"Приемы ловли и передачи мяча"
план-конспект урока по физкультуре (3 класс)

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Личностная

Регулятивная

Познавательная

Коммуникативная

1

2

3

4

5

6

Подготовительный (10-12 минут)

1. Построение, проверка дом. задания. Формулирование детьми темы урока. Постановка задач урок
2. Строевые упражнения.
3. Движение шагом в обход налево с мячом в руках: мяч над головой- на носках; мяч за головой- на пятках; мяч под правой рукой- на внешнем своде стопы; мяч под левой рукой- на внутреннем своде стопы.
4. Бег: с равномерной скоростью, приставными в позе баскетболиста, по свистку- на месте с высоким подниманием бедра.
5. Ходьба с восстановлением дыхания.
6. Перестроение в две шеренги.
7.  ОРУ с мячами: пальцы, кисти, плечи, повороты, вращение мяча вокруг пояса и шеи, «восьмерка».

Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок.

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока.

Знакомство с историей возникновения мяча.

Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом.

Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе с мячом.

Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп

Общеучебные - использовать общие приемы решения задач

Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Обсудить ход предстоящей разминки

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

Основной (25 минут)

1.Работа в парах:                                - передача мяча двумя руками от груди  в парах;

-  передачи двумя руками из-за головы;

- передачи мяча с ударом о пол в метре от напарника;

- мяч подбросить вверх, хлопок, поймать;

- ведение на месте левой, правой, в приседе;

- ведение в движении до партнера и обратно;

- ведение шагом 1 круг.

2. Подвижная игра "Мяч среднему"

Перестроение в круг (передача мяча через среднего игрока различными способами)

Объяснить технику изучаемых приемов и действий, выявить и устранить типичные ошибки.

Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.

Напомнить технику ведения мяча

Объяснить правила игры

Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.

Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с баскетбольным мячом для комплексного развития физических способностей.

Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.

Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую.

Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов

Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач.

Информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре баскетбол.

Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников в процессе работы.

Заключительный (5минут)

1.Упражнения на релаксацию.

2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, домашнее задание.

3 Игра на внимание «Кто ушел?»

Восстановить дыхание после игры.

Проверить степень усвоения обучающимися УЗ

Ставим УЗ на дом

Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Осознавать надобность домашнего задания.

Определить смысл поставленной на уроке УЗ.

Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ.

Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей.