«Домашнее животное собака».
план-конспект урока

Учитель

Дети

I. Организационный момент.

-Здравствуйте ребята!

- Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Мы, сейчас, не отдыхаем,
Мы, работать начинаем..

-Садитесь за парты поудобнее (помочь детям правильно сесть).

-Здороваются.

Дети садятся.

 II. Основной этап

1. Сюрпризный момент

- Ребята, сегодня к нам пришел гость. Попробуйте-ка угадать, кто это!

- Чтобы другом её стать,

Нужно косточку ей дать.

Нет, она не забияка.

В конуре живет … (собака)

 (учитель показывает игрушку собаки)

-  Правильно, ребята! Сегодня мы поговорим  с вами домашнем животном – собаке.

-Давайте с ним  познакомимся. Эту собаку зовут Дружок. Посмотрите, какая у него пушистая шерсть, какие уши, какой длинный хвост.

-  А как разговаривает наш Дружок?

(лает, с неговорящими детьми имитируем лай собаки)

-  Правильно, собаки лают - гав-гав!

 - Ребенок собаки называется ЩЕНОК. Давайте вместе с вами скажем это новое слово.

2.  Физминутка

- А теперь мы с вами превратимся я в большую собаку, а вы в маленьких….(выводим слово ЩЕНОК из пассивного словарного запаса в активный, помогаем детям с называнием)

Во дворе щенок играл,
Прыгал, бегал и считал:
«Раз – прыжок и три кивка,
Два – направо голова,
Три – налево поворот» –
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел.

-А теперь мы снова превращаемся в людей!

- Ребята, кем вы были? А кем была я?

3. Рассматривание картинок Щенка и Собаки.

Рассмотреть с детьми сначала изображение щенка, потом щенка и собаки, сравнить их по основным признакам (сравнить по размеру и внешнему виду)  Учить видеть разницу во внешнем строении в зависимости от породы и называть их (длинная шерсть/ короткая шерсть, длинные уши/короткие уши, длинный хвост/коротки хвост).

- Собака – это домашнее животное. Как вы думаете, где живёт собака? Дома или в лесу?

- Правильно дома. Давайте с вами побольше узнаем про собаку.

(показ детям презентации)

4.  Гимнастика для глаз.

-Глазкам нужно отдохнуть. Поиграем мы чуть-чуть! Внимательно смотрите за погремушкой у меня в руках.

Три собаки шли домой,

Папа был большой-большой (погремушка вверху)

Мама с ним пониже ростом

 (погремушка на среднем уровне)

А сынок – малютка просто.

(погремушка внизу)

Очень маленький он был,

(игрушка слева)

С погремушками ходил

 (игрушка справа).

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь!

4. Дидактическая игра «Собери и назови.»

- Ребята, кажется наш Дружок заскучал. Ему одному скучно. Давайте поможем найти ему друзей.

-У вас на партах лежат карточки. Соберите  их по образцу и назовите, кто у вас получился.(дети по шаблону собирают собаку/щенка)

-Какие вы молодцы! Смотрите, как повеселел наш Дружок.

Ответы детей

Дети совместно с учителем рассматривают собаку.

Ответы детей

-Щенок

-Щенков (Я –Щенок)

Ответы детей.

Ответы детей

Просмотр презентации

Выполняют..

-Да

Собирают и называют, кого они собрали

III. Заключительный этап.

Подведение итогов занятия

- Ну вот пришла нам пора прощаться с Дружком и его новыми друзьями. Давайте на прощание угостим их.

- Вспомните, что любят собаки?

 - Правильно кость.

(раздать детям пластилин)

Вот и кончился урок.
Снова прозвенел звонок,
Отдыхать мы можем смело,
А потом опять за дело.

- Спасибо всем за хорошую работу!

Ответы детей.

Дети лепят кость Дружку и его новым друзьям. Угощают..