожно, Мурка, молоко горячее. слайд 5

Слайд 6

В уроки по изучению аудиовизуального курса может быть включено восприятие на слух неречевых звуков (звонок в дверь, звонок будильника, пение птиц, голоса животных, музыка и т.д.). слайд 6

Слайд 7

Ученики не заучивают наизусть отдельные слова, предложения и грамматические правила. Они сначала усваивают готовые языковые структуры, которые воспринимаются глобально, а затем анализируются. слайд 7

Слайд 8

Основные задачи АВК - приближение устной и письменной речи детей с нарушением слуха к уровню слышащих, расширению речевого словаря, более свободному общению со слышащими сверстниками и взрослыми по средствам устной речи. слайд 8

Слайд 9

АУДИОВИЗУАЛЬНЫЙ КУРС Применение в работе с детьми в школьном отделении СКШ №1708 слайд 9

Слайд 10

2 «А»класс 1 и 2 четверть слайд 10