План конспект урока "Colours and toys" с использованием технологии моделирующих игр
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс) на тему

Тема урока

Введение новой лексики по теме "Цвета" /colours

Оборудование

1. Видеоролик  What is your favorite colour?

http://www.youtube.com/watch?v=WsL3PPwHLGY

2. Задание для интерактивной доски Smart Board

3. Презентации к уроку

"Colours and toys"

4. Раздаточный материал

Цели урока

1. Введение в лексическую тему «Цвета»
2. Создание условий для самореализации учащихся при решении поставленных на уроке задач.
3. Первичное закрепление.

Планируемые результаты

Предметные

1. Формировать лексические навыки  в рамках темы «Цвета»
2. Совершенствовать навык говорения в рамках изученных грамматических структур.
3. Развивать навыки аудирования

Личностные

1. Развивать мотивацию учебной деятельности
2. Осознавать степень своего усвоения материала

Метапредметные

1. Научиться организовывать учебное сотрудничество
2. Научиться самостоятельно определять цели своего обучения

Универсальные учебные действия

Познавательные

1. Выполнять логические операции анализа и выбора
2. Осуществлять осознанное построение речевого высказывания
3. Работать с устным высказыванием вычленяя необходимую информацию

Регулятивные

1. Оценивать уровень своих достижений
2. Определять цель урока
3. Контролировать процесс выполнения задания в ходе работы в группе

Коммуникативные

1)Развивать навыки  сотрудничества со сверстниками

2) Умение  общаться  с партнером

3) адекватно оценивать свое поведение

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые умения

Самоопределение в деятельности

Вводная часть

1. разделить учащихся 2группы( по 4-5 человек в каждой).

2. настраивает учащихся на работу, вводит в атмосферу иноязычной речи
3. Предлагает проблемные задания для определения темы урока
4. показывает видеоролик

1. учащиеся делятся на группы

2. определяют тему занятия

Просмотр видеоролика

Регулятивные :

Определять цели и задачи урока

Участвовать в коллективном обсуждении темы урока

Познавательные

Формировать лексические навыки

Коммуникативные

умение общаться с партнером, выслушивать мнение коллег по группе, предлагать свое мнение

личностные

осознавать неполноту знаний

Учебно-познавательная деятельность

1 предъявляет новою лексику по теме "цвета" при помощи презентации

2. формирует произносительные навыки

3. Формирует навыки использования новых лексических единиц в уже изученной грамматической структуре I have got a _____.

4. Предлагает прослушать текст и выполнить задание на выбор необходимой информации.

1. Просматривают презентацию.

2. Повторяют произношение новых слов, контролируя произношение звуков при помощи зеркал.

3. Осуществляют построение предложений с использованием структуры I have got a (цвет+ игрушка)

4. Прослушивают текст и выполняют задание по 1 части аудирования

Предметные :

- уметь произносить новые слова

-использовать новые лексические единицы в уже изученной грамматической структуре

Личностные:

- осмысливать, для чего изучается новая лексика

Регулятивные:

- контролировать выполнение задания

Коммуникативные:

-работать в группе

-слушать другое мнение и озвучивать свое

Познавательные:

_работать с текстом выделяя необходимую информацию.

Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Контроль и оценка результатов

1. Предлагает на основе прослушанного текста выбрать необходимые материалы.

2. предлагает расположить на листе отобранные материалы

3. Предлагает составить свой собственный текст с учетом полученной информации.

4. Предлагает участникам групп выполнить задание на интерактивной озвучивая предложения по составленному графическому плану

1. Предлагает и объясняет домашнее задание основанное на изученных лексических единицах и тексте составленном на уроке на основе графического плана

2. Предлагает учащимся оценить свою работу на уроке с использованием "Дерева знаний"

1. Отбирают необходимые картинки для создания постера

2. располагают на листе картинки соответствующие заданию группы( группа 1-игрушки, которые принадлежат Энн, группа 2-игрушки, которые принадлежат Бобу)

3. Составляют предложения о члене семьи из прослушанного текста используя изученную структуру I have got и новые лексические единицы по составленной на постере картинке

4. группа 1- озвучивает предложения об игрушках Энн, представитель группы 2-выбирает указанные игрушки и располагает их на доске. затем произносит предложения сам.

Затем группа 2 озвучивает свои предложения, у представитель группы 1 выполняет задание на доске

1. Получают домашнее задание и выясняют детали при необходимости.

2. Записывают домашнее задание

3. Оценивают свою деятельность на уроке.

Предметные:

- уметь произносить новые слова

-использовать новые лексические единицы в уже изученной грамматической структуре

-совершенствовать навыки устной речи

-совершенствовать навыки аудирования

Личностные:

- осмысливать, для чего изучается новая лексика

-осознавать свою роль в группе

- выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей

Регулятивные:

- контролировать выполнение задания

Планировать сотрудничество со сверстниками

Коммуникативные:

-работать в группе

-слушать другое мнение и озвучивать свое

Познавательные:

-принимать решение и самостоятельный выбор в рамках поставленной задачи

Личностные:

- анализировать личные достижения по теме

-осуществлять самооценку

Регулятивные:

-соотносить полученный результат с планируемым