Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 1 класс
календарно-тематическое планирование по физкультуре (1 класс)

№

п/п

№

п/п

в четв

Тема урока

Тип

урока

Характеристика основной деятельности ученика

Вид контроля

I – четверть (9 ч.)

Легкая атлетика – 3 ч.

1

1

Спортивный калейдоскоп. Сочетание различных видов ходьбы. Игра «Слушай сигнал».

Комбинированный

Моделировать сочетание различных видов ходьбы.

Осваивать умение использовать положение рук и длину шага во время ходьбы.

Стартовый контроль: бег 30 м.

2

2

Спортивный марафон. Бег по размеченным участкам дорожки. ОРУ. Игра «У ребят порядок строгий». Развитие скоростно-силовых качеств.

Комбинированный

Осваивать высокий старт, умение стартовать по сигналу учителя. Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики.

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности – 1 ч.

3

1

 Режим дня и личная гигиена. Подвижные игры во время прогулок: правила организации и проведения игр, выбор одежды и инвентаря. Игра «Шишки-желуди-орехи».

Изучение нового материала

Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.

 Развитие познавательной получение знаний о природе  (медико-биологические основы деятельности), знаний о человеке (психолого-педагогические основы деятельности), знаний об обществе (историко-социологические основы деятельности). Составлять индивидуальный  режим дня.   Соблюдать личную гигиену.

4

3

Спортивный марафон

«Совершенствование навыков бега. Медленный бег до 3 мин». Подвижная игра «Невод».

Комбинированный

Развитие выносливости, умения распределять силы.  Умение чередовать бег с ходьбой.

Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики.

Стартовый контроль  на гибкость наклон вперед из положения сидя.

Подвижные игры – 5 ч.

5

1.

Игры на закрепление и совершенствование навыков бега (разучивание игры «К своим флажкам»).

Правила по технике безопасности на уроках подвижных и спортивных игр.

Вводный

Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.

Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.

Подготавливать площадки для проведения подвижных игр в соответствии с их правилами.

Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.

Моделировать игровые ситуации.

Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.

Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

6

2

Игры на закрепление и совершенствование метаний на дальность и точность (игра «Кто дальше бросит», «Метко в цель»).

Комбинированный

7

3

Урок – путешествие «Упражнения на внимание». Подвижная игра «Охотники и утки».

Изучение нового материала

8

4

Подвижные игры с баскетбольным мячом. Подвижная игра «Передал — садись».

Комбинированный

9

5

Спортивный марафон «Внимание, на старт».

Игра «Капитаны».

Комбинированный

II – четверть (7 ч.)

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности – 1 ч.

10

1

Урок – путешествие «Возникновение первых соревнований. Зарождение Олимпийских игр». Подвижная игра «Горелки».

Изучение нового материала

Пересказывать тексты по истории физической культуры.

Понимать и раскрывать связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью человека.

Гимнастика с элементами акробатики – 3 ч.

11

1

Урок – викторина «Основные способы передвижения. Представление о физических упражнениях». Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползанье, как жизненно важные способы передвижения человека;

Правила предупреждения травматизма Подвижная игра «Петрушка на скамейке».

Изучение нового материала

Выявлять различия в основных способах передвижения человека.

Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость).

12

2.

Урок – соревнование «Лазание по гимнастической скамейке. Подтягивание лежа на животе по горизонтальной скамейке». Подвижная игра «Отгадай, чей голос».

Изучение нового материала

Освоить технику лазания по гимнастической скамейке различными способами. Проявлять качества силы, координации, выносливости при выполнении лазания по гимнастической скамейке. Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении гимнастических упражнений.

13

3.

ОРУ с гимнастической палкой.

Подвижная игра «Охотники и утки».

Изучение нового материала

Освоить упражнения с гимнастической палкой.

Отбирать и составлять комплексы упражнений с гимнастической палкой для утренней зарядки и физкультминуток.

Характеризовать влияние общеразвивающих упражнений  на организм

Подвижные игры – 2 ч.

14

1.

Гимнастика с основами акробатики: «У медведя во бору», «Бой петухов».

Комбинированный

Проявлять качества силы, координации и выносливости.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время проведения подвижных игр.

15

2.

Эстафета «Веселые старты». Веревочка под ногами», «Эстафета с обручами». Подвижная игра «Догонялки на марше».

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности – 1 ч.

16

2

Урок – игра Основные физические качества (сила, быстрота, выносливость, гибкость, равновесие). Игра «Слушай сигнал».

Изучение нового материала

Характеризовать показатели физического развития, физической подготовки.

III – четверть (9 ч.)

Лыжная подготовка – 5 ч.

17

1.

Техника безопасности при занятиях на лыжах. Лыжная строевая подготовка.

Вводный урок

Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой.

Переносить и надевать лыжный инвентарь.

Осваивать универсальное умение  передвижения на лыжах.

тестирование

18

2

Передвижение скользящим шагом. Повороты переступанием на месте.

Комбинированный.

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности – 1 ч.

19

1

Историческое путешествие «Зарождение древних Олимпийских игр». Игра «Салки на марше»

Изучение нового материала

Пересказывать тексты по истории физической культуры.

Освоить материал о зарождении олимпийских игр.

20

3

 Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом. Игра «На буксире».

Совершенствование

Описывать технику выполнения основной стойки, объяснять, в каких случаях она используется лыжниками.

Демонстрировать технику передвижения на лыжах ступающим шагом.

Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности.

Демонстрировать технику передвижения на лыжах скользящим шагом.

21

4

Попеременно двухшажный ход. Игра «День и ночь».

22

5

Попеременно двухшажный ход с палками. Подъем елочкой. Игра «Кто быстрее взойдет в гору».

Комбинированный

Подвижные игры – 2 ч.

23

1.

Закрепление передвижений, подъёмов, спусков. Игра «Быстрый лыжник».

Комбинированный

Проявлять выносливость при прохождении  дистанций разученными способами передвижения.

24

2

Лыжные эстафеты. Игра «За мной».

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности – 1 ч.

25

2

Влияние физических упражнений на осанку. Приемы закаливания. Понятие обморожение.

Изучение нового материала

Понимать значения физических упражнений на формирование осанки.

Осваивать приемы закаливания и оценивать свое состояние после закаливания. Иметь понятия об обморожениях.

IV – четверть (8 ч.)

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности – 1 ч.

26.

.1

Историческое путешествие «Зарождение физической культуры на территории Древней Руси».

Изучение нового материала.

Пересказывать тексты по истории физической культуры.

Освоить материал о зарождении физической культуры на территории Древней Руси.

Легкая атлетика – 4 ч.

27

1.

Прыжки в длину с разбега.

Совершенствование

Осваивать технику бега различными способами.

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений.
Различать разновидности беговых заданий.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений, при метании мяча

Сдача контрольного норматива прыжки в длину с разбега.

28

2

Бег. Метание на дальность.

Сдача контрольного норматива

метание на дальность.

.

.

Комбинированный

Выполнять самостоятельно упражнения по разделу легкоатлетические упражнения.

29

3

Игры с использованием скакалки. Подвижная игра «Невод».

Сдача контрольного норматива

1000 м без учета времени.

30.

4

Бег, эстафеты.

Подвижные игры – 3 ч.

31

1

Игра «третий лишнтй». ОРУ. Развитие выносливости

Объяснять пользу подвихных игр.

Использовать подвижные игры для организации активного отдыха и досуга.

Выбирать для проведения подвижных игр водящего и капитана команды.

Распределяться на команды с помощью считалочек.

32

2

Игра «третий лишнтй». ОРУ. Развитие выносливости

33

3

ОРУ в движении. Игры: «Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств.

Контрольные упражнения

Уровень

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

Мальчики

Девочки

Подтягивание на низкой перекладине из виса лежа, кол-во раз

11—12

9—10

7—8

9—10

7—8

5—6

Прыжок в длину с места, см

118—120

115—117

105—114

116—118

113—115

95—112

Наклон вперед, не сгибая ног в коленях

Коснуться лбом колен

Коснуться ладонями пола

Коснуться пальцами пола

Коснуться лбом колен

Коснуться ладонями пола

Коснуться пальцами пола

Бег 30 м с высокого старта, с

6,2—6,0

6,7—6,3

7,2—7,0

6,3—6,1

6,9—6,5

7,2—7,0

Бег 1000 м

Без учета времени